重庆市北碚区乡镇小学生学习调查-学习能力情况及其影响因素

重庆市北碚区乡镇小学生学习调查-学习能力情况及其影响因素

Summary：作为全科教师，不仅注重教师技能的培养，更要激发孩子的学习潜力，引导孩子更高效的学习，在学校安排见习时进行实践，其中了解学生的情况格外重要。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。Keys：学习能力，影响因素一、调研中发现的问题（一）兴趣爱好对学习能力的影响乡镇小学生基于自己兴趣基础上一次就掌握学习内容情况比例科目性别绘画折纸书法体术唱歌舞蹈男40.2%35.6%26.9%59.3%11.4%20.6%女64.4%57.5%17.6%29.5%27.8%56.5%绘画折纸书法体术唱歌舞蹈乡镇小学生基于自己兴趣基础上一次就掌握学习内容情况比例乡镇小学生基于自己兴趣在什么科目上学习能力强的比例分析科目性别数学语文自然科学艺术类男22.7%18.5%30.4%18.4%女16.8%28.7%10.4%38.1%乡镇小学生基于自己兴趣在什么科目上学习能力强的比例分析兴趣是最好的老师，是提高学生学习能力的关键之一。通过以上数据可以分析出乡镇小学生随着自己的兴趣爱好进行学习，学习能力在不断的增强，而且潜力无限大。对于自己感兴趣的学习内容一次就掌握、在对于自己感兴趣的科目中学习能力有较强的体现。那是因为有多种兴趣会促使学生学习，如操作兴趣，有助于提高学生形象思维能力进而提高学习能力。对于男生比较好动外向，就对体术、自然科学有浓厚兴趣，在实际学习过程中运用形象思维学生自己动手操作，手脑并用，以动促思，使抽象知识形象直观，从而调动学生积极性主动性，于是学习能力得到提升最终掌握知识很快，并将知识牢固地印在学生脑子里。讨论兴趣，有利于提高学生逻辑思维能力从而提升学习能力。对于女生性格较内敛对绘画、艺术类兴趣高。在艺术类课程中学生会分小组或与老师进行讨论，交流自己的意见看法，从中一步步的提升自身逻辑思维能力发现自己的不足进而改正最终提升学习能力来达到对学习知识有一个快速的掌握。（二）学习环境（家庭、学校、社会环境）对小学生学习能力的影响：研究显示，儿童早期对周围环境中的交互反应非常敏感，幼儿身边的很多细节构成了对儿童发展的好环境、差环境，甚至“恶”环境。科学研究早就证明，我们在日常生活中的互动就是儿童需要的那种互动，比如家长带着孩子买菜烧饭，孩子通过参与成年人的活动与成年人互动；父母陪着孩子看儿童电视节目，并且一起讨论，其实也是与儿童的互动。因此，不论在什么时代，儿童的学习能力都跟环境有着密切的关系，父母在教育孩子的同时，一定要关注孩子所处的环境是否有利于孩子的学习发展，同时也要注意自己给孩子营造一个良好的学习环境，与此之外学校也要给学生营造一个良好的学习环境。（三）小学生身心特点对学习能力的影响心理发展是迅速的，尤其是思维、记忆、知觉等能力。每个阶段的思维、记忆、知觉有着不同的特点，对学习能力有一定的影响。思维：小学四年级以前——具体形象思维为主；四年级以后——逻辑抽象思维为主。记忆：一是有意识记忆增强；二是意义记忆迅速发展。三四年级是记忆发展的关键期。通过访谈与调查问卷发现，学生的学习能力受他们的身心特点规律影二、解决问题的建议要想增强学生的学习能力，我们认为，必须将“教师”、“学生”、“家庭”三元素紧密联合，做到“三位一体”式教学，三者紧密不可分，学校要营造良好学习环境，学习是个脑力活动，学生们需要积极动脑，展开思维。要知道，在一个嘈杂的环境中学习，会影响人大脑的思考，从而导致学习效率降低。教师要鼓励学生们积极举手发言。孩子上课的时候，一定要让他们积极举手发言，老师要在课堂上不时地抛出一些问题，是为了孩子能够集中注意力上课，并且思考，只有积极思考不溜号，才能提高学习能力。教师还要注意在教学过程中，培养他们探索知识能力。学习的兴趣在于平时的培养和训练，孩子对于知识的渴求是孩子学习兴趣的源泉，所以，一定要让孩子培养探索知识的能力，主动学习知识，才能让记忆更加深刻。家长要注重让孩子劳逸结合。学习是一件长久的事情，千万不要让孩子压力太大，一定要注重劳逸结合，平时让孩子提高学习的效率，在学习之余，也要注意让孩子多玩多活动，让孩子得到全面发展。家长也要营造良好的家庭氛围，这对于孩子的影响是不可估量的，让学生从小产生学习的兴趣，主动的追求知识，真正的学会学习。家长也要注意在学生学习时，为学生制造一个安静的学习的环境，不要分散孩子的注意力。学生自己要乐观向上，要勇于去尝试自己感兴趣的事物，积极和老师、家长沟通。和其他同学互帮互助、相互交流，在与学生的探讨过程中，学生的学习能力也会得到加强。三、结语通过这次的社会实践活动，我们充分且具体的了解了小学生的受教育状况及受教育水平。而且发现现在小学生的学习能力强，学习潜力大，五六岁的小朋友会的东西多，学东西学得快，所以在我们今后的小学课堂中应该多去挖掘孩子们学习发展的潜力，让孩子们跟着自己的思维，自己的想法去做，而不是跟着老师的思维去做事情。这对我们以后的教育工作奠定了扎实的基础，提供了很好的数据资料。我们一定会更加完善自己，为乡镇教育事业的更上一层楼出一