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小班的教课设计数学小猫垂钓《小班的教课设计数学：小猫垂钓》是一篇教课模式值得大家学习的幼儿园小班数学教课文章，感觉内容撰写的特别好，对内容的格式和排版做了调整，为了方便大家的阅读，更多值得大家学习的例文分享给你，小班蒙氏数学教课设计，幼儿园小班数学教课设计同样配对，幼儿园小班数学比较大小教课设计，小狗漫步小班数学教课设计。教课设计目标：1、;认识察看物体的大小第一行及摆列关系。2、;能将5个物体按从大到小或从小到大排序。3、;体验操作活动的快乐。教课设计准备：1、;教具：5条泡沫纸做的鱼，纸做的大盘子。2、;学具：“小熊的一家”的袜子、鞋子、手套。教课设计过程：一、游戏《小脚随着大脚走》1、;小朋友：看看老师的脚和你们的脚有什么不一样？2、;请小朋友站到线上来，跟老师一同脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，幼儿说“小脚小”，而后我们一同说“小脚随着大脚走”。二、集体活动1、;复习3之内物品按从大到小排序教师：猫妈妈今日要率领河畔猫宝宝去路旁垂钓，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。教师取出大小不一样的3条鱼，发问：猫妈妈想把这3条鱼按从大到小的次序放在盘子里，儿童一同来想想，应当如何放？幼儿摆放此后教师小结：按大小排队时，幼儿园教课设计能够先找出最大的和最小的，这样排起来更快些。2、;学习5之内物品按从大到小排序教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，他也心急急著把与放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿仍是要按从大到小排队，此次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。请幼儿试试从大到小摆放在：把所有的鱼全放在一同，而后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3条鱼又按先找最大的，再找最小的，最后放中间的排好了队。教师：对，这5条鱼是按从大到小的次序摆列的，前面的总比后边的上大，后边的总比前面的小。3、;学习5之内依序物品从小到大排序教师：可这时候，那条常量的鱼儿不干了，他说他也要排在在最前面。教师：此刻我仍是请小朋友儿童子来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一同把他们按从小到大的次序再排排队。（按上边的拍法摆列）教师：金莺看到小朋友帮猫妈妈姐姐排物品，他拿来了自己的护目镜、袜子还有鞋子，他也想请小朋友来帮忙把这些物品按大小次序排一排。三、操作活动1、;请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的次序摆列。2、;请将“小熊的一家”中的袜子按从小到大的次序摆列。3、;请将“小熊的一家”中的手套按从大到小的次序或从小到大的次序摆列。四、密序沟通小结猫妈妈讥笑我们的小朋友真能干，做帮助她和猫宝宝做了这么多的事情。可是我们也有好多收获，由于我们学会了两种排序的原理方法：一种是从小到大，一种是从大到小。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞自己！小朋友回到家后，也连忙将家里的物品按物品大小排排队吧。上边就是本次分享的幼儿园小班数学教课设计文章的所有内容，主要描绘了教课模式幼教工作中小班的教课设计数学等内容，希望各位幼儿园工作者和能有所收获，大家的建议能够直接反响给，更多有关的教课设计的好文章这样一来能够直接在本站搜寻

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