2018年八年级物理上册第五章第4节眼睛和眼镜教案新人教版

第4节眼睛和眼镜知识与技术1．认识眼睛的构造。2．认识近视眼和远视眼(老花眼)的成因及改正。过程与方法1．经过对凸面镜成像的再实验，培育学生的察看能力，并能在察看物理现象或物理学习过程中发现问题，培育学生提出问题的能力。2．经过科学研究活动，使学生初步认识科学研究的基本方法，培育学生科学研究的能力和精神。3．创建思虑和回答、沟通和议论问题的时机和条件，培育学生信息沟通能力和表达自己看法的语言表达能力。4．经过几个问题的议论，试试应用已知的科学知识去解说或联想某些实质的生活问题，培育学生的创新能力。5．经过自学，逐渐培育学生的自学能力。感情、态度与价值观1．使学生拥有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。2．经过小组沟通议论与小组实验，培育学生将自己的看法公然并与他人沟通的梦想，认识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与他人不一样的看法，也勇于放弃或修正自己的错误看法。3．经过科学研究活动，培育学生对科学的求知欲，乐于研究平时生活中的物理学道理，有将科学技术应用于平时生活的意识。要点：认识近视眼和远视眼(老花眼)的成因及改正。难点：经过科学研究，培育学生对科学的求知欲。情形导入生成问题如下图，向来以来小强老是用这样的姿势看书或电视，近几日他发现自己看不清远处的物体。小强的眼睛为何看不清远处的物体呢？小强的眼睛怎么了？自学互研生成新知知识板块一眼睛自主阅读教材P100的内容，独立思虑并达成：1．如下图为眼睛的构造图，此中①是晶状体，②是角膜，③是视网膜；眼睛仿佛一架照相机，①和②的共同作用相当于一个凸面镜，它能使物体在视网膜上成倒立、减小的实像。1知识板块二近视眼和远视眼及其改正自主阅读教材P100～101的内容，独立思虑并达成：2．近视眼、远视眼的成因及改正：种类近视眼远视眼光路图成因晶状体太厚，折光能力太强，或眼球晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前在前后方向上很短，成像于视网膜后改正方法配戴对光芒有发散作用的凹面镜制配戴对光芒有汇聚作用的凸面镜制成成的近视眼镜的远视眼镜3.在图中，甲(选填“甲”或“乙”)图表示远视眼成像表示图，改正远视眼应戴眼镜的镜片是凸(选填“凸”或“凹”)透镜。知识板块三眼镜的度数自主阅读教材P101～102的内容，独立思虑并达成：4．认识眼镜的度数是如何计算的？答：透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。眼镜的度数就是镜片的透镜焦度乘以100。5．请说一说＋500度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少。焦距是多少。答：凸面镜(远视眼)的度数是正数，因此＋500度是远视镜片。它的焦度是500÷100＝5m－1，焦距是1/(5－1m)＝0.2m。对学：分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成就，用红笔相互给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标明出对子之间不可以解疑的内容。群学：小组商讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍旧存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展现的方案内容进行小组内的沟通议论，共同解决组内疑难。沟通展现生成能力方案如下图，把一副近视眼镜放在凸面镜前，挪动光屏，使光屏上获得了一个清楚的像，若取下眼镜，则光屏上的像变模糊了，此时，要想获得清楚的像，则光屏应向凑近凸面镜