优质课一等奖高中语文必修二《成语：中华文化的缩微景观》

人教版高中语文

必修二梳理探究中国成语大会学习目标1、明确成语的来源，了解成语的结构特点。2、感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3、梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。（教学重点）课堂预习单成语的特点1、意义的整体性：它的意义往往并非其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出整体意义，如“破斧成舟”表面意义是砸破饭锅沉下船，实际含义是“下定决心干到底”2、结构的凝固性。成语的结构形式（字数，词序，成分）是定型的、凝固的，一般必须沿用原型，不能随意变换和增减其中的成分。“殃及池鱼”就不能说成“殃及塘鱼”成语游戏之你问我答游戏规则：

在事先梳理好的成语百科卡片中，两组同学比赛，其中一组同学代表负责提问类别，另一组同学代表负责说出该类别的三个成语，一分钟后提问组和回答组的同学交换。在规定时间内哪一个小组说出的类别多，就为获胜组。（注意负责说成语的同学不可以看卡片，回答时声音洪亮，发音准确，比赛时本组同学不能提醒，如有上述情况，本组成绩视为无效）

课堂探究单

1、中华民族的精神在成语中得到了充分的体现。请同学们根据提示写出成语（每项至少两个）。

表现中华民族自强不息的成语：

发愤图强百折不挠中流砥柱表现中华民族诚实守信的成语：一诺千金始终不渝忠贞不渝表现中华民族不畏强暴的成语：

见义勇为挺身而出无所畏惧表现中华民族勇于创新的成语：

推陈出新独辟蹊径匠心独运课堂探究单

2、探究下列成语运用题，思考：日常学习中我们在使用成语时应注意哪些？

成语运用探究例句

展示小组1-2例句3-4例句5-6例句注意：1、讨论中各组成语积极发言

2、展示小组代表板书速度要快，书写要认真、规范。一、下列句中划线的成语使用正确的一项是()A、俗话说：七月流火。今天，扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到37度。

B、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高层、高水平攀登。

C、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓是处心积虑。

D、刚才放的那首歌都不大好听，只有这首还差强人意。D只能用于人，不能用于物，成语：改正错误，重新做人，属于张冠李戴指费尽心机，千方百计的谋算，多用作贬义。属于感情色彩不当“火”，是一个星宿名。指天气逐渐凉爽起来，属于望文生义。差：稍微，大体上还能使人满意。高考链接２依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的是()①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人__________②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，它们神态各异，栩栩如生，真是____________③汽车向神龙架山区奔跑，只见奇峰异岭扑面而来，令人__________________A应接不暇

目不暇接

美不胜收

B目不暇接

应接不暇

美不胜收

C目不暇接

美不胜收

应接不暇D应接不暇

美不胜收

目不暇接

Ｃ旧题重练美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。近义成语，都有“看不过来”的意思，目不暇接用于观察静态事物，带有主动去看之意，应接不暇用于相对动态事物，带有被动去看之意。自我总结运用成语需要注意什么？成语运用需注意注意关键字词防范“望文生义”注意适用对象防范“张冠李戴”注意感情色彩防范“褒贬误用”注意用语得体防范“谦敬错位”注意准确简洁防范“重复累赘”注意词语程度防范“轻重不分”注意语法功能防范“搭配不当”作业：1、请选择一个角度对你喜欢的人物进行评价（至少用三个成语），字数不少于100字左右。提示：发人深思

行云流水

高风亮节浩然正气

2、成语大多数来源于古代经典著作，据《成语探源辞典》统计，出自《论语》的成语有173个,请同学们课后用一周的时间，梳理并积累这些成语。小结有人把成语誉为中华文化的微缩景观，因为他简洁精辟，承载着博大精深的中华传统文化的信息。成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果。因此，不断的积累并梳理学过的成语，学会正确的运用成语，是今天我们学习语文的一个重要内容。

同学们，上了这堂成语的探究课后，你们有什么感受呢？请你用带有成语的一句话来表达。谢谢大家填成语，猜谜语（）针引线（）上添花（）冠禽