中班优秀数学教案《大熊的储藏室》

第25页共25页中班优秀数学教案《大熊的储藏室》中班优秀数学教案《大熊的储藏室》。活动目的1.感受分类在生活中的重要性。2.能区分食物的不同特征，按要求进展归类，进步分析^p、综合等思维才能的开展。活动准备ppT、颜色标记、大小标记，各种食物图片、操作纸人手一份。活动过程一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。师：猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?二、感知食物的外部特征并尝试概括师：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。师：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)小结：把完全一样或者某一特点一样的东西放在一起就是分类。三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分师：大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类，可是这个方法好似不太适宜，储藏室放不下。四、认识大小标记，按照大小不同进展分类师：这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。小结：大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类，可是储藏室的空间好似还是不够!五、按颜色、大小两种特征给食物分类师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那还有什么方法呢?1.要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。3.示范操作，讲解操作纸上的分类标准。4.幼儿操作，老师指导。5.交流：老师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。六、观看日常物品分类ppT，理解分类在生活中的运用师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们!小结：原来分类有这么大的用途，它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。活动延伸：把教室里的图书、玩具等物品分类摆放，让班级看起来更整洁。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班数学教案设计：大熊的储藏室设计意图《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经历的根底上，开场能对详细事物进展概括和分类，但概括分类的程度还很低，因此本次活动目的的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进展，力求通过活动让幼儿可以概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进展分类，并感受分类的重要性。开展数学思辨才能。活动目的1.在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性。2.尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进展分类。活动准备教具：绘本故事ppT、日常物品分类ppT、颜色标记、大小标记。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。活动环节一、谈话导人1.师：天气渐渐凉了，知道如今是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、播放画面一至四：感知食物的外部特征1.师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。2.师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的方法真不错。我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记1.师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种、2.认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记来表示。3.游戏“找错误”：大熊按颜色分，好似有一个错了，谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。可是这个方法好似不太适宜。储藏室放不下。四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记1.师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)2.认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。3.游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类，可是储藏室的空间好似还是不够!五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!1.交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。3.示范操作(集体与个别)，根据操作纸上的标记进展分类。4.幼儿操作，老师指导。提醒幼儿看清标记进展分类。5.讲评：展示幼儿操作结果。六、继续阅读故事，理解二次分类的方法师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进展分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’1.阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?2.小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。七、观看日常物品分类ppT，理解分类在生活中的运用1.观看ppT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们!2.师总结：原来分类有这么大的用途，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗!中班数学教案及教学反思《大熊的储藏室》活动目的1.感受分类在生活中的重要性。2.能区分食物的不同特征，按要求进展归类，进步分析^p、综合等思维才能的开展。3.尝试概括食物的外部特征，按食物的两种特征进展分类。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动准备ppT、颜色标记、大小标记，各种食物图片、操作纸人手一份。活动过程一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。师：猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?二、感知食物的外部特征并尝试概括师：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。师：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)小结：把完全一样或者某一特点一样的东西放在一起就是分类。三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分师：大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类，可是这个方法好似不太适宜，储藏室放不下。四、认识大小标记，按照大小不同进展分类师：这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。小结：大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类，可是储藏室的空间好似还是不够!五、按颜色、大小两种特征给食物分类师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那还有什么方法呢?1.要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。3.示范操作，讲解操作纸上的分类标准。4.幼儿操作，老师指导。5.交流：老师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。六、观看日常物品分类ppT，理解分类在生活中的运用师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们!小结：原来分类有这么大的用途，它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。活动延伸：把教室里的图书、玩具等物品分类摆放，让班级看起来更整洁。活动反思幼儿在已有感性经历的根底上，开场能对详细事物进展概括和分类，但概括分类的程度还很低，本次活动目的的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进展，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征，根据物体的两个特征进展分类，并感受分类的重要性，开展数学思辨才能。在一开场的分类中，幼儿只按一种特征进展分类比拟得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要老师和同伴的帮助，但总体感觉还不错。在以后的教学中还(本文.小班数学优秀教案《大熊的储藏室》数学活动：大熊的储藏室活动目的：1、感知食物的特征，按食物的特征进展分类并做上相应的标记。2、感受分类和标记在我们生活中的作用。活动准备：绘本故事ppT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。活动过程：一、谈话导人。1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?〔有什么不同〕三、幼儿操作1，按食物特征进展分类，共同概括食物特征。1、让我来把所有的东西都分类放吧!〔幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐〕2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进展了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。1、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢？2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示3、出示表格，师幼共同归纳总结。五、延伸：观看生活中的日常物品，理解分类和标记在生活中的作用。师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，!分类有这么大的用途，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧!幼儿园小班数学活动教案《大熊的储藏室》幼儿园小班数学活动教案：大熊的储藏室数学活动：大熊的储藏室活动目的：1.感知食物的特征，按食物的特征进展分类并做上相应的标记。2.感受分类和标记在我们生活中的作用。活动准备：绘本故事ppT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。活动过程：一、谈话导人。1.师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。1.师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。2.提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?〔有什么不同〕三、幼儿操作，按食物特征进展分类，共同概括食物特征。1.让我来把所有的东西都分类放吧!〔幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐〕2.师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3.你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进展了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。四、幼儿操作把分类好的食物做出标记。1.师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢？2.说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示3.出示表格，师幼共同归纳总结。五、延伸：观看生活中的日常物品，理解分类和标记在生活中的作用。师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，!分类有这么大的用途，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧!幼儿园中班上学期科学教案详案《大熊的储藏室》设计意图《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经历的根底上，开场能对详细事物进展概括和分类，但概括分类的程度还很低，因此本次活动目的的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进展，力求通过活动让幼儿可以概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进展分类，并感受分类的重要性。开展数学思辨才能。活动目的1.在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，2.尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进展分类。活动准备教具：绘本故事ppT、日常物品分类ppT、颜色标记、大小标记。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。活动过程一、谈话导人1.师：天气渐渐凉了，知道如今是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、播放画面一至四：感知食物的外部特征1.师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。2.师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的方法真不错。我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记1.师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种)2.认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记来表示。3.游戏找错误：大熊按颜色分，好似有一个错了，谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。可是这个方法好似不太适宜。储藏室放不下。四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记1.师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)2.认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。3.游戏找错误：这回大熊分对了吗?(教案.出自：.)请你把错误的找出来!大熊按大小分类，可是储藏室的空间好似还是不够!五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!1.交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。2.示范操作(集体与个别)，根据操作纸上的标记进展分类。3.幼儿操作，老师指导。提醒幼儿看清标记进展分类。4.讲评：展示幼儿操作结果。六、继续阅读故事，理解二次分类的方法师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进展分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗'1.阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?2.小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。七、观看日常物品分类ppT，理解分类在生活中的运用1.观看ppT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们!2.师总结：原来分类有这么大的用途，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗!中班优秀数学教案《分类》幼儿园中班数学教案：分类活动目的：1、物体的形状和颜色进展分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、开展幼儿的思维才能。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料〔一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一〕。2、幼儿每人一个图形宝宝〔三角形或正方形〕。3、老师一套操作材料〔二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，两个，小分类图六张。活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此根底上进展图形分类。二、到数学王国服装店。1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。2、请一位幼儿整理服装〔其中一件〕，要做到行色对应。3、再次学习看分类图，稳固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。出示小绿人，老师在分类图操作让幼儿帮助给小绿人穿衣。四、幼儿分组进展给小绿人穿衣，每组一张小分类图。中班优秀数学教案《聚会》活动内容：聚会活动目的及要求：1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字110按从小到大的顺序排列。3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。活动重点：幼儿正确的进展点数、排序，并认识几种几何图形。活动难点：幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。活动准备：教具：1.多媒体课件。2.图片〔圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果〕3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》学具：1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具假设干。活动过程：一、开场局部1.师幼问好。老师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？2.幼儿手口一致唱数1-30。老师：如今我们来清点人数。〔老师指幼儿，幼儿边拍手边数数〕3.律动《小司机》老师：我们开着小汽车去吧。二、根本局部1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。老师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。〔1〕看看气球有什么不一样？是怎么挂的？〔大小、颜色〕老师：在门口还摆上了漂亮的花。〔2〕花有什么不一样？是怎么摆的？〔高矮、颜色〕老师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？〔叫个别幼儿摆〕2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。小猫家的墙上还挂了许多画。〔1〕看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？〔2〕叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。〔3〕老师出示数字，验证幼儿的答案。3.老师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。老师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，如今老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。〔1〕老师说，幼儿操作。〔2〕老师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。4.出示图片，幼儿认识几何图形。老师：小猫准备了许多水果想请小朋友品味，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？5.说一说、数一数、找一找。〔1〕三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。〔2〕圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。〔3〕正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。6.出示图片，稳固复习。老师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？7.给数字排队。老师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开场，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？三、完毕局部1.老师小结本节内容，提出希望。2.律动《小司机》。中班优秀数学教案《有趣的笔》活动目的：1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进展一维、二维的分类。2、开展幼儿观察、区分