中班音乐欣赏教案《rap唱三条鱼》

第13页共13页中班音乐欣赏教案《rap唱三条鱼》中班音乐欣赏教案《rap唱三条鱼》。一:活动目的1.学惯用RAp(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAp的风格。2、在师幼合作表演中感受RAp的热情奔放。3、通过师幼互动找准节奏，把握节奏型。二：活动准备Rap的伴奏、图谱，鱼的图片三：活动过程：(一)导入：谜语导入吸引幼儿的兴趣师：今天蔡老师带来一个新朋友，但它如今不出来想让小朋友们猜一猜他是谁?老师说个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，能行万里路，不能分开水。它就是小鱼(球球)，今天啊他带来一首关于他自己的歌，我们来听一听?〔教案出自：〕小朋友有没有发现小鱼球球的歌曲跟平时我们唱的歌曲有什么不一样的地方啊?(它的歌词是说出来的，不是唱出来的)下面跟老师先学这样说一说歌词好么(出示歌词)(二)熟悉并能形象的理解、表现歌词1：老师先示范读(带节奏)师：先听蔡老师读一遍，仔细听，看看诗歌里一共出现了几条鱼?(三条)2：引导幼儿跟读师：跟蔡老师一起读好么?注意要跟蔡老师一样的语气语调哦!3：幼儿形象地表现歌词师：这有三条鱼，可是这三条鱼的心情是一样的么?第一条鱼怎么样?谁愿意来表现下孤单?第二条鱼来了以后呢?第三条来了以后呢?(三)出示图谱初步感知节奏1、师：你们发现了么?刚刚我们在读这首诗歌的时候是跟着一定的节奏来的呦，你们看这是什么啊(图谱)，对了，这就是这首诗的节奏哦，来我们试试是不是呢，先跟老师打一遍这个节奏好么?2、歌词与节奏相对应幼儿初次尝试演唱(老师先贴前一句歌词的谱，其余的幼儿来操作)(四)跟随音乐伴奏多种形式学唱歌曲1、老师示范演唱。师：你们发现哪里是重复出现的了么?是不是每句歌词完毕都加了呦呦，在xx其实这种跟着音乐节奏说歌词的表演形式叫rap(说唱)2、教授手势与身体动作：师：蔡老师在唱的时候身体有什么动作么?(手不一样，身体摆动)对，在唱这种风格的音乐时就要身体动起来。3、歌词接龙师：下面我们来玩歌曲接龙的游戏好么?○1老师前半节幼儿后半节师：老师唱前面的歌词你们唱后面，然后我们一起说呦呦,在xx好么?○2幼儿前半节，老师后半节○3男生唱歌词，____呦呦,在xx○4女生唱歌词，男生加呦呦,在xx4、加快速度再次演绎歌曲师：如今我们要加快速度喽，看小朋友们能不能跟上哦，老师先唱一遍，等下看谁愿意来挑战蔡老师好么?仔细听哦。下面谁愿意来挑战我呢?(幼儿自由表现)四、活动延伸师：小朋友们今天表现的都不错哦，我们今天学习的是什么风格的歌?叫什么来着?(rap)今天回家给你们的爸爸妈妈唱一唱我们今天新学的歌好么?告诉他们这是rap，不要忘了rap的经典手势哦。小班上学期音乐教案《三条鱼》【活动目的】1．初步感受歌曲的旋律，尝试唱出孤孤单单和快乐的不同情绪。2．大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。【活动准备】物质准备：绘有海底世界的电视机；小鱼的手套；创设海底世界场景。【活动过程】1、随乐入场，幼儿肢体探究游戏。创设海底世界的情境。师：得意的小鱼们，如今跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去玩耍吧！师：今天鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁?2、老师范唱，引导幼儿完好感受歌曲的旋律并理解歌词内容。第一遍范唱：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。师：歌曲里有谁？你们听到了几条小鱼呀?那最开场有几条鱼在水里游呢?接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩游戏的。第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。师：一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦？如今有几条小鱼在水里游啦？那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的？那如今请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真开心，它也游过来了。三条鱼儿水里游，大家一起做朋友。3、操作教具，学唱歌曲。(l)老师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目，看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看，那如今我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。(2)老师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。师：一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗？〔不一样〕演出正式开场了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小歌唱家，为这个演出伴唱。(3)播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。游戏规那么：鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀p那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友，跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们赶紧再去找另一个朋友一起游。幼儿游戏：小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。4、小结，活动完毕。师：今天小鱼们都玩得很开心。如今鱼宝宝们也累了，跟着鱼妈妈回家休息吧！〔音乐响起，退场。〕幼儿园中班韵律教案大全：三条鱼活动目的：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的根底上可以初步理解歌词的内容2、可以大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。3、享受游戏情景所带来的快乐，开展空间协调才能和结伴交往游戏的才能。活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。2、条鱼的头饰假设干。3、《三条鱼》音乐。活动过程：一、导入局部〔音乐〕1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？〔幼儿答复后一起唱〕二、根本局部1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、老师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼*动，一边用迟钝的速率读出"一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁"，并伴随孤单、伤心的心情。提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？〔引导幼儿答复〕⑵、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。〔请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作〕⑶、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。〔找朋友和它一起玩〕⑷、找朋友老师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼："太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？"①、请幼儿英勇想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。幼儿：手拉手、握握手、抱抱〔引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作〕。②、老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头"，并伴随表现出开心的心情。提问：刚刚两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。老师引导幼儿学习动作，边学边做。提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿英勇地用符合的行动、心情来表示。④、老师和两个幼儿一边做鱼游的行动，一边用较快的速率唱出"三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友"，并伴随快乐、开心的心情。2、学一学①、老师从第一段音乐开场示范〔一边唱歌一边示范动作〕②、带着幼儿完好的表演2遍3、和小鱼做游戏。①、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心！我们一起和小鱼做游戏吧！②、在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。4、完毕呀！小朋友，老师好似记得我们上次参加小鱼的音乐晚会时它说过还要让我们去参加它的舞会呢！呀！恰好是今天呢，那我们赶紧拾掇拾掇出发吧。小班音乐详案教案及教学反思《三条鱼》活动设计背景：幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由自在。活动目的：1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。2，使幼儿体会忧愁和快活的不同感受。3，领会一，二，三条鱼的含义。4，使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。5，培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点：难点一，幼儿对歌词的咬字发音，尤其愁字。难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。活动准备：音乐，小鱼缸，三条小鱼活动过程：故事讲述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤单单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做游戏，它很伤心，(哀伤的音乐)。取出鱼缸，小朋友发现一条鱼在水里游真的很孤单。老师开场唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。老师提问：为什么这一条鱼很孤单，他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮助它呢?幼儿考虑引出：小鱼需要朋友。老师取出第二条鱼放入水中，老师提问，(.来)第二条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到【关键词】：^p，快乐，快乐，开心。老师唱第二段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。老师提问，假如想让小鱼更加开心我们可以怎样做?老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，假如小朋友是最开场的那条鱼，你会开心吗?小朋友答复完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快快活活做朋友。歌词随着游戏的展开更加深入，老师引领小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进展。教学反思：1，过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比方，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平时职到的鱼类。幼儿园大班音乐优秀教案《三条鱼简案》活动目的：1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。3、培养幼儿关心别人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，爱父母。4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。活动准备：《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐、电子琴、小鱼头饰、美丽得池塘背景、打击乐器活动过程：一、组织教学导入新课：2'二、讲授歌词体会小鱼得心情变化10'〔一〕小鱼找朋友。1、老师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，并伴随孤独、苦恼的表情。2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？〔二〕和小鱼做朋友。1、老师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。3、老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随快乐的表情。老师带着孩子学学动作，边学边做。4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用适宜的动作、表情来表现。5、老师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友，并伴随愉快的表情。6、带着幼儿跟着钢琴伴奏完好学唱歌曲。三、和小鱼做游戏。1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很快乐！我们一起和小鱼做游戏吧！2、在音乐声中，老师