第19课中国近代民族工业的发展教案12（人教版八年级上）

第19课中国近代民族工业的曲折发展一、设计思想1、课堂设计理念：学生是课堂的主体，让学生主动参与课堂，尽情展示自我，积极体验感悟。加强师生之间和生生之间的交流与合作，让学生形成自主、合作、探究的学习方式。通过情境教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。同时，给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促使学生继续进行课后的探究拓展。2、教学过程设计意图：在教学过程侧重培养学生的材料解读能力，以适应新课改和高考对“新情境”的解读，同时打乱教材的编年体顺序，侧重归纳影响民族工业的因素在不同时期的表现，使学生从另一个角度学会如何学习，引导学生加深对知识的理解和对能力要求的领悟。二、教材分析本课上承近代民族工业的兴起，起步后发展曲折，从民族工业的发展历程得出近代中国资本主义的历史命运：在夹缝中求生存，在斗争中求发展。本课教材内容线索清晰，按时间顺序划分民国年间民族工业发展的三个阶段：一、民国初年的兴办实业潮；二、抗战前夕民族工业的短暂发展；三、国民党统治后期民族工业发展的困境。三、学情分析通过学习，使学生感受到近代民族工业发展的艰难和民族实业家们自强不息的爱国热情，同时反映出人民的支持在民族工业发展过程中发挥的重要作用，因为民族工业面临着：1、先天不足。与西方资本主义相比，中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。2、后天畸形。由于先天不足，使民族工业资金少、规模小，技术力量薄弱，因而投资方向和发展主要在轻工业领域，重工业基础薄弱，且主要分布在沿海和通商口岸。这种工业结构和地区分布的失衡使民族工业呈畸形发展，未能形成独立完整的工业体系。外有帝国主义的压迫，内有封建主义官僚资本的压榨，背负着三座大山的困难局面，没有人民的支持是很难发展下去的。由此激发学生的爱国热情，理解群众力量的伟大性。而政府政策的时好时坏对经济产生不同的效果以及对爱国实业家们希望通过发展“实业”来实现救国的目的是否能够奏效的讨论，使学生意识到民族工业要想真正得到发展，只有推翻帝国主义和封建主义在华的统治才能真正实现，引导学生进一步理解为什么只有“社会主义才能救中国”，在此可以通过荣毅仁对家族企业发展的话来加深理解。四、教学目标1．知识与技能：知道民族工业出现发展的第一次高潮的原因和主要表现；了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实；探讨影响中国资本主义发展的主要因素。2．方法与过程：本课教学以近代史上民族工业的产生发展为线索，贯穿清政府统治时期和民国(1912-1949)年间两个阶段（包含北洋政府南京国民政府两个时期）民族工业的发展。通过材料的分析，培养学生自我解读能力，学会从政策，民众的支持，战争，社会局势等方面分析，培养学生从细微处入手，既要有大世界观，也要有小着眼点。3．情感态度与价值观：①通过学习实业家们艰难的发展史，对爱国民族资本家的精神有更加深刻的理解，激励后人要勇往直前，不畏艰难。从而树立对民族精神的崇高景仰。②对人民的支持在民族工业发展过程中发挥的重要作用，由此激发学生的爱国热情，理解群众力量的伟大性五、重点难点教学重点：①推动民族工业发展的因素。②民国后期民族工业发展的困境的原因。教学难点：①民国年间民族工业发展的曲折性。②官僚资本对民族资本的控制与压迫。六、教学策略与手段：本着史学研究的基本方法:史论结合，论从史出，从情境中提取有效信息，并得出合理的结论。本课采用多媒体课件教学。七、课前准备：课前布置学生提前预习。本课采用多媒体辅助教学，教师课前设计好课件，准备好教学用具。八、教学过程：（环节1）新课导入：设疑切入，引出正题⑴近代中国经济成分有封建自然经济、外国资本主义经济、民族资本主义经济、官僚资本主义经济、洋务经济等，哪种经济成分代表了中国近代历史发展的方向？【设计意图】以设问的方式切入课题《中国民族资本主义的发展》，引发思考，激发氛围，调动兴趣，在教学伊始就紧紧抓住学生的好奇心，调动学习积极性⑵哪位同学能介绍一下中国民族资本主义的发展历程？教师要估计到学生只顾及本课教材涉及到的内容而回答得不完整，所以需要通过课件展示中国民族资本主义从19世纪六七十年代产生到20世纪50年代的合理调整与社会主义改造的完整历程。（19世纪六七十年代的夹缝产生、19世纪末的初步发展、一战期间的短暂春天、国民政府统治前十年的较快发展、抗战时期遭受沉重打击、抗战胜利后的日益萎缩、新中国成立后的合理调整到社会主义改造）【设计意图】帮助学生梳理线索，让学生从整体上地掌握民族资本主义的发展历程，使学生对这部分知识保持连贯性。另一方面通过用四字词语概括民族工业每一阶段的特征，加深了学生的记忆，使知识点更牢固。（环节2）新课推进,检查学案四名学生板演四个时段的民族主义发展概况，诸如时间段、表现、原因、影响等。四名学生板演后，教师再就出现的问题鼓励其他同学发言补充、纠正和完善，形成准确完整的知识点和知识结构。【过渡】从同学们整理出的民族资本主义发展历程来看，充满着曲折、艰辛。但是，英勇的中华儿女从未屈服，他在抗争，他有一个梦，这个梦就是要发展，这个梦就是要救国！这个梦能否实现呢，让我们来看一个故事吧。（环节3）多媒体课件展示《老人与梦》师生合作，探讨每一段落设计的问题。《老人与梦》人生70古来稀，在2005年的大年初一，110岁的百岁老人陈振国从新加坡回到了他那从前熟悉的故乡——南京。100年过去了，桃花依旧，人面全非。他牵着一条叫“梦”的狗，颤动着身体站在扬子江边上，那滔滔不尽的江水似乎述说着他那坎坷曲折的人生……片断一1895年的秋天，在南京一个姓陈的农村家庭里有一对孪生兄弟降临人间，父亲给哥哥起名为振国，弟弟名为兴业。面对严重的社会危机，父亲像很多憨厚的农民一样，变卖了所有的家田得到了3000元，在南京郊外开了一家小型的丝织厂。几年下来，工厂越做越大，总资本在一万元左右…1）1895年，陈振国的父亲遇到了怎样的社会危机呢？2）陈振国的父亲为什么要给他们兄弟起名“振国”“兴业”呢？这反映了社会的什么观念呢？3）阅读课文，当时的社会有什么因素有助于父亲开丝织厂呢？4)从父亲“弃农从商”这事,反映了社会经济结构出现怎样的变化呢？5)在陈氏兄弟3岁的时候发生了什么重大事件，这一事件发生的根源是什么，结果怎样呢？学生合作解决问题后，教师运用多媒体打出表格将知识点以表格的形式进行归纳。【设计意图】使学生学会多角度地分析19世纪末民族资本主义发展的原因（封建主义压力的减轻、帝国主义资本的客观影响、实业救国思潮的推动）和影响（民族资产阶级开始登上政治舞台，领导了一场救亡图存的戊戌变法运动）片断二1911年17岁的陈氏兄弟，刚刚接受了革命洗礼的兄弟两，全面接手了父亲的生意，生意非常红火，进入了“黄金时期”。总资本达十万元…...但好景不长，1919年开始，洋厂、洋货再次铺天而至，生意锐减，大量的华厂倒闭，陈氏企业总资本也锐减至5万元，陈振国第一次感到了沮丧……1）陈家的生意在此期间获得了大发展，你知道他们遇到了什么机遇吗，除了机遇还有什么因素促使其有了大发展？2）就全国而言，当时民族资本主义发展状况如何，还有谁在生意上获得了巨大成功？3）故事中说陈家的“生意锐减”是因为1919年“洋厂、洋货再次铺天而至”，你同意这个观点吗，为什么?4)这一时期民族资本主义有了“大”发展，是否意味着中国已走向繁盛呢，它有哪些特征呢，说说看。在教师帮助下，学生合作解决问题后，教师运用多媒体打出表格将知识点以表格的形式进行归纳。【设计意图】师生合作，解决本课的教学重点；启迪学生思维，培养学生掌握历史学习的基本原则，即具体问题具体分析，比如问题3）的探讨：一战后不是所有的民族工业都迅速萧条的，萧条的原因并不能公式化地认为是“帝国主义的卷土重来”和“军阀混战”，而是多方面的。比如陈謇的企业在20年代的衰落，除上述原因之外，还有盲目扩大投资、大股东挪用巨额资金和无度的开支、棉花因淮河流域发生洪灾价格上涨、一战后汇率变动，造成买入机器的成本大增，机器长期得不到更新等等资金、市场、技术升级等问题。片断三在苦苦支撑了几年后，1927年，陈振国终于在南京盼来了蒋委员长，在他的带领下，陈氏企业又重新的恢复和发展，总资本重达10万元。1937年的一声炮响又改变了他的命运：国家碎了，兄弟死了，工厂被抢占了，陈振国在极度的悲伤中，揣着仅有的5万元只身毅然去了重庆，开了一间“振国”丝织厂，由于要支持国家打战，税收很重，他的工厂一直处在亏本状态。1）“1927年，陈老人在南京盼来了蒋委员长”是指代什么呢？这个时期工业的发展状态是怎样的呢？原因有哪些，有何历史意义呢？2）“1937年一声炮响”是指什么事呢？我们的民族工业为此受到怎样的影响呢？3）从陈振国在重庆开设的“振国”丝织厂的名称来看，支撑陈老人从灾难、悲伤中站起来的因素是什么呢？在重庆的工厂亏本的表面原因是什么，实质是什么呢？学生合作解决问题后，教师运用多媒体打出表格将知识点以表格的形式进行归纳。【设计意图】理解爱国主义情感是民族资本主义发展的推动力，三座大山是阻碍近代民族资本主义发展的最根本的因素从而完成情感态度与价值观的引导和教育。片断四1945年8月，50岁的老人哭了，继而露出了久违的笑容，高呼：“熬出头了！有救了！”……2年后，老人提着一个简单的行李箱拉着一条狗（梦）坐在了前往新加坡的渡轮上，深沉地望着扬子江，唠叨着：爸，弟弟，振国对不起你们，振国不亡于鬼子，而毁于老蒋啊，振国对不起你们啊……梦，咱们走吧……1)1945年8月，老人为什么哭呢？他高呼的“熬出头了”是指什么呢？2)试想老人及其工厂的命运，并分析其原因。学生合作解决问题后，教师运用多媒体打出表格将知识点以表格的形式进行归纳。【设计意图】同上（片段三）。（环节4）小结与课堂延伸，探究问题：1、在故事“老人与梦”中，梦是指什么呢？思路：发展资本主义，实业救国2、结合故事，整理所学知识，分析陈振国老人的梦因何而起，又因何而灭？（分析影响中国近代民族工业发展的因素有哪些）思路：A ·有利因素：自然经济解体，清末至民国政府鼓励兴办实业；返抵爱国运动的推动；自强不息的爱国精神。不利因素：先天不足；后天畸形；战争不断，政局不稳；产生于半殖半封社会。思路：B·①资本市场劳动力资源技术等条件的充分与否②三座大山压迫的轻重③社会环境的稳定与动荡④思想文化的推动与阻碍⑤国家的统一与分裂⑥国家政策的扶持与破坏3、通过发展资本主义，实业救国的梦曾经给近代中国的发展起到怎样的作用呢？（民族工业在近代中国的地位如何？）思路：经济上，发展资本主义是近代化进程的主潮流，是一种新的经济因素，有利于中国社会进步；政治上，民族资产阶级产生与壮大，为维新变法和辛亥革命提供了阶级条件，推翻了清王朝及两天多年的封建君主专制制度，同时资产阶级的发展还促进了无产阶级的壮大，为新民主主义革命的到来和中共的建立准备了阶级基础；思想上，冲击了封建正统思想的统治地位，传播了自由、平等的观念，促进了中国人思想的进步与解放。4、当“梦”灭之后，中国经济发展之路何去何从呢？（民族资本主义失败的启示）思路：（1）、结束半殖半封社会，实现国家的独立和民族的解放是社会经济发展的前提；（2）、资本主义道路不能挽救半殖半封的中国，只有在中国共产党的领导下，发展社会主义经济，才是强国之路（核心）；（3）、爱国精神是社会前进，民族发展的重要保证（环节5）当堂训练巩固知识多媒体展示练习题（环节6）作业布置