中班上学期数学教案《有趣的几何图形》

第19页共19页中班上学期数学教案《有趣的几何图形》中班上学期数学教案《有趣的几何图形》。幼儿园中班数学教案：有趣的几何图形活动目的：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进展分类。二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！〔随音乐进入活动室〕2、老师提出操作要求：快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头〔颜色、形状〕。5、游戏：按标记举石头。二、铺石头：1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？4、幼儿再次操作。5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想方法互相合作，用捡来的石头铺平地上的坑。7、老师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！老师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色的石头。2、游戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，完毕活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。幼儿园中班下学期数学教案《有趣的几何图形》活动目的：1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、长方形的根本特征，可以识别和区分三种几何图形。2，在老师的指导下，能用数来描绘图形。3过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象才能，开展幼儿的观察力和动手才能。活动准备：1.三种几何图形卡片假设干，固体胶。2.ppt几何图形拼组成的图片3魔术箱、魔法棒。活动过程：1.开场局部：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：小朋友们，(教案.出自：.)今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。2.中间局部：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么机密?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变大班数学教案《有趣的几何图形》活动目的：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进展分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。3、培养幼儿思维的灵敏性，开展幼儿动手才能，激发幼儿学习数学的欲望。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室)2、老师提出操作要求：快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。5、游戏：按标记举石头。二、铺石头：1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?4、幼儿再次操作。5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。(本文.中班数学教案及教学反思《有趣的几何图形》活动目的：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进展分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。3、培养幼儿思维的灵敏性，开展幼儿动手才能，来.教.案网激发幼儿学习数学的欲望。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室)2、老师提出操作要求：快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。5、游戏：按标记举石头。二、铺石头：1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?4、幼儿再次操作。5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想方法互相合作，用捡来的石头铺平地上的坑。7、老师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!老师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色的石头。2、游戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，完毕活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。课后反思：在幼儿的活动过程中，确有许多的知识、技能需要老师以直接的方式予以支持。比方，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探究获得的经历，老师要直接给予一些替代性的经历，当出现一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其根本的用法，当幼儿出现无法克制的客观困难的时候，及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间略微介入一下，最后放手让孩子们变，孩子们的探究有了别样的成功体验。中班上学期数学教案《图形游戏》活动目的1、复习稳固各种图形的特征。2、通过动手操作，开展幼儿空间想象才能和创造才能。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1.ppt课件-图形2.兴趣练习：各种各样的形状3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形假设干，纸做的小鸟一只)4.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等假设干)活动过程一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、复习稳固几何图形1.课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。2.老师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么?4.老师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?三、游戏图形变变变1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?(老师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形?中班上学期数学教案《有趣的数字》幼儿园中班数学教案：有趣的数字［教学目的］１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。［教学准备］１、教具：大的钟面一个〔能拨动时针和分针〕，课件２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１―１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。［教学方法］观察法、探究法、操作法［教学时间］1课时［教学过程］１、通过谈话的形式引出课题。师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真快乐，谢谢你们，如今我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望。２、理解钟表的外部构造。师：小朋友，你们知道时钟有哪些小机密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？〔１、２――１２〕师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？〔老师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律〕请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。师：小朋友发现了时钟这么多的小机密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？３、学习看整点。〔１〕师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高快乐兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？〔课件演示〕〔引导幼儿自由发言〕师：小朋友看看幼儿园的钟如今是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？老师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友如今你知道我们幼儿园的钟如今是什么时间了吗？〔２〕〔课件演示〕上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸张家呢。小朋友看看如今是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。４、通过游戏《时针分针转转转》复习稳固对整点的认识。师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有１―１２的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开场了。〔老师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿稳固有关整点的知识〕评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习稳固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进展，又充分调动了幼儿的竞争意识。５、创作《我的一天》师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？根据幼儿的设想的创作形式〔绘画的、泥工的、废物制作的〕，让他们自愿组合成小组。师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿开场制作。评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的开展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。６、活动完毕幼儿互相欣赏同伴的作品幼儿园中班数学教案范文：有趣的几何图形中班数学：有趣的几何图形活动目的：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进展分类。二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。三、培养幼儿思维的灵敏性，开展幼儿动手才能，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、老师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。5、游戏：按标记举“石头”。二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”4、幼儿再次操作。5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想方法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。7、老师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”老师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复2~3次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，完毕活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。幼儿园大班下学期数学教案《几何图形》【活动目的】1、在游戏中，感知平面图形与立体图形之间的关系。2、在猜想中，学习推理、提问的方法。【活动准备】立体图形的盒子〔正方体、长方体[有两个正方形]、长方体[全部是长方形]三棱柱〕，平面图形〔长方形、正方形、三角形〕，小礼物假设干，垫子假设干【活动过程】一、游戏《几何图形找朋友》1、复习几何图形名称2、游戏《几何图形找朋友》玩法：一个立体图形找一个平面图形做朋友，它们