中班语言优秀教案《小卡咪》

第17页共17页中班语言优秀教案《小卡咪》中班语言优秀教案《小卡咪》。【活动目的】1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到英勇的成长过程。2、引导幼儿大胆想象猜想，可以用清楚、连接的语言表达自己的想法。3、教育幼儿学会自己想方法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的英勇精神和责任意识。【活动准备】电脑课件。【活动过程】一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。1、出示小猫卡咪形象图片。今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的开展进展讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜想。1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想方法吧！2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？三、播放课件，幼儿完好欣赏一遍故事。看后分析^p讨论：1、小卡咪开场的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样抚慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？四、我也很英勇。1、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？〔〕好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己英勇的方法，最终被救出来了，你们知道吗？引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进展讲述。2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？鼓励幼儿做英勇、坚强的人。五、音乐《不怕不怕》。你们都是英勇的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！f132.更多教案延伸阅读中班语言优秀教案《芽》【活动目的】1.理解舒坦、欢畅等词汇，感受散文诗优美的词句2.尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。【活动准备】1.组织幼儿观察记录植物小芽的生长过程。2.散文诗挂图。3.《春野》背景音乐。4.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。5.幼儿学习资。【活动过程】1.谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。(1)从土里钻出来的芽像什么?(2)怎样才能让小芽快快长大?2.老师有感情地朗读散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的?(2)小嫩芽渐渐的变得怎样了?3.结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。(1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可它为什么还害怕?(2)太阳、春风、雨露分别对它说了什么?(引导幼儿学说对话)(3)小嫩芽为什么变得英勇了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?(4)阅读幼儿学习资，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗读散文诗。4.鼓励幼儿与同伴分角色进展表演。(1)引导幼儿分组进展装扮，自由表演散文诗的内容。(2)引导幼儿随背景音乐《春野》进展表演，并互相欣赏各组的表演。【活动延伸】请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》活动目的：1、理解故事内容，并能根据信的内容大胆地猜想故事情节。2、理解信的根本格式，知道写信需要〔时间、地点、事情〕三要素，并尝试读信。3、懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。活动准备：课件：《点点和哆咪的信》重点难点：读懂点点和多咪的信，能大胆地猜想故事情节。活动过程：一、观察分析^p封面，激发幼儿阅读兴趣。1、师：老师给你们带来一个好听的故事，我们一起去看一看。〔出示封面〕从这张图上你能知道些什么？2、师：我来介绍一下。小狗叫点点，小猫叫多咪。〔课件图片〕我们跟他们打个招呼。3、点点和哆咪是一对好朋友。〔播放视频〕你们有没有好朋友？你在想念好朋友时会怎么做？二、理解故事内容，大胆猜想故事情节。1、理解第一封信〔1〕师：你们猜猜点点和哆咪在想念对方时会怎么做呢？我们一起去看看〔播放视频〕它们是用写信这个好方法。这封信是谁写给谁的？你从什么地方看出来的？〔2〕总结：我们在写信时，开头要跟收信人打个招呼〔看着信的开头一起打个招呼〕，把信写完后还要写上写信人的名字，你的朋友哆咪。〔3〕解释冒号的意思〔提起下文〕〔4〕多咪想对点点说些什么呢？〔请一名幼儿起来说，然后标准读信的格式〕〔5〕让我们一边看看信，一边听听故事，看看你们猜对没有。〔播放视频〕〔6〕我们猜对了吗？〔强调信上第一幅图和第二图是代表时间和地点，以及箭头代表顺序。〕〔7〕老师总结：写信时一定要写上时间、地点和事情，这样你的好朋友才能看懂。〔8〕一起来念念这封信。2、理解第二封信〔1〕点点也写了封信给多咪，我们一起去看看。〔播放视频〕〔2〕我们一起来找找时间、地点、事情。谁来念念这封信？〔3〕用多种形式念信，如男女生分开念，分组念等。〔4〕我们猜对了吗？一起去看看。〔播放视频〕〔5〕师：点点在信里说先吃东西然后跳舞，到了那天晚上它们决定先跳舞再吃东西了。我们在读信时一定要按照箭头的顺序念下去。3、理解第三封信〔1〕又过了几天，点点又写了封信给多咪，这次它又写了什么呢？〔播放视频〕〔2〕请你来念念这封信。〔3〕多咪看了信，认为点点生病了。假如你的好朋友生病了，你会怎么做？点点又是怎么做的呢？〔播放视频〕〔4〕多咪去点点家看它，发现它不在家。你觉得它的心情怎么样？会怎么做？〔先猜，再看视频〕〔5〕多咪很着急的出去找，我们一起学学它是怎么找的。〔6〕点点到底干嘛去了呀？〔播放视频〕〔7〕原来点点没有生病，它是做梦梦见了多咪。这封信为什么会闹个误会呢？我们来比照一下点点写的这两封信〔课件〕第2封信上缺了什么？〔8〕再次强调三要素：时间、地点、事情。4、点点和多咪这一对好朋友真让人羡慕，它们互相关心，有朋友真好！你们喜欢这个故事吗？我们一起完好的听一遍，假如你喜欢的话，可以跟着录音一起讲一讲。三、延伸师：回家以后我们也可以学着点点和哆咪的样子，写封信给你们的好朋友，不要忘记写上时间、地点和事情。中班优秀语言课教案《寻宝》活动目的：1．可以根据藏宝图对故事情节做出推测。2．体会故事出乎意料与幽默的结尾。3．大胆抒发己见，体验参与探究、发现的快乐情绪。活动过程：一、导入活动小朋友，今天我们一起来做个寻宝的游戏，请小朋友根据老师手中的这张藏宝图一步一步寻找宝贝。〔幼儿寻宝〕宝贝原来是一本大书呀，我们吧。二、阅读图画封面：封面上有谁？你从哪里看出是海盗的？他们手里拿着什么？你觉得他们要去干什么？〔出示封面宝藏〕原来他们要去寻找宝藏，今天我们要看的大书的题目就叫《寻宝》。第1页：这艘大船是谁的？船往哪里行驶？你从哪里看出来的？第2页：海盗们到了什么地方？他们手里拿着什么？〔出示放大的藏宝图〕这就是海盗手里拿的藏宝图，蓝色的区域表示大海，海盗如今上了小岛，根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏？〔引导幼儿说出海盗们应该先找到大树，再找到石头，然后找到山洞，最后才能找到宝藏。〕第3页：海盗们来到哪里？看到大树他们可能会说什么？小男孩的表情怎样？第4页：他们找到了吗？这块大石看起来像什么？找到大石头后他们会说什么？小男孩在哪里？他的表情怎样？第5页：海盗们顺利到达山洞口了吗？如今他们的心情如何？〔幼儿模拟〕。回忆海盗寻宝道路：根据藏宝图海盗们先找到了大树，再找到了大石头，最后找到了山洞，他们会在山洞里找到宝藏吗？第6页：海盗发现了什么？他们的表情是怎样的？请你们学学他们的样子。他们可能会说什么？谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么？会是谁的眼睛？你觉得接下来会发生什么事？第7页：谁出现了？这条龙为什们要追赶海盗？海盗是怎么样的？讨论：海盗们都跑了，小男孩为什么不走呢？三、总结分享完好阅读大书回忆寻宝的经过。中班语言优秀教案《露水蘑菇》目的：1.知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。准备：1.蔬菜假设干(萝卜、青菜、蘑菇等)。2.小兔一只。3.故事磁带，挂图第16号。4.对露水有一定的认识。过程：一、导入活动：招待小客人1、今天我们班来了一位动物朋友，看，是谁?(小兔)我们和它打个招呼吧。2、小兔来做客了，你们准备怎么样来招待它呢?(幼儿答复)老师今天带来了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗?老师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。3、小兔它为什么什么菜都不爱吃呢?你有没有方法让小兔吃蔬菜呢?(幼儿答复)二、幼儿欣赏故事第一段1、如今我们来听一个故事，(教案.出自：..)故事的题目叫《露水蘑菇》。2、故事里有一只怎样的小兔?小兔它不爱吃什么?三、幼儿欣赏故事第二段1、兔爸爸想了一个什么方法让小兔吃蔬菜了呢?(幼儿答复)2、你们知道什么是露水蘑菇?(幼儿答复)四、看挂图欣赏故事1、小兔跟着爸爸劳动，做了哪些事?(松土、拔草)2、劳动以后，小兔的肚子为什么会咕咕叫?(原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。)3、为什么小兔原来不喜欢吃的菜如今变的真香、真好吃了呢?(沾满露珠的菜很有趣：肚子饿了，什么都好吃了)五、谈话：不挑食的孩子身体好。我们小朋友有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?老师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处，所以我们小朋友吃东西不能挑食，这样才会身体棒棒的。中班优秀语言教案《梳子》幼儿园中班语言教案：鼠宝宝学外语课前分析^p：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比较的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在构造上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模拟的句式，因此比较合适进展仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维才能，同时使幼儿的语言表达才能得到开展。这首诗歌是以诗的形式来提醒事物之间的互相联络，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联络的理解。活动内容：文学活动仿编诗歌《梳子》活动目的：1.初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。2.稳固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。3.使幼儿进一步理解各种事物之间的互相关系。4.通过活动进步幼儿的观察才能、理解才能、模拟才能、想象才能及创造才能。活动准备：1.幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联络的直接或间接经历。2.多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3.室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进展参观;幼儿操作卡片及背景图。4.老师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动过程：1.老师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿理解各种事物之间的互相关系。2.复习诗歌《梳子》。1)老师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，如今老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，稳固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？如今请小朋友跟着电影一起有表情的朗读一遍这首诗歌。3)老师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，理解各种事物之间的联络，进步幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的根底：风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？3.学习仿编诗歌《梳子》。1)出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。老师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件，引导幼儿观察画面：如今电影里出现了什么动物？他们在干什么？b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联络：风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：如今那一位小朋友能模拟诗歌《梳子》里的话，用完好的语言来描绘这幅美丽的画面？〔尽量让幼儿自己学习模拟，假如不能较好的说出来，老师可以给与一定的提示。〕d)老师根据画面内容进展仿编诗歌《梳子》的示范：《梳子》是一首非常优美、动听的诗歌，今天老师想请小朋友也学着编几首题目是《梳子》的诗歌；如今老师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的2)引导幼儿对其它电脑课件进展观察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：小朋友，如今电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描绘所见到的画面。c)幼儿根据画面和前面老师所作的示范，模拟课文进展初步的仿编活动，老师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进展图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图，老师语言引导：小朋友，