中班音乐课教案《雪花与雨滴》

第18页共18页中班音乐课教案《雪花与雨滴》中班音乐课教案《雪花与雨滴》。【活动目的】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学惯用连接、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美妙情感，感受自然风光之美。【活动准备】教学ppT、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好似在唱歌哎，我们快来听一听。二、学唱歌曲第一段1.老师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(老师根据幼儿答复提醒图谱)请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱(请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连接，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着答复我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)老师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。(老师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿答复，老师清唱歌词。)老师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。四、活动完毕师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。3.幼儿学习资。4.四季变化图卡一套。活动过程1.创设情境，理解歌词内容。(1)展现情境，雪花敲窗户雨滴敲窗户，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。(1)幼儿完好的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。4.幼儿仿编歌词并演唱。(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。如：雷雨哗哗哗哗、秋叶刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。如是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了。(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。5.分角色表演唱。请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。中班音乐课教案《种瓜》活动目的：1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、帮助幼儿理解西瓜的生长过程。活动重点：幼儿学唱歌曲。活动难点：歌表演《种瓜》活动准备：1、西瓜节奏图2、关于西瓜的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最荣耀》活动过程：一、开场局部1、听音乐《劳动最荣耀》做动作，吸引幼儿的注意力。2、发声练习：和劳动有关的词啦、唻等进展发声。3、节奏练习：出示西瓜节奏图进展节奏练习。二、根本局部1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。〔1〕师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色打一种水果名称。〔老师小结对了是西瓜。〕〔2〕师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是怎么种瓜的。2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。老师引导归纳歌词：我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。〔1〕老师范唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么？(引导幼儿完好的答复歌曲的名字叫《种瓜》)。〔2〕老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。提问：你听到歌曲里面唱了什么？〔幼儿答复老师小结〕提问：种出来的西瓜怎样呀？〔幼儿答复老师小结〕4、老师带着幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开场演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。〔1〕请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。〔2〕请幼儿跟随老师学唱歌曲。--先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完好演唱歌曲一遍。三、完毕局部1、全体幼儿歌表演《种瓜》。2、音乐游戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进展游戏表演。中班音乐详案教案及教学反思《雪花和雨滴》活动设计背景为了让幼儿感知季节的变化和对大自然的认知有了引导幼儿学习这首歌的意图，同时间在歌曲中的对唱环节还可以增进幼儿间的友谊，愉悦幼儿的情绪。活动目的1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。2、学惯用对唱的方式演唱歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。活动准备活动准备：雪花雨滴窗户的图片活动过程：1、老师请小朋友闭上眼睛，数1、2、3给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了?(雪花)雪花怎样飞下来的?[.出处](是沙沙沙的飘下来的)请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊?(冬天)老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，(放录音)完好欣赏后提问：歌曲叫什么名字?歌里都有谁和谁啊?3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。(放录音，跟录音唱2次)4、学习第二段。提问：刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊?(雨滴)那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢?(哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱2次}5.请小朋友站起来，完好的和老师边唱边做一次。6、学惯用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友答复。第二段。小朋友问，老师答复。7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的局部，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进展歌表演。完毕活动。教学反思在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿可以学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿可以掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗读、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进展创编内容，引导幼儿讲出雨滴出示图画让幼儿，按着雪花的那一段进展编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，老师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握雨滴的歌词。结尾局部，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐在课开场时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比拟顺利，到了第二局部时，幼儿通过的我出示的雨的图标可以很好的进展联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是根本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，根本完成教学任务。中班音乐课教案《春雨沙沙》活动目的：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美妙的景象。活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。〔出示课件，引导幼儿观察，互相交流。〕师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：〔小结幼儿的话语〕我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽〔师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱沙沙沙的时候要轻声唱〕师：春天到了，春雨也跟着春姑娘快乐地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完好欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？〔落到了种子上，春雨说雨水好甜啊〕〔听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述〕师：是嘛？春雨是在说嘛？那我们再来仔细听一听。3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？〔引导幼儿表现活泼优美的情趣〕三、学唱歌曲〔学唱歌曲，理解歌曲内容。〕师：咦，刚刚啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美〕演唱形式：〔1〕老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦、老师和幼儿互相接唱、边做动作边唱〔2〕分组对唱歌曲〔幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子〕〔3〕老师与幼儿问答对唱的方式〔老师扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。〕〔4〕幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿提供表现的时机，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。师：刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲〔边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美妙景象。〕1、春雨是怎样跳舞的？〔引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学〕2、幼儿完好进展歌表演。师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子〔引导幼儿表现出春雨的优美〕3、幼儿有表情的表演。〔个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏〕中班音乐课教案《炒豆子》【活动目的】1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。【活动准备】为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目的的达成，我做了以下准备：1、场景布置〔在地面上画有一个大锅寓游戏于情境中〕2、幼儿会说靖江民谣炒豆子3、自制图谱、鼓、游戏用铲子一个、围裙〔口袋内有红豆、绿豆、扁豆、毛豆的图片〕【活动过程】〔一〕以抬豆子的形式，进展节奏练习。老师：孩子们，快把豆子抬进来罗。〔来罗〕〔通过老师的语言提示，幼儿抬豆子状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子嘿哟、嘿哟进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中〕〔二〕在边说边玩的气氛中感受靖江民间游戏的快乐。1、老师随机互动：哇，抬了这么多的豆子呀。你抬的是什么豆子呀。头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。2、老师带着幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。老师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏炒豆子。幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。老师：我们再来炒炒红豆、绿豆。幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。老师：还有扁豆、毛豆没炒呢。幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。〔这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔〕三、借助图谱，自主学唱歌曲。1、老师清唱歌曲你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听？〔请一个幼儿配合〕2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？3、根据幼儿的答复揭开相应图案，形成图谱。〔1〕用拳头表示嗬嘿歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。〔2〕区分4个翻跟头前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样？中班音乐课教案《母鸡孵蛋》活动目的：1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。2、感受第二段音乐的节奏特点，可以在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。活动准备：音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾活动过程：一、开场局部：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。1.今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。老师带着幼儿边做动作边唱歌边进场。2.老师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现老师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。母鸡妈妈今天孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?(大中小)蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)二、根本局部：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。1.棒棒的小鸡--能用洪亮、有力的声音表现自信。首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样?幼儿答复，老师小结(它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡)我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)我们听听看它的声音是什么样的?老师跟音乐唱第一段再提问(很响亮)老师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈：声音粗粗的，大大的)老师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡叽叽叽叽的声音。幼儿模拟棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。2.打嗝的小鸡--可以在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。老师模拟第二只鸡叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?出示