三年级《路旁的橡树》人教版语文原文及教案3篇

三年级《路旁的橡树》人教版语文原文及教案3篇小学三年级语文《路旁的橡树》原文篇一

从北方到南方的两座大城市之间，人们准备修建一条大路。这条大路将会宽敞、平坦又美丽。

开头筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示将来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应当延长过去的地方，直立着一棵高高的橡树。它是那么粗大、牢固、挺立，就像草原的哨兵一样。

工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也缄默不语。工程师长期地看着筑路规划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。

“规划是不行以修改的。”工程师说。

“橡树也不行以砍。”工人们说。

工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责怪我们了。”他轻声地说。

几年过去了，一条宽敞的沥青大路从北方延长到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

坐车过往这里的人不约而同地赞美道：“筑这条路的人肯定有一颗高尚的心。”

小学三年级语文《路旁的橡树》学问点篇二

好词：宽敞、平坦又美丽；直立、粗大、牢固、挺立，高尚的心。

好句：这条大路将会宽敞、平坦又美丽。

直立着一棵高高的橡树。它是那么粗大、牢固、挺立，就像草原的哨兵一样。

一条宽敞的沥青大路从北方延长到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

筑这条路的人肯定有一颗高尚的心。

主要内容：《路旁的橡树》这篇文章叙述了在大路延长的地方，有一棵高大的橡树，为了爱护这棵橡树，工程师使大路拐了一个弯，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识。

小学三年级语文《路旁的橡树》教案篇三

教学目标：

1、培育学生质疑问难解决问题的力量，通过合作的方式根本解决字词。

2、通过反复朗读，培育学生的想象力量。

3、激发学生喜爱绿色，喜爱生命，爱护环境，和大自然和谐相处的感情。

教学重点：体会人们为爱护橡树而表达出一颗高尚的心。

教学难点：联系生活实际为爱护环境做出自己的努力。

教学预备：

1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经受，想想哪些行为是高尚的。

2、投影：课文插图及最终一句话。

教学过程：

一、读写树词语，出示课题，介绍橡树

1、先读班级“好词花园”中有关树的好词语：参天大树郁郁葱葱枝繁叶茂鸟语花香绿意盎然生气勃勃自然氧吧绿色卫兵

2、我们要学习一个有关树的故事《路旁的橡树》。

读了这个题目，跳入你脑中的问题是什么？

出示橡树图。这就是橡树，你有什么话想说？

教师从网上查了有关橡树的资料，信任你会对它有更多的了解。

橡树学问：橡树是一种主干明显而高大的落叶乔木。花是黄褐色的。果实长圆形，有厚厚的壁，叫橡栗，富含淀粉，是松鼠爱吃的食物。从树中提炼的甜味剂是制口香糖的重要原料。

二、初读课文，质疑问难，合作沟通，提炼主要问题

1、读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？在你不太理解的词语和句子上划上──？读后可以同桌沟通问题和你读后的感受。

2、学生学情猜测

⑴词语问题

批示：用角色扮演法朗读法来理解。找到词语所在的句子，所谓词不离句。批准表示。

楔子：直观教学法，出示楔子。

沥青：柏油公路

⑵句子问题

工程师长期地看着筑路规划，然后把目光转向橡树，叹了口气？

工人们为什么沉重地叹着气？

人们为了保树，用了什么方法？

这是一棵怎样的橡树？

为什么说筑这条路的人肯定有一颗高尚的心？

这条路为什么在这个地方弯曲成马蹄形？

3、说说你读后的感受，引导学生切入到主要问题。

三、抓重点句，研读课文，补充空白，培育想象力量

主问题

1、为什么说筑这条路的人肯定有一颗高尚的心？请你再认真地读一读课文，可以有选择地读课文，然后用自己的话说说你的答案。

2、分支问题

⑴这条路后来修成了一条怎样的路？假如你读懂了，请你用图画出来。

过渡：为了一棵树，多修了路，多花了钱，多花了劳力，何必呢？把树砍了吧？

⑵为什么不行以？这是一棵怎样的树？

句子：它是那么粗大、牢固、挺立，就像草原上的哨兵一样。

你能把这句话读好吗？自己练习，然后再指名朗读。

同学们让我们专心去体会这是【.】一棵怎样的橡树好吗？

诗歌：一棵橡树

一棵树，一个绿色的生命。叶儿是得意的精灵，在阳光中摇着闪亮的光环。

一棵树，一个会唱歌的童话。枝条是奇妙的琴键，鸟儿一边弹奏一边唱歌。

朵朵黄花，是得意的铃铛，摇响四季的欢快。

……

3、语言训练

你还能用诗一样的语言来形容这棵树吗？

4、补充空白

看到这样一棵树，谁都会为修路还是保树而左右犯难。请你细细体会写工程师和工人们缄默的话。想一想，他们心中在想些什么。

过渡：是啊，每一个喜爱绿色喜爱生命的人，都会抛弃砍伐她的念头。工程师不愿，工人们也不愿。最终他们想出了两全其美的方法。

读句子，所以，这条路最终修成什么样子？

它像箭一样笔直，只在一个地方弯曲成马蹄形。

所以工程师可以如释重负地说：现在谁也不会责怪我们了。上级领导不会责备我们了。喜爱大自然的人们也不会责备我们了。这里的谁包括哪些人？

过渡句：我们为路快乐，我们为树快乐。人修了路，路让了树，树又把清爽的空气带给我们，把绿色奉献给我们，把甜美的果实和黄色的花朵奉献给我们，它又哺育了人。这是一幅多么和谐的画卷啊。假如你行驶在这条宽敞的大路上，看到这道亮丽的风景线，我