《环境教育》课程教学大纲

《环境教育》教学大纲课程类别：专业系列课课程编码：1152352006436课程英文名：EnvironmentalEducation 预修课程：无总学时数：36实践学时：10建议修读学期：6一、课程性质、目标与要求本课程为专业系列课。2学分，共36学时。课程于第6学期开设。通过本课程的学习，使学生了解开展环境教育的由来，特点和方法；提高学生专业素质与技能的同时，增强开展环境教育的能力及可持续发展教育的创新与改革能力。二、教学内容、重难点和课时安排【备注：重难点以※标注】专题1：环境教育的概述（2学时）主题1：环境教育与可持续发展主题2：环境教育的性质和特点※专题2：环境教育的基本原理（4学时）主题1：环境教育的概念※主题2：环境教育的目的与目标主题3：各级环境教育的定位主题4：环境教育的原则※专题3：环境教育的学科渗透（6学时）主题1：科学学科中的环境教育※主题2：地理学科中的环境教育主题3：思想品德、政治学科中的环境教育主题4：语文学科中的环境教育主题5：历史学科中的环境教育专题4：环境教育实践的基本方法（6学时）主题1：问题教学法※主题2：价值澄清与价值分析法主题3：户外教学法主题4：模拟法和游戏法

主题5：研究性学习与综合实践活动法※

主题6：主题活动法※

专题5：环境教育评价（2学时）

主题1：环境教育评价的基本原则※主题2：发展性环境教育评价主题3：环境教育评价的方法※

专题6：国际环境教育的比较与分析（6学时）

主题1：欧盟主要国家的环境教育※主题2：美国的环境教育※

主题3：澳大利亚的环境教育

主题4：亚洲部分国家的环境教育

专题7：课外实践（10学时）主题1：设计环境教育活动※主题2：开展环境教育活动主题3：环境教育模拟课堂三、课程教学方法以多媒体、案例教学和学生研讨的形式展开教学。重视师生互动与小组活动，倡导理论与实践相结合、课内与课外学习相结合，尤其加强实践教学环节以落实对学生实践能力的培养。四、实践教学安排本门课程实践学时10学时。实践教学环节的设计：主题1：设计环境教育活动※1学时主题2：开展环境教育活动※7学时主题3：环境教育模拟课堂※2学时五、课程教学评价①平时成绩（教师评价+学生自评+小组互评）：共50分，其中课堂作业5分（含出勤考核）；课程研究性学习成果15分（以小论文或小组调研报告的方式呈现）；小组综合实践项目30分（以小组方式开展环境教育活动）。②期末考试（教师评价）：占50分，以研究论文或实践报告为主。六、课程学习资源（一）主要参考书目[1]祝怀新著，《环境教育的理论与实践》，中国环境科学出版社，2005年.[2]国家教育部编写组：《中小学环境教育实施指南》，人民教育出版社，2003年.[3]世界自然基金会中国项目办公室编：《走近生命之河》，人民教育出版社，2004年.（二）期刊资源[1]环境教育,主办单位：中国环境科学出版社.[2]当代教育科学,主办单位：山东省教育科学研究所，山东省教育学会.（三）网站资源[1]/环境教育网[2]/asp/Default.html中国环境教育网七、课程学习建议（1）自主学习建议学生通过网络、图书馆自主查阅课程中涉及的学习资源，独立规划自己的课程学习计划，自主设计、自主调节与评价学习过程，撰写学习日志形成电子学档，充分发挥自身的学习能动性。（2）小组合作学习以小组为单位进行网络教育应用相关的小组讨论、案例分析、网络教学方案设计、网络专题网站设计与开发等学习活动，并形成小组学习成果在全班范围内进行