体育老师德育工作计划3篇(体育老师的工作计划)

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体育老师德育工作方案1

第一周

活动名称：幼儿园真好玩

活动目标：

1、能按信号向指定方向走、跑、跳。

2、在玩耍活动中，关怀幼儿生疏室外场地和运动器械的名称。

3、宠爱与同伴一起玩耍，初步感受参预集体体育活动的乐趣。

活动预备：

1、带领幼儿参观玩耍场地，熟识和生疏玩耍设备。老师检查场地上器械的平安性。

2、在场地上画一个圈。

3、利用语言或玩耍活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》。

活动过程：

1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌。

在老师的带领下，全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸__走回来。

老师：小伴侣，你想摸摸操场上的哪些东西?

引导幼儿依据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。

幼儿自由念儿歌，并进行玩耍。必要时，老师指导。

其次周

活动名称：开火车

活动目标：

1、学习一个跟着一个走。

2、能遵守简洁的玩耍规章，体验集体活动的乐趣。

活动预备：

1、在场地上画一个大圆。

2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

1、玩耍“开火车”。

老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿玩耍的兴趣。老师向幼儿交待玩耍方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小伴侣拉好前面一个小伴侣的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，当心撞车，看哪组开得又稳又好。

老师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长的”玩耍。(两组连接)

在老师的关怀下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并连续玩“开火车”的玩耍。(必要时可增加玩耍环节“火车到站了”，提示幼儿适当休息)

玩“一列火车”的玩耍。(全体连接)

在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，连续玩“开火车”的玩耍。

第三周

活动名称：身体骨碌碌

活动目标：

1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。

2、体验与同伴共同玩耍的欢快。

活动预备：

1、在场地上画几个圆。(做停车场)

2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。

活动过程：

1、玩耍“身体骨碌碌”。

老师引导并鼓舞幼儿探寻身体能转动的部位。个别幼儿示范叙述，老师依据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。

介绍玩耍规章：现在老师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小伴侣们依据我的提示，转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时，小伴侣自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。

重复玩耍数次，提示幼儿留意平安。

第四周

玩耍名称：小动物学开车

活动目标：

1、能在指定范围内听信号自由跑动。

2、初步学习在奔跑中相互观看同伴，不相互碰撞。

3、能遵守玩耍规章，体验集体活动的乐趣。

活动预备：

1、开汽车的音乐磁带，录音机。

2、每人贴好小动物标记。

活动过程：

1、玩耍“小动物学开车”。

老师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿玩耍的兴趣。

老师通过示范向幼儿交待玩耍的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要遇到其他车辆，看谁开得又稳又好。

幼儿玩耍，老师巡回指导。必要时提示幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。

请几个开得较好的小动物司机示范表演。

幼儿在开汽车音乐的背景声中连续玩耍。当幼儿生疏玩耍后，增加玩耍情节“红绿灯”。老师把握音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。

老师小结玩耍，重点是表扬和鼓舞幼儿。

第五周

玩耍名称：小兔拔萝卜

活动目标：

1、能双脚同时向前连续行进跳。

2、体验和同伴一同玩耍的欢快。

活动预备：

1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的2~3倍。

2、大箩筐若干。

活动过程：

1、玩耍“小兔拔萝卜”。

老师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参预拔萝卜的兴趣。

老师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。

请两位小伴侣示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。

幼儿玩耍，老师巡回指导。

第六周

玩耍名称：风婆婆和小树叶

活动目标：

1、能听信号练习走、跑交替。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观看前方，避开碰撞。

3、主动参预玩耍，遵守玩耍规章。

活动预备：

1、活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。

2、学会表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》和音乐玩耍“小树叶”。

3、风婆婆头饰一个。

活动过程：

1、玩耍“风婆婆和小树叶”。

交代玩耍角色和玩法。

老师：今日我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的玩耍，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来;当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飘舞;当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。提示幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变力气。达到视觉和听觉的高度统一。

老师：小伴侣在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴该怎样?

提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

老师:请你们留意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应当怎么做?

★请个别力气较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次玩耍2~3次。提示扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要嘹亮，其他小伴侣要认真听。

表扬与大家一起玩耍的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

第七周

活动名称：苹果香蕉和梨

活动目标：

1、能双脚离地向上纵跳。

2、在跳起时采摘水果，动作协调。

3、感受秋天是丰收的季节。

活动预备：

1、长绳3~4根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。(水果数量是幼儿人数的5~6倍)

活动过程：

老师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今日老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。老师：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么办?谁来试一试?

幼儿集体尝试纵跳触物。可以依据幼儿的自身状况，适当的调整果子的高度。

老师：谁摘到果子了?你是怎样摘到果子的?给小伴侣们说一说。

老师示范，讲解跳得高的方法。并告知幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。

2、“摘果子”。

幼儿集体玩耍“摘果子”。老师重点辅导动作不精确、不协调的幼儿，提示高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。

第八周

活动名称：蚂蚁运粮

活动目标：

1、能两手两膝着地向前爬。

2、体验共同玩耍的欢快。

活动预备：

1、沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。

活动过程：

1、交待角色，引发幼儿玩耍的兴趣。

老师：今日我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。

老师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发觉豆子拍手跳。

幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。

2、玩耍“蚂蚁搬豆”。

老师介绍玩耍的规章：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。

在幼儿生疏玩耍规章的基础上选两队幼儿进行角逐，通过角逐让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力气大的道理。使活动达到高潮。

幼儿玩耍，老师巡回指导，并提示幼儿不要相互碰撞。

3、引导幼儿体验共同玩耍的欢快。

让幼儿相互争辩，得到的粮食和谁一起共享，培育孩子有好东西大家一起共享的良好品德。

第九周

活动名称：橘子熟了

活动目标：

1、能在宽25厘米的纸板上走。

2、行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

3、在玩耍中感受秋天丰收的喜悦。

活动预备：

1、布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣)

2、人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3、轻松欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

玩耍“摘橘子”。

老师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，老师交待玩法和规章：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去(老师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”玩耍，老师巡回指导。当橘子摘完后，结束玩耍。

老师小结玩耍。

第十周

活动名称：小猫钓鱼

活动目标：

1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2、在玩耍情境中，知道玩耍玩法，体验玩耍的乐趣。

活动预备：

1、垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条(挂上装饰的树叶)。

2、小鱼的实物玩具或图片若干(为幼儿人数的3~4倍)，散放在场地。“鱼篓”3只。

3、每只小猫1个头饰或胸饰。

活动过程：

1、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边快乐地做操。儿歌：“今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，每天熬炼身体好。”

2、玩耍“小猫钓鱼”。

老师：今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最终来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

请两名幼儿示范一次。老师引导幼儿观看、把握动作要领和玩耍玩法。提示幼儿留意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬;钻时不能遇到树上的叶子。

幼儿玩耍，直至把小鱼全部钓完后结束玩耍。

第十一周

玩耍名称：玩具找家

活动目标：

1、能在相距25厘米的平行线中走。

2、行走时,两臂自然侧平举,保持身体平衡。

3、学习收放玩具，生疏集体生活的常规。

活动预备：

1、塑料筐5~6个，幼儿生疏的玩具若干。(数量是幼儿人数的2~3倍)

2、在场地中间画4~5条长3~5米、宽25厘米的小路，小路间有确定的间隔距离。

活动过程：

1、玩耍“玩具找家”。

全班幼儿站成两条平行线，老师站在中间面对幼儿，交待玩法和规章：有小伴侣把玩过的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我们去把玩具找回来，找玩具时，要当心走过一条小路，别踩到路边的小草，拿到玩具后从小路走回来放入筐中。

请几名幼儿尝试玩耍。

老师：怎样走得又快又稳呢?

再请部分幼儿示范玩法和玩耍全过程：幼儿一次走过小路收好玩具，再从小路走回来把玩具放入筐中。

幼儿分组玩耍2~3次。

老师提示幼儿走小路时要走在中间，不要踩线。

表扬幼儿是能干宝宝并提示幼儿要把玩具收起来。

第十二周

玩耍名称：欢快的小鸟

活动目标：

1、能从距地面15~30厘米的高处往下跳。

2、学会摆臂跳起，落地轻。

3、能遵守规章和同伴一起玩耍。

活动预备：

1、幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避开幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的平安性。

活动过程：

1、玩耍“欢快的小鸟”

老师：老师做小鸟妈妈，小伴侣做小鸟。

老师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当老师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和老师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。

老师引导幼儿学习从上往下跳。

老师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提示幼儿在椅子上要站稳，在运动中避开相互碰撞)

老师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。

幼儿练习，老师鼓舞胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。

2、老师交代玩耍玩法及规章，并组织幼儿进行玩耍。

老师：有一只狐狸宠爱吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办?

老师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(老师扮演狐狸，提示幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)

幼儿玩耍4~5次，老师提示幼儿轻轻跳下。

表扬能遵守规章进行玩耍的幼儿，让幼儿体会和同伴一起玩耍的欢快。

3、小结玩耍，表扬学会从上往下跳的幼儿。

第十三周

活动名称：猫和老鼠

活动目标：

1、能屈身钻过60厘米高的障碍物。

2、学会将身子团紧移动重心。

3、能遵守规章不碰障碍物。

活动预备：

1、在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

2、猫的头饰一个。

3、学会音乐玩耍“小老鼠上灯台”。

活动过程：

1、老师和幼儿一起跟着音乐做玩耍“小老鼠上灯台”。

2、老师交待场地，提出练习要求。

老师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

引导幼儿练习“钻”的动作，提示幼儿在“钻”时团紧身子。(反复练习数遍)

表扬能团紧身子不遇到绳子的幼儿。

3、交代玩耍玩法及规章，并组织幼儿玩耍。

老师：有一只大猫成天想抓我们，我们出去玩时要当心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就抓紧钻回洞里，千万要当心，不能遇到洞口、撞到头。

幼儿玩耍。当全部幼儿钻出洞后，老师发出信号“老猫来了”，同时提示幼儿团身、低头。

表扬能依据要求“钻”的幼儿。

老师留意提示和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。

4、小结幼儿学习状况,表扬遵守规章的幼儿。

第十四周

活动名称：老鹰和麻雀

活动目标：

1、能双脚同时向前连续地跳，反应快速而灵敏。

2、学习观看信号，转变自己的位置。

3、体验和同伴一同玩耍的欢快。

活动预备：

场地上画上3~4个圆圈当雀窝。

活动过程：

1、玩耍“老鹰和麻雀”。

玩耍玩法：老师指着圈，交代圈是麻雀的窝。玩耍开头后，麻雀在圈四周边说儿歌边表演动作：“小麻雀，叽叽喳，跳到东、跳到西，欢欢欣喜做玩耍。”念完儿歌，随音乐在场内自由做双脚连续跳，幼儿自由效仿麻雀跳。跳30~40秒后，老师突然大声呼叫：“老鹰来了!”幼儿快速跳到圈内。“老鹰”(由配班老师扮演)进入场地后依次观看各窝麻雀，如看到有麻雀动或听到说话与咳嗽声，把其带走。玩耍重新开头。

请两位小伴侣示范麻雀跳，幼儿学习双脚连续跳。

跳动时鼓舞幼儿四散跳动，不要总围着圈。留意观看幼儿体力，一般不超过40秒。

幼儿玩耍2~3次。

2、结束活动：自由玩耍。

老师：小麻雀真能干，老鹰走了，我们在草地上玩玩耍吧!(翻、爬、拍拍腿，放松)

第十五周

活动名称：身体变温柔

活动目标：

1、通过走、跑、跳、钻、爬等活动，进展动作的迅速而灵敏性和协调性。

2、在说说、动动、玩玩中初步了解和感受熬炼可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，情愿参预体育熬炼。

活动预备：

1、穿上许多衣服的娃娃一个。

2、小型分散运动器材若干(内容包括走、跑、跳、钻、爬)。

3、运动前，脱去外衣。

活动过程：

1、玩耍“我的身体变温柔”

老师出示玩具娃娃并提问：娃娃为什么会穿这么多衣服呢?有什么好方法让她不怕冷呢?

依据幼儿说出的能使身体不冷的运动项目，让幼儿一起做做、动动。

老师介绍运动器材，让幼儿自选器具进行各种活动。

幼儿相互沟通活动后的感受。

请幼儿选择其中一两个项目进行简洁的角逐，体验熬炼带来的乐趣。

第十六周

活动名称：放鞭炮

活动目标：

1、学习躲闪跑，并能依据信号做向上跳的动作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的平安要求。

活动预备：

1、用纸卷成长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

2、《敲锣打鼓放鞭炮》、《新年好》的录音磁带一盒，录音机一台。数字卡片若干

活动过程：

1、老师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

交待角色：老师扮点鞭炮的人，幼儿扮小鞭炮。

2、玩耍“放鞭炮”。

老师：火柴棒遇到小鞭炮，小鞭炮就会怎样?

请幼儿效仿鞭炮爆炸，老师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿任凭站立，老师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，效仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

幼儿四散跑，老师追逐，被追到的幼儿用力向上跳起，效仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

重复玩耍。老师提示幼儿奔跑时眼睛看前方，不要遇到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

表扬能躲闪跑的和能依据信号做向上跳动作的幼儿。集体放鞭炮，看好老师手举数字卡片，卡片上是几，就放几声响。

利用休息间隙，向幼儿介绍放鞭炮的平安要求。(动静交替)

老师做点炮人，连续玩耍。

幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的平安规章。

3、老师小结点鞭炮的平安规章，通过提问关怀幼儿回忆今日学到的本领和感受欢快。

第十七周

活动名称：打雪仗

活动目标：

1、学习投掷，能将纸球投到较远处。

2、能观看投掷目标，进行肩上挥臂投掷。

3、能主动地参预玩耍。

活动预备：

1、废报纸若干。

2、场地如图：等待区、投掷区、等待区

活动过程：

1、玩耍“打雪仗”。

老师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。

老师：今日我们来和报纸玩玩耍，想一想可以怎么玩?

幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……

尝试练习投掷的方法。

老师：看看这两位小伴侣是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!

师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。

幼儿自由练习。

玩耍“打雪仗”2~3次。

规章：幼儿分成两组，相距2~3米远，听指令做动作。

提示幼儿留意：①不要打向小伴侣的面部。②距离不能太近。

第十八周

活动名称：挂灯笼

活动目标：

1、能较快地来回跑。

2、学习在奔跑时用争论观看前方，避开碰撞。

3、能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。

活动预备：

1、事先做好10只灯笼。

2、与灯笼颜色对应的缎带。

活动过程：

1、“挂灯笼”玩耍。

拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能遇到小伴侣。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。

老师示范。

幼儿玩耍，老师提示幼儿遵守规章。

表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

体育老师德育工作方案2

一、指导思想:

以中共8号文件为指导,坚持科学的进展观;结实树立育人为本,德育为首的观念。

二、工作重点:

(一)、从自身做起,强化德育意识

老师是学校德育工作的主体力气,培育高素养的人才必需有高素养的老师,老师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和训练质量的提高。

“学高为师,身正为范”从这名明言中,我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民老师,我感到身上的责任之重大。反思自己,我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应当解决的问题。

(二)加强道德基础训练,培育文明同学

1、深化爱国训练。

要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,进行爱国主义、集体主义训练,引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、狠抓养成训练。

叶圣陶先生说过,训练就是习惯的养成。道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德结构进展中质变的核心。就此而言,道德习惯的培育应成为道德建设的着眼点和着力点。要克服道德培育中知行脱节的问题,把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来。

(三)、主要措施

1、主动参预学校组织的相关培训、会议。提高自身的德育意识,找到自身的德育差距,明确自身的德育盲点。

2、主动参预学校组织的德育阅历相互沟通会,通过倾听他人的阅历与事迹,参照自身遇到的问题,探寻适合自己的德育方案。

3、在课下多找些时间与阅历丰富的老老师座谈,探究学校德育工作的新思路、新方法、新阅历。

4、依据德育工作所需,认真学习一些相关资料,如:《老师行为规范》、《弟子规》、《增广贤文》等。

5、读一本好书《受益一生的精神财宝:德育故事》,并写一篇读后感。

6、结合平常的训练教学实践,并依据自身感受,写一篇德育论文。

7、在化学教学中,有意识地渗透一些德育内容