中学班主任实习心得

第84页共84页中学班主任实习心得中学班主任实习心得。中学班主任实习心得4、才能很重要光阴飞逝，一眨眼，一个多月的实习生活完毕了。明晰地记得9月20日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的第二天，我被安排作为高一(15)班的实习班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的带着下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群“小家伙”对新颖的事物和新颖的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们所有人和名字都记下。1、关心，记住你的每一个学生和学生见完面后，我向班主任要了15班的，座位表和。因为座位表没有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤情况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，对照着我工作簿上的座位表，一个一个地认识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我根本都认识了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你交流，头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没方法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不认识她。那时我很为难，同时也深深地感受到学生需要的关爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的名字，关心每一位同学。2、周记是师生交流的好方式说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点理解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的烦恼，比方家庭的，学校的，个人的;也跟我分享他们的快乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既可以给学生提供一个倾诉的场所，给他们解压，又可以让我及时地理解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相理解彼此并增进彼此的感情。3、班主任要以身作那么一、班主任心得教育学生时，不要老是跟他说，你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任是学生的典范，示范给学生看，或者多跟他讲讲遇到这种情况你是怎么做的，让他自己去考虑，去反省。比方我在我们班开主题班会“畅谈人生理想”时，“理想是帆”，“理想是指航灯”这些耳熟能详的话我并没有多说，我给他们谈的是我小时候的理想，谈我坚持自己理想的动力来自哪里。其实，学生对老师是充满好奇心的，所以老师谈自己的故事时，他们会竖着耳朵很认真地听。用自己的故事、经历，去感染学生，我觉得是一种很好的教育方法，要比我们一味地灌输理论好得多。那节班会课，当我讲到我的父母如何辛苦地供我们三个小孩读大学时，讲到我的愿望是毕业后能让我的父母在家喝茶看电视时，很多学生湿了眼眶，或许他们是想到他们的父母了吧。所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，多跟他们讲讲你的故事，用你的故事感染他们吧!要成为一名出色的班主任，除了用心去做，去关心你的学生，还要求你有足够的才能。比方批评学生时要懂得技巧和智慧。一个再好的班集体，也总是有那么一两个淘气的学生，面对这样的学生，我觉得老师应当采取软硬兼施的方法，要注意技巧，讲求智慧。记得有一次我监考化学，我们班最后一排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。这时假设不批评他，老师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生：“再说话，给我到办公室去考试!”，那时的我好凶，吓得他一动不敢动。可是，监考的时候我一直想着，当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊，而且他以后肯定会排挤我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚批评他的原因，然后很耐心和温顺地询问了他近来的生活和学习情况，鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施，让老师有了威信，又防止了学生和你对立。班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明果断;要懂得善用班干部，让班干部在班级建立中发挥作用……同时，班主任的教学才能才能也很重要，因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师，假如你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。二、我的主题班会班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开场我就着手准备主题班会了。高一六班是一个快班，所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。我思前想后，最后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了一个问题：没有事情是不可能的。我可以利用这个游戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于太过沉闷，我想了很多的方案，比方演讲、辩论。不过最后想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的，于是我做了一个决定：这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生理解一下真实的我(可能我还是一直对没能在与学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀)，另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经历。那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事，大家都很认真的听着，我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛，喜欢听音乐，喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶，觉察原来老师并不是只会读书的书呆子，这是很多学生对老师的误解。我跟他们玩游戏，告诉他们：有很多看起来不可能的事情，只要我们找到合适的方法，并且愿意踏踏实实地去做的话，那么我们就可以将不可能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好，学生们该参与的时候会非常活泼，该安静的时候会很安静地聆听。我不知道这是否算是一次成功的班会，不过对我来说我的目的已经到达了。我也不知道班长是不是想讨我欢喜，所以才说他从来没有这么认真的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗我开心，我也会信以为真的，因为这次班会绝对是一次愉快的经历。我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问：“老师，你为什么不等我们考完期中考再走啊?”“老师，我们校运会时你会不会来看啊?”“老师，你还会回来吗?”……我突然发现原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。如今回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去跟身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生。我想我是一个幸福的人，因为我两手空空而来，却带走了无数美妙的回忆。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读中学班主任工作心得篇一：中学班主任工作心得范文多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能安康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断探究着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云学高为师，身正为范，这也就是说老师假如要传道、授业、解惑就必需要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：没有老师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说：老师的个人典范，乃是使青年心灵开花结果的阳光。当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重别人时；当班主任言出必行、遵守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓身教重于言教，因此班主任应该要进步思想道德程度，加强自身修养。二、强化班级管理，形成良好班风。班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新承受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：1、开学之初，树立典范。经常采用各种方式号召学生向典范学习。抵抗歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进展教育。2、制定班规，对学生进展量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的施行过程中，班主任一定要讲原那么、讲民主，要一视同仁。3、培养干____伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进展监视。三、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为没有尊重和认识就没有爱，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体安康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发现一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发现他因为不满爸____评而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。四、注重绩优生的培养和后进生的转化。绩优生是一个比拟特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜欢与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会因为一味注重成绩而忽略了其他才能的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：1、进展理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目的，用目的鼓励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。2、教育学生做一个坚强的人，首先要学生不要骄傲，不要产生自负心理，即胜不骄，其次要学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展面对失败的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。3、注意绩优生的全面开展。绩优生中有一些同学是单向开展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面那么存在缺陷和缺乏，如：有的清扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比拟冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素质不好；有的不愿参加学校组织的各种活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面开展。后进生转化，一直是一个需要班主任高度重视的问题，因为这一局部后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者爱好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应该怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：1、对后进生进展多方位的理解，如走访他们的家庭，联络他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化理解后进生种种不良表现的原因。2、在对后进生的个性特点进展认真分析^p的根底上对症下药，如对那些特别重视感情的那么在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学那么和他们约法三章，并且时时刻刻加以监视；对于那些个性较强又容易冲动的同学那么采用谈心和严厉批评相结合的方式等。3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任一定要带着一颗耐心，千万不可急躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观绝望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。篇二：工作一年来，在各位领导和老师的关心、帮助下，虽然没有获得值得骄傲的成就，但也是兢兢业业的带着全班同学在不断的进步。下面把我的一些做法说出来供大家讨论：一、建一支团结、扎实肯奉献的班干____伍。我是初次接触城区学生，虽说不是大城市，但这里的孩子与农村的孩子有宏大的差异，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很及时，所以我根据本班的实际情况，决定让学生管理学生。班委的同学分工明确责任到人，并且互相帮助，互相补足。经过一学期的理论证明，效果不错。上学期我班的早读比拟出色，这主要是班长张倩芸的功绩，她是住校生，每天早上同学们到校后她就催促学生赶紧干卫生、交作业。7：05分准时开场早读，并且每天坚持，时间长了，同学们就习惯成自然了。副班长吴尧雨，在我不到位的情况下，她屡次主持召开班会课，将班中的纪律维持的比拟好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很着急，打了好几个询问班级的情况，回来后马上召集学生理解情况，说纪律非常好，在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位。所以我觉得一支优秀的班干____伍是班主任强有力的帮手。二、调与任课老师之间的关系。有比拟就有差异，这么多的老师上课，不管你教的程度如何，学生心中肯定有个等级，甚至会出现对某一个老师的逆反心理。这是作为班主任就应该及时理解并协调学生的心理状态，让他们正确面对自己的认识缺陷，一个班级只有全面进步才是优秀的。我认为这里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比方这次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时间，吕老师告诉我我班政治课没有了，学生没有时间复习，我就让学生用作文课的时间背了政治，并亲自监视学生的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这可是她的最好成绩。三、充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。每个学生有每个学生的特点，有的天资聪明，有的勤学苦干，当然也有确实在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，上学期我班学生王务实就是一个对学习实在有很大障碍的学生，从入学到初一完毕，他一次完好的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的情况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力，并屡次寻找时机表扬他工作不错，他越干越有劲，后来我又让他管理门窗的开关，他也愉快的承受并努力的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的长处，好学生还不一定作得到。所以在班中要调动所有学生的积极性，让他们八仙过海、各尽其能。四、多与家长沟通，共同教育学生。去年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时间。甚至怕家长不愿意老师找他们，但后来和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和老师谈谈孩子，又怕老师不愿意，于是后来我就主动给家长打或家访，理解孩子在家的行为，这么一做，还真发现并及时解决了不少问题，比方我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈经常出差，有时她无人照顾，理解这一个情况后，为理解决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一个性格内向的学生，我通过观察发现她有时非常苦恼，屡次询问，她都不愿意说明原因，我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的考虑，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。确实，她的父母也认真考虑了对孩子的影响，让她在一个比拟和睦的环境中通过了期末考试并获得了入学以来的最好成绩。假期中，她的妈妈屡次和我通交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告诉她已经分班了，她说：我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是朋友么？我当时非常的意外和感动，这也算是一种额外的收获吧。以上是我一年来的一点算不上是经历的总结吧，不当之处，敬请指正。篇三：大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任老师之间的纽带，在学校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一点心得体会与大家交流。1。建立班主任自身威信。俗话说：严师出高徒，爱能生英才。严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。老师只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关系，才能树立和稳固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是根底也是手段，关心保护是归宿。在平时生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友，用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。2。培养好得力助手。要抓好班干部组织建立。在选拔干部时，要注意理解学生个性、特长等，培养出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班集体，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的积极性和主动性。平时要为他们提供管理班级的时机〔如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等〕。假如班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐心，慎重处理，多加指导。切忌有挫伤他们积极性的行为。还要对学生的思想、学习和生活积极主动地关心，增加亲和力和感召力。3。要加强与科任老师合作。作为班主任应该积极主动随时与科任老师交流工作，对班上出现的问题共同研究，做到协调统一教育教学工作。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。班主任必须明确有的学生成绩不好，并不完全是他们智力低下，有可能是因为没有掌握学习方法。班主任要注意保护学生的学习积极性，老师不要随意给学生一个标签〔什么笨蛋、笨猪等〕。要努力形成目的一致、要求一致的老师集体。另外班主任还要支持科任老师的工作，注意树立科任老师的威信。教育学生尊重老师，要听从老师指导。总之，班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作形式。要做好班主任工作，就要承当比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生，用耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。篇四：一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义假如说一个班级体是一个大家庭的话，那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到温暖，很大程度上都取决与班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，只有把每个班级组织管理好，我们的学校，我们的杜小才能往更好的方向开展。而这一重任很直接，很自然的就落在了我们与学生朝夕相处的班主任的身上。二、现代老师素质与班主任工作艺术。任小艾是全国出名遐迩的教育专家，著名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善辩深深的吸引了我们。让一个成年人反思自我是一件困难的事，每一个成功的人都是会自我反思的人，老师职业更是一个需要不断反思的职业，我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思，才能有好的收获。还记得圣经中有关夏娃、亚当、蛇偷吃禁果，但是又不敢成认，互相推卸责任的故事，让我感触到一个人要勇于承当责任，推卸责任将会给你带来厄运。人生要学会反思。老师更要学会感恩，爱有职业的爱和情感的爱之分，现代教育学把教育定义为效劳与人、效劳与社会的一门学科，人们常说:爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，爱孩子是作为老师合格的底线，我们老师是需要对孩子们付出爱的，只有爱的教育才是没有缺憾的教育。我认为目前教育面临三大难题:〔1〕、网络。孩子们明辨是非的才能是弱的，他们对网络上的信息没有自制力，他们不能正确使用网络资，往往容易受到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔，孩子们的模拟才能强，因此孩子们就会误入歧途，作为老师就要永远保持一颗童稚的心斯霞，走向孩子们的内心世界，摸清孩子们的内心需求，从心理辅导孩子们安康成长。〔2〕单亲子女问题。当今的社会开展迅猛，人们的思想观念在改变，成年人的婚姻观也在发生着变革，人们都发现，如今流行离婚，因此社会上的单亲子女就随之增加，这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫，他们面对的爱是不完好的，孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑，作为老师面对此类学生，更要付出更多的爱，来感化教育孩子们，以弥补孩子们的心理缺失的爱。〔3〕、早恋问题。如今电视、网络等现代媒体技术高速开展，少年儿童能迅速理解世界，承受新惹事物，但对孩子们的负面影响也是在所难免的，这些问题在小学阶段还不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题。结合自身开展历程，总结了一个普通老师成长为名师的步骤:〔1〕、学会调查，也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等；〔2〕、学会反思；〔3〕改变；〔4〕、创新；〔5〕学会总结，高层次的反思，也就是把理论中的经历转化为教育理论成果；〔6〕学会读书，不断更新知识；〔7〕学会提升。三、静下心来教书，潜下心来育人高金英老师是全国著名教育专家，曾屡次获得国家教育类荣誉称号，并著书立说，她是所有老师学习的楷模，博才广学真诚为师，两袖清风坦荡为师是她的真实写照。她认为人生三大幸事:〔1〕上学遇到一个好老师；〔2〕工作中遇到一个好师傅；〔3〕成家后遇到一个好伴侣。她说:和勤奋的人在一起你就不会懒惰。你是谁不重要，重要的事你和谁在一起。读好书，交高人。她总结出成功的秘籍就是:每天比别人多做一点。人们都说如今的孩子不好教育，这是社会开展迅猛的成果，要求我们老师不断更新知识储藏，才能适应社会开展对教育的要求。细节决定成败，好行为决定好习惯，好习惯决定好命运，高老师举例论证:值日生擦黑板，把值日生的名字写在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。高老师诙谐幽默，用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故，来说明鼓励和表扬在教育过程中的作用，这是现代教育的一个高标准，现代教育就是要求老师擅长抓住学生的闪光点，及时鼓励和表扬，用学生的优点来掩盖缺点，到达扬长避短。对老师的社会地位、角色心理高老师也有自己独特的看法。三个正确:〔1〕正确对待别人；〔2〕正确对待自己；〔3〕正确对待社会。三个既要:〔1〕既要奉献社会，又要享受安康人生；〔2〕既要积极进取，又要有一颗平常心；〔3〕既要精于专业知识，又要生活多姿多彩。记得莎士比亚说过:生气是拿别人的缺点来惩罚自己。现实生活不可能是公平的，世界也没有人感受你的自尊，我们老师在急躁的社会风气面前要学会宠辱不惊，在逆境中自享其乐。老师要能正确对待自身职业特点，选择了老师，就选择了奉献，老师要能感受到社会对老师的尊重和成认。不要总是抱怨谁的笔狗晚，起的比鸡早，想想我们每年两个带薪休假长达三个多月，想想那一声声稚嫩的:老师好！我们就应该欣慰啦。正如开学时，徐校长对我们讲的静下心来教书，潜下心来育人。四、班主任工作法。田丽霞是常年工作在教育一线的基层老师，多年的班主任工作既磨练了她，也成就了她，屡次获得各种荣誉光环。爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神，这句话把我们老师置于一个崇高的地位，这就要求我们老师有崇高的思想道德灵魂，用自己的人格魅力去教育学生。同时没有爱的教育是不完好的，光有爱的教育也是不完好的明确了教育的爱与父母的爱的区别，指出我们老师在教育孩子们的同时，还要有广博的学识和科学的教育方法。她总结出了优秀班主任的几个特质:〔１〕、业务精；〔２〕有爱心；〔３〕、肯吃苦；〔４〕讲师德；〔５〕善考虑。开班会的目的:1、强调纪律；2、表扬先进；3、批评后进，查缺补漏。班级管理中办干部要相对稳定，不能轻易撤换，这样对被撤换的学生那是一个无情的打击。各种班规班纪是冷的，班上的学生却是热的，班干部是优秀的，我们在班级管理中既要严肃认真，又要和蔼可亲，表达教育的人文性。五、与孩子们一起成长。昆明武成小学的石梦媛老师，在教育理论和教学理论方面进展了大胆的尝试与探究，积累了丰富的班级管理工作经历，创设了表达素质教育及新课程的小班主任班级管理形式，得到社会各界广泛好评。光小班主任日志本就到达25本，她的班级管理经历给我留下了深化的影响。不管你处于成长的哪个阶段、正在经历怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新审视自己和自己所从事的这份工作，努力发现这份工作的价值和意义，寻找并创造工作的快乐！总之这次学习，使我受到了心灵的启发，对我今后的工作帮助非常大。篇五：随着我国经济社会改革的进一步深化，根底教育步入了由全面普及转向更加重视进步质量、由规模开展转向更加注重内涵开展的新时期。《规定》的出台，可谓应运而生。一是素质教育的时代呼唤。党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，施行素质教育，培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人。正在制订的《国家教育改革和开展中长期规划纲要》也将确定把施行素质教育作为今后一个时期教育改革和开展的根本任务。施行素质教育，首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。中小学班主任作为中小学老师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者、班集体建立的指导者、中小学生安康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改良未成年人思想道德建立，全面施行素质教育的重要力量。《规定》的发布，正是国家当前和今后一个时期教育改革和开展的需要。二是内涵开展的必然选择。长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建立，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经历，形成了有效的工作机制。广阔中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的安康成长做出了重要奉献。但是必须看到，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深化变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订更加有效的政策，保障和鼓励中小学老师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力理解学生、分析^p学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。《规定》的出台，正是中小学班主任工作适应时代开展的需要。三是学生成长的现实需要。学校教育是以班集体为单位来进展的，学校教育的各项工作，都跟班主任有关系，班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习才能；又要进展有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的顺利进展；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要理解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。对班主任老师而言，做班主任工作和授课一样，都是主业；对学校而言，班主任队伍建立与任课老师队伍建立一样重要。《规定》的出台，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改良未成年人思想道德建立的各项任务落在实处，具有重要意义。一是明确了班主任工作量，使班主任老师有更多的时间来做班主任工作。一直以来，班主任老师既要承当与其他学科老师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任老师工作负担过重。《规定》要求：班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计入老师根本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。明确了班主任老师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心安康状况及其他各方面的开展状况。二是进步了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。长期以来，广阔中小学班主任老师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任(！)津贴一直是按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局公布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行方法》(教计字〔1979〕489号)规定的标准，即：中学每班学生人数在35人以下发5元，36人至50人发6元，51人以上发7元，小学每班学生人数在35人以下发4元，36人至50人发5元，51人以上发6元。1988年人事部、国家教委、财政部下发了《关于进步中小学班主任津贴标准和建立中小学老师超课时酬金制度的施行方法》(人薪发[1988]23号)，文件规定：中小学班主任津贴标准进步的幅度和老师超课时酬金的详细数额，均由各省、自治区、直辖市结合实际情况自行确定。据理解，除一些地方较大幅度地进步了本地班主任津贴标准外，各地根本上按1979年的国家标准增加了一倍。即不同班额分别为中学10元、12元、14元，小学8元、10元、12元。津贴标准低，已经远不适应现代经济社会开展的要求。自2023年起，国家施行义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的《人力资社会保障部财政部教育部关于义务教育学校施行绩效工资的指导意见》，这次出台的《规定》第十五条要求将班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。中学班主任任务心得篇一：中学班主任工作心得范文多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能安康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断探究着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云学高为师，身正为范，这也就是说老师假如要传道、授业、解惑就必需要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：没有老师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说：老师的个人典范，乃是使青年心灵开花结果的阳光。当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重别人时；当班主任言出必行、遵守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓身教重于言教，因此班主任应该要进步思想道德程度，加强自身修养。二、强化班级管理，形成良好班风。班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新承受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：1、开学之初，树立典范。经常采用各种方式号召学生向典范学习。抵抗歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进展教育。2、制定班规，对学生进展量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的施行过程中，班主任一定要讲原那么、讲民主，要一视同仁。3、培养干____伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进展监视。三、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为没有尊重和认识就没有爱，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体安康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发现一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发现他因为不满爸____评而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。四、注重绩优生的培养和后进生的转化。绩优生是一个比拟特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜欢与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会因为一味注重成绩而忽略了其他才能的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：1、进展理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目的，用目的鼓励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。2、教育学生做一个坚强的人，首先要学生不要骄傲，不要产生自负心理，即胜不骄，其次要学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展面对失败的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。3、注意绩优生的全面开展。绩优生中有一些同学是单向开展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面那么存在缺陷和缺乏，如：有的清扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比拟冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素质不好；有的不愿参加学校组织的各种活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面开展。后进生转化，一直是一个需要班主任高度重视的问题，因为这一局部后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者爱好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应该怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：1、对后进生进展多方位的理解，如走访他们的家庭，联络他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化理解后进生种种不良表现的原因。2、在对后进生的个性特点进展认真分析^p的根底上对症下药，如对那些特别重视感情的那么在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学那么和他们约法三章，并且时时刻刻加以监视；对于那些个性较强又容易冲动的同学那么采用谈心和严厉批评相结合的方式等。3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任一定要带着一颗耐心，千万不可急躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观绝望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。大学生中学班主任实习心得大学生中学班主任实习心得有幸在实习期间成为副班主任，这使我对班主任工作有了新的认识和理解，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。首先要亲近学生，理解学生，同时也要展现自我，树立威信。热爱学生是班主任做好教育工作的前提，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，首先要深化到学生中去，尽可能多和学生沟通，真诚关爱，才能获得学生的理解和支持。在理解学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任的威信。同时也要擅长发现每个学生身上的闪光点。人们常说：好学生是夸出来的。我们应当多注意学生的优点，去鼓励他们继续向正确的方向开展，鼓励他们前进。要告诉学生成功的体验，让学生发现自己的价值。在一个班级之中，班主任的重要性是绝对的。一个优秀的班主任，他所带着的班集体也必然不会太差。而如何成为一个优秀的班主任实在是一门艺术。班级工作是琐碎的，没有耐心的人可能做不好班主任。很多时候，一个任务放下去，班级就成了一团乱麻，要想使得班级工作秩序井然，光靠班主任自己是不现实的，需要班主任建立一个优秀的班干部团队来协助自己完成工作。组建一个强有力的班委会是非常重要的，假如这个班委会组织好了，班干部管的井井有条，那班主任就会省很大的力气。总之，班主任的班级管理工作是一门技术，更是一门艺术。在接下来的日子里，我也会不断努力，不断学习，做好自己的工作。实习班主任心得有不少的同学参加了教育实习并在其中担任了实习班主任，下面为大家提供实习班主任心得，!实习班主任心得(1)自3月5日起，在xx____师的指导下我在纯阳中学高一(1)班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。一、与学生相处心得记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把握一个度既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。这个度的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉缺乏，并且一开场就与学生走得太近，以致于对后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合，对不同学生也要不同对待。例如我们一班42人，性格差异非常宏大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓超超，待人热心，诚恳。记得刚来第二天，他就和我说：张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮助，尽管叫我。但他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往这是我以后任教的珍贵经历。另外更重要的一点，与学生相处关键在于理解学生，理解学生的性格、成长背景尤为重要。只有理解了学生，才能与他进展有效的沟通，进而才能对他们进展引导、教育。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班学生的个性，成长背景了如指掌，而且擅长处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师;要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的理解和处理学生们之间的琐事，并且在理解和处理过程中同时可以不断考虑，总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态度;生活状态决定工作效果。这是我实习的第____珍贵财富。二、班级管理心得对于班级的管理，记得有位大学老师曾这样说过，给你一个班级你能管理的井井有条，那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省，你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有一定微妙在里面的。跟随肖老师实习班主任工作，我体会到管理班级一定要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理问题时要抓住带头的。例如上操，清扫卫生，要先催促听话的学生和班干部带头，然后对一些顽固的淘气分子进展重点催促。这样其它大局部学生就跟着去了。其次，学生既天真又是幼稚，因此我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的赤子之心，又要用严厉的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与技巧了。在这方面我认为自己才刚刚开场。另外，学生既得意，有时又会显出几分令人可恶的样子。开场时看到他们一个个得意的面孔，真想多给他们教一点东西，就恨自己知识不够渊博，才能不够高深，但我还是尽自己的努力备课，自习也努力引导他们做好功课。但有些时候学生们对自己的好意不但不加理解，反而大有以为恶意的倾向。为此，我曾一度郁闷，进而绝望，再而疑心自己，疑心自己大学所学。所以在教学管理中挫折难免，关键是如何快速调整好自己的心态，重新坚决自己的信念，总结以往的经历与教训，争取明天做的更好。三、对封闭式教育的考虑我所实习的学校纯阳中学，是一所私立学校，实行的是封闭式教育，半军事化管理。刚来还有点不适应，时间久了，对这一教育形式有所理解，作如下考虑。看到一些书上说这是中国社会转型的产物，它在一定程度上对留守儿童进展了教育，有利他们成长，也减少了社会闲散人员的数量，减少了青少年犯罪现象，缓解了社会压力。纯阳学校作的也不错，这里的感恩教育是一大特色。学生每天作感恩操，校领导也对感恩教育非常重视，做了许多努力。另外，纯阳学校，高层领导经常亲自理解学生学习生活情况，如视察学生宿舍等，副校长还亲自代课;学校经常与一些兄弟学校互相交流学习。这些都是值得其他学校学习的。但是封闭式教育存在的问题也不容无视。首先，学生缺爱，缺少来自父母亲的爱，这一根本问题没有解决。父爱、母爱这是人世间最伟大最厚重感情之一，尤其对于孩子，是无法替代的。这里有不少学生是外省的，父母在外务工，学生缺少来自家里的关爱，对学生性格造成的影响是很难弥补的。造成局部学生逆反心理严重;对学习和将来失去信心;对老师和集体粗鲁、冷漠。个人认为，幼年的孩子不应异地求学，更不应远离家庭。父母的关爱，家庭的学前教育对人的安康成长不可缺少。其次半军事化管理管的太死，学生容易自我放弃，甚至可能更加叛逆。至少对这一管理制度学校应不断完善，例如，饭卡每学期学生没用完的钱应该把现金还给学生。没收手机的同时要是能在校内建立公话亭，那么可能减少学生使用手机的现象等。另外，不管是怎么样的教育形式，目的都应该是育人，培养健全人格的人，促进学生的全面开展，而非盈利，或考试。教育就是投资，学校不同于企业;考试是手段，育人是目的。假设逆其道而行之，必然教不好学生，又浪费老师的辛苦努力。一个好的学校应该是一个学生和老师都喜欢的地方。以上就是我在纯阳中学实习班主任工作三月余的一点体会。实习班主任心得(2)班主任实习一个月让我真正理解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理才能，他也是班主任最核心的才能，在班级管理方面，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选才能强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干____伍是非常重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的典范，激起学生的学习兴趣，构建浓重的学习气氛。我认为只有真正理解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，保护他们，信任他们，通过对全班学生的理解，营造一个更合适每位学生个性开展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔膜，并会建立深沉的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停顿错误的行为;批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进展表扬，最后鼓励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告学生不仅要以学习为主，同时道德品质的进步也是不容忽略的。作为一名班主任，我认为在对学生进展教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，我都会从学生的思想出发，关注学生的开展，这样受到的结果就会成功。此外，活动中表达教育方针是一个非常有效的方法，学生在活动中可以正确认识个人与集体，自身与别人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体观念。我抓住比赛活动的时机，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进展德育教育的过程。家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任老师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联络是必不可少的，班主任要擅长向家长做调查理解，同时争取他们的配合一起培养教育学生。班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深化、回味无穷。有了这一个月的班主任经历会让我以后的工作更加得心应手，更加顺利!实习班主任心得(3)班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作那么，为人师表老师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作那么，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，进步自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，可以主动地找到跟我认错。二、开掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种好心的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个时机了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚完毕的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生发奋向上、刻苦求学的宏大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个控制中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目的，更重要的是通过班级工作理论进步学生交际才能，组织才能和独立工作才能。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进展总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进展安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长责任清楚、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进展着。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带着班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目的，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心别人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。中学班主任培训心得领会中学班主任培训心得体会一经历的长短和收获的多少，从来不是正比关系。这次的班主任培训也不例外。四天的培训时间，安排了六个讲座。平易近人又充满了睿智的班主任，兄长般可亲的班长，内敛含蓄的陈建尧老师，比年轻人还充满斗志的激情满怀的唐云增老师富有特色的老师们主持了富有特色的讲座，每个讲座就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，熠熠生辉但又都统率在了班集体建立这个主题里;每个讲座在各自的体系中支撑起了班集体建立的殿堂，每一点每一滴都在宣告着老师们的教育智慧。采撷几个片断，说说我的感想，也算是一份不太正规的学习心得。为了梦想因为教室在五楼的缘故，四天的学习时间里，上上下下着那个楼梯，一天至少四回。每次上下楼梯，映入眼帘的就是那句教育是理想者的事业。不经意中反复咀嚼着这句话，越觉察得此话是那样平实却又饱含深意。教育作为一项价值引导的工作，就是为了点化生命，涤荡思想，丰富人生，使受教育者的精神生活充实起来，生命丰盈起来，人生的价值荣耀起来。教育本身所具有的这一特质，决定了教育存在于立足现实与追求理想的过程中;教育本身所具有的这一特质，也就要求老师是一个不折不扣的理想者。理想者的老师，盈盈眸光深处，会皈依单纯;灯火阑珊背后，会选择平实。我们是老师，我们从事着教育事业，我们可以抱怨教书育人的辛劳，可以为生活的不幸而悲叹，甚至可以为命运的不公而一时消沉，但我们绝不能在学生面前失去理想和追求，更不能在学生心中播下绝望的种子，让他们在生活面前失去信心。我们应该永远留守住心中那盏信念的灯，成为一个有追求的理想者。只要有飞的冲动，就不甘于在地上爬行;山不过来，我过去。有了这种自我成长和开展的意识，对现实教育问题才会有一种忧患意识，一种切肤之痛，也就有了一种自我成长的动力。在这夏日炎炎的暑假，我们走进老师教育院，走进这个研修班，正是怀着这样的梦想。聆听大师的教导想不到给我们讲课的是一位年过古稀的老人，一天六个小时的讲课，激情却一直与时俱增。站在那三尺讲台，不曾歇息，似乎连喝口水的停顿都觉得是一种奢侈的浪费。这位老人用自己的激情和热爱演绎着他的班主任专业化和班集体建立。他的讲课姿态，他的讲课风格，深深地镌刻在了我的心坎。这样的情景，怎能轻易忘记？这样的情景，怎么会不为之感动？大师就有大师的风采，唐老师的讲课让我有如坐春风之感。虽然也是在传授教育理念，但他没有像其他理论家那样将本来深奥的理论演绎得更加飘渺，让人百思不得其解，而是时常信手拈来教育理论，说得有理有据，有声有色，深化浅出。与其说是在聆听理念，倒不如说是在聆听教导，因为他在讲述时总是语重心长、谆谆教导。特别是在讲课即将完毕的时候，这位年过古稀的老人双手抱拳，恳切地说要把他所追求的这份未竟的事业拜托给在座的我们的时候，我想起了刘备的白帝城托孤，想起了陆游临死前家祭无忘告乃翁的叮咛一种悲壮油然而生。每次学习，很多时候是听了冲动，看了感动，回家不动。这次似乎和往常不一样。在唐老师要分开温州时，班主任要求我以学习委员的名义给发个送别的短信。略一考虑，我就发出了这样的短信。唐老师，您好！虽然只有一天的讲课，但是您的教育理想、您的激情和您极真的旷达的生活态度，使我们受到极大的鼓舞。您即将踏上新的行程，继续传播您的教育理想，我们年轻的没有任何理由懈怠。祝老师一路平安。短信上所言，句句出自肺腑，但也不能排除一定的客套。第二天一大早，我就收到了他老人家回复的短信。尊敬的俞老师，您好！在我们的队伍里又有了一名新的干将，我将永远记住您的名字！让我们早作准备，把中国的教育事业推向世界！看着老师短信中的敬语，我惭愧不已，我惶恐不安。我告诫自己，你不能客套，你不能对这样一位受大家敬仰的极其真诚的老人客套，你真的没有任何理由懈怠。虽然禀性愚钝，虽然不能像老人家所期望的那样肩负起那样的使命，但你一定要努力。坚持的力量翻开方海东老师的博客，一句醒目的话就跃入我的眼帘。有一种快乐，叫做简单;有一种努力，叫做坚持;有一种坚持，叫做成功！我是愚钝的，我是简单的，我是茫然的，但我还是坚持的！方海东老师不正是凭着这样的坚持守候着他的阳光，建立着他的梦想班，谱写着他的班级建立操作系统吗。这个世界上的奇迹，就是相信奇迹和坚持到最后的人创造的。牛顿假设不是有坚持不懈，能轻而易举创制《万有引力》和《牛顿三定律》，为近代力学体系奠定根底？爱迪生假设不是有坚持不懈的精神，能试用三千多种材料创造电灯，驱散每个角落的阴霾，使人类进入一场迅猛而疾驰的科技____？徐霞客假设不是有坚持不懈的精神，能决然踏遍祖国的每个角落，写下集文学与科学于一炉的瑰宝《徐霞客游记》？李时珍假设不是有坚持不懈的精神，能涉足荒山野地尝试草药，谱写《本草纲目》，成为中国医学史上的鼻祖？古今中外，名人故事，无不锻造着坚持这颗燃烧成功火种的豪华传统！唐云增老师特别青睐的是李镇西老师的《心灵写诗》。那书我也有幸拜读过。书中没有惊人的事迹，有的只是润物细无声的平常事;没有华美的词句，有的只是感人肺腑的真诚言语。终究是一颗怎样的心灵，才能谱写如此灿烂的教育诗篇？年轻的我们似乎总是在感慨时间的易逝，忙繁忙碌中好似忘记了读书，忘记了写作。也许很多人像我一样曾经有过写下教学日志的念头，但是我们都说没有时间。但是，我们的时间到底去哪里了？李镇西老师写这本书时，担任成都市盐道街中学外语学校副校长兼高中语文教学，担任高一(3)班班主任职务，还经常出席各种教育教学研讨活动，工作之繁忙显而易见。在这样繁忙的工作中，他却能坚持每天写出几千字文章，传到网上从不拖沓。李镇西老师说：我不觉得这需要什么毅力，因为这是我本身的需要，而这种需要已经变成习惯，就像每天再忙也要洗脸刷牙一样难道每天洗脸刷牙还需要毅力吗？相信坚持的力量，也许年轻的我们离李镇西老师这样的成功也不会太远。中学班主任培训心得体会二为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用鼓励方式;应该为学生营造一个好的学习气氛等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。二、班主任应进步自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过老师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！所以，我们必需要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来进步自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作那么，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。其次是要继续努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简单说教去标准学生，学生是不买账的，更何况如今提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出孩子改良的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能抚慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学研究说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但可以激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和保护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体安康快乐，从而树立学生正确的人生观。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原那么就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作理论中勤于探究、及时反思、擅长总结中得来。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的上下，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的进步，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。中学班主任学习心得有言道：是世界上最小的主任，也是学校里最苦的岗位。我是一名普通老师，自感非师范毕业，理论缺乏，所以在班主任工作中一边虚心向身边的老师，一边认真阅读《教育学》、《心理学》等教材，以及各类教育论文、期刊。这学期我初上任，带的是初一年级，刚开场我感觉非常新颖、有趣，但随着时间的推移，我逐渐感到班主任工作是一件非常繁琐、同时也是一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有劳累也有收获，我咽下过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。在工作理论中我不断学习，不断反思，不断总结，得到了一些经历，同时更多是存在着困惑，现将这些体会总结如下：一、优良的学风，是班级的生命线一个班集体是否优秀，最主要的标准还是在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断开展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。而且初一写作网,教您怎样刚进入中学，学习方式和科目都有很大转变，学习风气就成了必不可少的辅助条件，身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，经过短短一学期的探究，我认为在学风建立上应注意以下几点：1、鼓励学生多问，让学生养成善思好问的习惯。学问学问，有学必然有问，在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的间隔，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。我经常鼓励学生，向老师提问是对老师教学的最正确反映，这样老师才可以根据大家所提的问题判断同学们的吸收，以便采取更好的稳固和改良，对师生都是一件好事。2、紧抓作业情况，使学生独立考虑。作业是知识的理论，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业我采取了这样措施：一是突出学习委员，提供最新和模板参考课代表和组长的地位与作用。让学习委员做好作业记录，课代表做好作业通知，组长做好作业收发和登记，让他们以身作那么，在同学们中树立威信，进展作业的监视、检查。3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。复习和预习是学习中非常重要的两个环节，能有效地稳固知识的掌握，所以在这方面我非常重视。为此在学期开场和学期中期开过两次班会来交流学习方式、经历和体会，首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习；二是让学生学会寻找知识重点，做好课前预习。虽然还谈不上成效显著，但是单从我的科目看来，已经有学生记住并做到了这点，上课听讲的效率也得到了进步，还是非常欣慰的。二、尊重和保护，是班主任工作的根底现代教育有一种新理念——“尊重教育”，其内涵是：教育者要尊重教育对象身心开展的特点和规律，尊重其人格及个性开展，受教育者要自我尊重，要在一个互相尊重的气氛中生动、活泼、愉快地开展等等。尊重是人的一种情感，范文写作表达出对别人的肯定，一种发自内心的钦佩。初一的学生刚刚脱离小学那种依赖感，正要迈入青春期，是最渴望得到肯定和尊重的时候，对于这一点绝对不能忽略。另外这个时候在新环境下他们的感情波动也很频繁，所以在保护的根底上，还必需要有足够的洞察力。三、赏识和鼓励，是学生的强心剂一个班级六十多名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识鼓励要有不同的针对性。对后进生要转化，对中等生要优化，优等生要强化。鼓励力求在平凡和普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。学习好，听话的学生，每个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，淘气捣蛋的并且还经常给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点鼓励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，谁也不会喜欢或保存自己的缺点和错误，写作网站只要对自己的缺点和错误有所觉察，都愿意克制和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该