人教版4年级上册英语【教案】Recycle 1 第二课时(含教学反思)

第二课时1.习元音字母a，，在开音节闭音节中的读音，帮助学生比较系统的复习前三单元的语音知识，初步培养学生对语音的感知能力。2.能根据发音规律将单词归类，完成连线及填词的任务。3.培养学生复习的观念，帮助学生感知复习的好处。1.复习元音字母a，i，在开音节闭音节中的读音。2.帮助学生比较系统的建立初步的语音观念。3.帮助学生建立复习的观念。1.教材内容相关的教学课件、图片。2.教材相配套的教学录音带。一、引入新课复习回顾：1.师生问候：T：Hello，boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss：Nicetoseeyoutoo.T：Wearegoodfriends.Boysandgirlspleasefollowme.Friends，friendsmakefriends.Friendsfriends，friends.Ss：，friends，makefriends.Friends，friends，生生互相握手和击掌TWhohasbigeyesinourclass？/Whoistallandstronginourclass？预习导航：1.学生自己读课本P6P16，P26的单词。2.找同学来当“小老师”，带读单词。二、呈现新课合作探究：1.教师播放，P16，P26Let'sspell板块歌谣的录音，学生跟着录音有节奏的吟唱。2.教师拿出单词卡，学生读出单词。3.教师与学生一起将以上单词进行分类：哪一类字母，是开音节还是闭音节。精讲预设：Connectandsay1.教师现女孩Kate的图片，介绍说，ThisisKate.Shewantstoplayagamewithher教师提示学生观察本部分的图片，发现单词连线的规律。2.学生自主认读单词：Kate，name，race，，game。3.教师着Kate到达城堡的红旗说：Kate！Whatherfriends？教师呈现Mike，，Tim，Bob的图片，逐一认识Kate的朋友。注意提醒学生发音要到位。helpKate'sfriends.分组完成人物的线路，找到自己的城堡。5.找同学起来校对答案。6.听录音，跟读单词，提示学生每个单词要发音到位。

Look，listenandwrite1.播放录音，学生整体感知语言。2.引导学生根据发音写出单词，注意加强指导并及时纠正。3.利用图片带读ricecake，加入手势演示makericecakes，练读绕口令likestomakericecakes。4.以同样的方式呈现另外两组绕口令。5.听录音跟读，注意模仿语音语调。想一想，做一做1.完Lookandfind部分。2.完Readaloudandmatchthepictures分。三、学以致用翻到课本后面的单词页，小组内合作找出含有a，i，o的开闭音节单词，并大声读出。四、达标测评1.单项选择。()(1)Ihave________Englishbook.A.aB．anC．two()(2)Howmany________doyouhaveA.pencilsB．C．pen()(3)Ihaveasister.________nameisLili.A.HisB．SheC.Her()(4)________ismyseat？A.WhatB．WhereCHow()(5)________isshe？SheisAmy.A.WhatB．WhereCWho2.读和连线。floor

计算机glasses地板three书包sorry眼镜quiet长头发computer对不起schoolbag安静的longhair三五、课堂评价做本单元配套练习册相应题目。六、拓展提升1.教师发音，学生试着听音写词。2.教师在四线三格内板书，加强纠正。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单