中班数学优质课教案《认识高矮》

第19页共19页中班数学优质课教案《认识高矮》中班数学优质课教案《认识高矮》。幼儿园中班数学教案：认识高矮活动目的：1、通过幼儿自主的探究活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。2、长颈鹿、小猴子的图片〔小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些〕3、红、黄、蓝三块积木。4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。指导要点：1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问他们都拍到气球了吗？为什么？2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进展比高矮，引导幼儿学会比拟高、矮、一样高。3、探究活动①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？②幼儿自主探究老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。4、讨论问题、解决问题①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。②老师和幼儿共同进展高矮的排序。5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一程度线上进展。6、户外活动幼儿到户外寻找物体比拟高矮。评析：本次活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探究的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学优质课教案《认识粗细》幼儿园中班数学教案：认识粗细活动要求：认识、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。活动准备：老师演示用的4种不同粗细的物体〔小棒、牙签、蜡笔和水彩笔〕幼儿标作材料人手一份〔才能强的为7种不同粗细的物体，才能中等的为5种不向粗细的物体，才能差的为3中不同粗细的物体〕〔牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔〕活动过程：一、认识粗细1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？〔牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进〕2．寻找原即为什么会这样？〔因为小棒、牙签细，蜡笔粗〕3．小结：原来东西有粗和细之分。二、比拟粗细1、出示小棒师：刚刚我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？〔1〕假设答复细的，那么出示牙签，让幼儿比拟〔2〕假设答复粗的，那么出示蜡笔，让幼儿比拟那么这支笔到底是粗还是细。2．得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问〔1〕你是怎么排的？〔从粗一细，从细一粗〕〔2〕你是怎么排出来的？3、师生共同小结〔1〕先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。〔2〕从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比拟一种方法排列。中班数学优质课教案《认识圆形》幼儿园中班数学教案：认识圆形活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形〔圆面和圆圈〕2、开展幼儿动手操作的才能活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片假设干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、〔出示圆镜〕这是什么？这面镜子是什么形状的？2、〔出示圆盘〕这是什么？这只盘子是什么形状的？盘子的口实什么形状的？出示脸盆〔提问同上〕3、老师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？〔幼儿自由发言〕老师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。老师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的？这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。〔老师用手逐一指出〕你们看看这些圆形像什么？2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆？那个大？那个小？〔再出示最小的1个绿色的圆〕如今这里有几个圆/？哪一个是最小的圆？〔和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。〕老师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。〔幼儿复述一遍〕老师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗？请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。如今，3个院都靠在一起了。老师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧！最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧！请一位幼儿帮助。如今三个圆圈手拉手跳舞了。老师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧！最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。老师：圆妈妈心里真快乐，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，如今大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真快乐。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈老师：小朋友，你们没人有几个圆？请你和他们一起做游戏好吗？〔幼儿自己拼放、游戏〕。大班数学优质课教案《比拟高矮》【活动目的】1、在比拟活动中体验参与数学活动的乐趣。2、进一步培养幼儿的比拟性观察才能和思维的灵敏性。3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。【活动准备】课件：数学卡3-3比拟概念，3-4比拟概念，3-5比拟概念。【活动过程】一、导入。老师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。老师说高，小朋友说矮，同时蹲下；老师说矮，幼儿小朋友说高，同时站起来。二、展开。1、学会区别高矮。〔1〕和同伴比高矮，请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁矮？谁和谁一样高？〔2〕数学卡：3-3比拟概念。比一比，两座楼，哪一座高？哪一座矮？两个礼品盒，哪一个高？哪一个矮？两个厨子，哪一个高？哪一个矮？两个梯子，哪一个高？哪一个矮？2、比拟两个物体的高矮，掌握比拟的方法。〔1〕请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上；用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。〔2〕一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：小猫的话对吗？为什么？〔3〕讲解比拟高矮的正确方法小结：比拟高矮时要占站在同一高度。3、感知高矮的相对性。〔老师注意表述要清楚明白〕〔1〕数学卡：3-4比拟概念。三座楼相比：甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。三棵树相比：引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。〔2〕讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？〔3〕小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。4、小组四人排队，浸透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。5、音乐游戏找朋友。老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。待幼儿均找到朋友后，音乐停顿，幼儿说出两人比拟的结果。游戏反复进展，朋友不断交换。三、活动评价。表扬积极参与比拟、认真观察的幼儿。中班数学优质课教案《认识数字》【活动目的】1、引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达才能。【活动准备】1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片假设干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片假设干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份〔见图一〕，油画棒假设干盒；第二组，数字纸卡〔见图二〕人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片〔见图三〕人手一份，油画棒假设干盒，数字卡片假设干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具假设干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子〔盘内1～6个小数卡假设干，玩具假设干〕，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。〔出示一封信〕师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中〔1〕班小朋友的信。〔老师读信〕师：我们一起开汽车去动物园，好不好？〔音乐声，幼儿做开汽车的动作〕出示幻灯片〔一〕，到达动物园。尝试一分别出示幻灯片〔二〕、〔三〕，请幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的认识。师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片〔四〕，请幼儿目测动物数量，认识数字6。师：它们有几只？可以用数字几来表示？〔出示数字6〕6像什么呢？请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。请幼儿讨论讲述6还可以表示什么？尝试三游戏看数取物。师：这是数字几？〔出示数卡〕请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。老师引导幼儿反复练习。师：如今我们到数字王国去玩好不好？二、小组活动介绍每组的游戏内容及规那么：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，老师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。三、活动评价〔师生互评〕1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进展评价，表扬边操作边讲述的幼儿。2、老师小结活动情况。3、以寄信完毕活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一寄信，走出教室，完毕活动。中班数学优质课教案《认识长方形》幼儿园中班数学教案：认识长方形活动目的：1、在与正方形的比拟中认识长方形及它的特征；2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。活动准备：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。活动流程：感知长方形比拟正、长方形寻找长方形。活动过程：感知长方形：说说它象什么？〔冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信〕这些东西都是由长方形组成的，长方形的用途很大。比拟正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进展比拟。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进展比拟，使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比拟，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形。〔幼儿学会说〕寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的？〔汽车、楼梯〕效果记录：对学习长方形很感兴趣，老师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形组成？对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形一样点和不同点。大班数学优质课教案《认识“>”和“活动目的：1．认识＞和＜，尝试运用数学知识解决实际问题。2．大胆表达自己的发现和想法，锻炼思维的可逆性和灵敏性。3．积极参加数学活动，增进对数学活动的兴趣。活动准备：多媒体课件；大转盘；海洋球两袋操作题板每组一份；1~10数卡每组一份；＞或＜人手一份。活动过程：一、认识＞和＜，比拟两组实物和图像的多少。1、出示＞和＜，感知符号的形状，区别开口方向。小朋友，今天老师带来两个符号，你看看像什么？这个符号的大嘴巴朝哪里？那这个呢？2、出示两袋数量悬殊的海洋球，探究发现大嘴巴朝量多的物体。师：先出示大于号，你们看这个符号大嘴巴朝哪里？那再看看老师手里的两袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的这边应该放哪一袋？为什么？师：原来呀，大嘴巴喜欢数量多的东西，那这个大嘴巴朝左边的符号我们把它叫做大于号。师：刚刚那个是大于号，那这个叫什么了？〔小于号〕这个符号的嘴巴朝哪里啊？如今你们想想老师手里这袋多的海洋球应该放哪里了？为什么？〔因为大嘴巴喜欢数量多的东西)我们把这个大嘴巴朝右的符号叫做小于号。3、多媒体出示两组数量悬殊的图像，尝试用＞或＜表示。师：这里有两盘苹果，这盘数量怎么样？〔多〕那这盘呢？〔少〕他们中间应该放哪一个符号啊？〔大于〕哪一个是大于？〔红色的〕我们请它下来看看，对啦，大嘴巴朝左的叫什么啊？大嘴巴朝的这边数量要怎么样？师：老师这里还有两盘犁，你觉得它们中间应该放一个什么符号啊？〔小于〕哪个是小于？〔黑色的〕我们请它下来看看，对啦，原来啊，大嘴巴始终喜欢数量多的这边，我们把这种大嘴巴朝右的叫什么符号啊？大嘴巴喜欢数量怎么样的东西啊？〔多的〕4、尝试用身体姿势来表示＞和＜。师：如今呀老师想请小朋友用身体的姿势来表演大于和小于号，来，立正，我们先来做大于号，它的大嘴巴朝哪里啊？〔左边〕做的真不错，那如今来学做小于号，大家学得可真像。二、比拟两数大小，理解＞和＜的含义。1、游戏：进入《小熊10元超市》，引出1~10的整数。师，小熊开了一个10元超市，我们去看看吧，超市里都有哪些数字？123456789102、比拟第一个货柜上的两样商品的价格大小，学习正确使用＞或＜。走进超市，原来有这么多货物，我们来看第一个货架，饮料几元？巧克力几元？你觉得应该用什么符号？为什么？师：闹钟和帽子中间应该用个什么符号?以此类推。3、通过比拟，发现＞和＜的共同点，开口始终朝大数。最后小结，你们看，大于符号和小于符号的大嘴巴始终