师范生实习个人总结10篇（精选）

师范生实习个人总结10篇（精选）进修,在经过一段时间的自学之后,自学告一段落的时候,我们须要介绍自己的所学须要或应如何应用领域在实践中。下面大编成给大家整理了关于师范生进修个人总结的内容，热烈欢迎写作，内容仅供参考!师范生进修个人总结1转眼间两个月的进修生活也完结了。还回忆起当时，还天天盼望着进修完结的一天，而当这一天真的到来的时候自己才辨认出，虽然就是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，带入了这个集体，早已把自己当做了这个集体里的一份子。想起自己必须离开了，就是那么的不舍。看见自己相处了两个月的学生和老师，想起今后就无法再见面了，真的不敢跑。突然间辨认出这里的一切都不好平易近人，自己的学生都万分调皮。看见他们一个个不舍的眼神真的很想要残存。时间过得真快，两个月就这样过去了。回去想到在这较长时间的两个月内所出现的和自己所经历的事情，真的学会了很多。进修就是大学阶段很关键的一件事情。进修锻炼身体了我们的课堂教学教学能力。提升了对教育工作的重新认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的进修期间，我深入细致的向自己的指导老师自学。深入细致的汇报老师们对我的评价和建议。深入细致的耸了耸肩老师上的每一堂课，汲取老师的宝贵的教学方法。深入细致，充分准备每一堂课，汇报老师的建议和教导。深入细致，认真评阅学生每天的作业，搞好作业小结工作。协助作业中错误较多的学生展开个别传授，尽全力搞好一名存有责任心的不好老师。在班主任工作方面，观测学生的听课执勤情况。针对学生在自学和生活上存有的问题展开冷静的教导。同时在工作上也获得了其他老师们的协助和关心。获得了学生的协调和积极支持。短短的两个月，给我遗留下了很多幸福的回忆起。这些都使我的进修生活显得难以忘怀和丰富多彩。通过这两个月的进修生活，我深深体会至了教师着职业的了不起和老师的艰苦。刚开始进修，我的主要任务就是听讲，听到指导老师授课，再总结我的任课老师的讲课方式，我从中汲取了许多宝贵的经验，辨认出了每个老师都会存有相同的教学风格，或许这就是教导并无定论的真正含义。我深深钦佩老师在课堂上的应付自如，他通过讲诉他身边的故事和例子，加之风趣风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听讲过程中，我深表，教学就是一门艺术，课堂语言就是这种艺术的表达方式。听讲的过程，就是累积经验的过程。在介绍教学流程的同时，也应当特别注意教学方式和非政府教学能力的累积。听到了一周的课后，我已经开始踏上讲台，已经开始慢慢适应环境课堂气场。由于经验比较，应变能力不弱，这几堂课单纯就是灌输知识，不无艺术美感。重新认识了自己的严重不足，听讲就存有了针对性，可是当我上时第一堂真正意义上的课时，还是发生了“听课重点不注重”、“授课顺序不确切”等问题。这时，指导老师建议我多听讲。并且为我表示了教案的严重不足以及听课发生的缺点和严重不足。随着时间的流逝，通过听讲和课堂教学，我已经开始存有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分后相同层面锻炼身体和培育我的讲课能力。领略到我最初、最小的体会就是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不能像是自己的同学那样随意责备、便捷地提问我们明确提出的问题，而是真正地思索和等候着我们的答疑。他们在听到不明白的时候可以忽然回答，或者干脆就坐在桌子上看电视和睡。在听课的过程中，我也碰到了困难。例如课堂秩序。正是这些小小的挫折，使我越来越勇，更使我懂，做为一名教育工作者，就要想方设法创设民主人与自然的教学气氛，在教学活动中创建公平的师生关系，而且教师必须把自己当做活动中的一员、学生们的良师益友。教师既必须讲授科学知识，又必须管理课堂纪律，并且与学生展开个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧绷，由于经验不足和应变能力不弱，课堂发生了“授课重点不注重，教学思路不简洁，师生协调比较默契”等问题。针对发生的问题，科任指导老师建议这些队员多听讲，多向经验丰富的教师自学，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地表示课件的严重不足以及上课时存有的缺点。对于已经具有了一定程度自学能力，能独立思考的学生，我的体会就是必须充分调动他们的主观能动性，将他们的自学兴趣利用出来，并使他们在欢乐中自学。我使用以学生居多，教师辅以的启发式教学，适度列举小册子，设置思考题，予以指点。由此而来，他们自学的积极性和主动性已经开始发挥作用，由“必须我学”的教学方式转变为了“我必须学”的自学方式。使这群学生研习的随心所欲欢乐。之前大家可能将存有埋怨老师上课的种种。可是进修完结了，自己亲身经历过了才晓得其实上不好一堂课不是一件很难的事情。当老师没以前自己想要的那么直观。只有在穿着上他的鞋踏上一英里，就可以真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词存有了自己的体悟，但坚信存有一件一定就是一样的：必须搞好一名老师不难。自己距离心目中的那个角色除了很多路必须跑呢。师范生进修个人总结2教育进修已经完结，总结两周的进修生活，感叹颇多。而使我体会最深的就是：教育进修对每一个科东俄教师来说，都就是非常关键的一步，就是我们师范生将理论知识付诸于行动的所需环节。我们可以通过进修，碰触与专业有关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼身体的基本技能和专业知识运用至实践中，用理论指导课堂教学，提升自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅就是局限于书本的科学知识。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的协助辅导下，我斩获了很多学校里学没的科学知识，综合素质获得了非常大的提升，体会了做为一名教师的光荣与责任，以及明白了沦为一名杰出的教师所必须代价的艰苦和劳累。现将进修期间的教育教学工作的基本情况总结如下：1、听讲教学工作最基础的方面就是听讲，进修教学工作的第一件事也就是听讲。进修期间的听讲不再就是以前读书时那种专门听到老师授课的内容，而是听到指导老师授课的教学方法，授课思路等等;自学指导老师的教学经验，和处置课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听到的课就是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这文言内容提炼、节奏紧凑型、课堂气氛活跃，使我耳目一新。先是学生在课堂上学至什么、化解了什么问题，其次就是教师对重难点的区分和处置，最后就是师生交流情况等。这次听讲使我真的，学校教学要求的不仅仅就是2、复习教学工作的第二个方面就是复习。复习就是教学的已经开始，复习不仅仅必须联系书本上的内容，还要和学生的实际生活二者联系，还要考量学生旧有的科学知识水平，学生的拒绝接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在复习的时候，我的教案教案通常就是祥案，一字一句把听课的每一句话写下出。在底上课后，首先必须把教案交予吴老师修正，吴老师可以说我哪些地方须要更多的减轻，告诫那些地方该更多的与学生互动，那些地方特别注意鼓励学生勾勒重点等等。在老师指导回去初稿后，可以再次整理，整理后交予吴老师检查，然后才可以上讲台授课。这一系列的环节我都非常深入细致地看待，以谋求在讲台上充分发挥出来更加不好的效果。3、授课教学工作最重要的环节就是上讲台授课，这个步骤就是把前面所有工作领到实际环境中去的关键一步。在这个过程中，就可以看见每位教师的真正实力，每位教师与否在前面的过程中认真对待，与否把上讲台授课当做一件关键的事，与否对学生负责管理。以前做为学生听讲，目的就是自学科学知识;现在做为教师听课，就是为了学生自学。目的不一样，我们的特别注意点就不一样。刚看看教材的时候，我真的30分钟怎么就说道四五页书;后来经过复习、听课，我辨认出必须传授的问题很多，学生的拒绝接受能力非常有限，一节课能够笑了笑几页书就已经很极好了。授课领略到我们最初、最小的体会就是，讲台下坐着的虽然不是真正的学生，而是与自己一同进修的同学。他们不能像是学生那样随意责备、慢4、说道课进修工作的最后阶段就是检查教学效果的环节——说道课，从中我可以晓得自己听课中存有的问题，然后根据此展开补漏伯粉。说道课过程中，听到的对象不是学生，诉说的也不是科学知识的传授，而是直面同行故事情节用笔。最能够充分反映说道课本质特点的部分，即为“怎样教导”和“为什么必须这样教导”的部分。特别就是由于说道课者的教学能力、水平综合充分反映在教材处置上，所以说道课中的教学过程这部分内容更须要详说道、细说。说道确切教学过程存有哪些环节，这些环节就是怎样一步一步精心安排的，每个环节又存有哪些内容，这些内容又就是怎样一步一步全面落实的等等，对于我们这些师范学生，一旦瓦解了实际教材和具体内容，忽然深感无话可说了，也忽然感受到了老师一名老师的建议不仅仅就是渊博的科学知识，教学方法和研究学生的能力同样不可或缺!以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我努力做到了认真仔细的复习，虚心听取指导老师的意见，用心修正教案，战略重点放到从整个进修来看，我真的斩获很多。当我第一次东站在学生讲台上的时候，我有点紧绷，但现在我能够非常自如地面对多位同学;当我第一次教课时，我有点惧怕他们不听到我的，可以使我很苦恼，但事实并不是这样，他们很协调我的工作。在这一系列的过程中，我蜕变了，我教给了很多。但在这个过程中，我因为初次牵涉有些问题，例如在处置学生紧急情况的时候，还没更多的经验等。这些情况都还是须要更多时间的磨练才可以获得提高的。总的来说校内进修教学工作方面我获得了非常大的提升，这就是我迈向教师岗位的关键一课。这次进修，对我来说也称得上上了一堂关键的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢我的指导老师吴凤娟老师，非常感谢我调皮的同组同学，你们我更加明白必须沦为一名杰出的老师须要怎样的不懈努力，步入社会，须要自学的东西还很多。只有秉持自我，不断不懈努力，才可以不断的健全自己，取得成功。进修，不仅就是我人生中一段稀有的记忆，更是我另一段人生的起点，我坚信在未来的路上我会搞的更好。师范生进修个人总结3进修对每位科东俄老师来说，就是至关重要的过程。通过本次进修，并使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，健全自己，做为一名师范类的学生，每一次的进修都就是那么的稀有。这次我老朋友走进____中学初中部展开两个月的进修，我更加的珍视机会，努力工作，不断自学，并使自己掌控更多的课堂教学科学知识。进修生活完结了，总结这段时间的经历，真是观后感颇多。下面就是本次进修鉴别。在读师范生平时所学的无非就是一些理论性科学知识，大部分科学知识都无法轻易与教育实际相关联，久而久之，我们就培养了一种眼高手低的坏习惯，对待事情往往过分直观，缺少深刻看法，思索大于行动。因此，必须想要把所学的东西二要的、合理的运用出来，就必须付诸于课堂教学，因为课堂教学就是检验真理的唯一标准。进修就是一个较好的机会，它并使理论体系已基本完善的我们获得了真实的尝试，在这个过程中，我也能找到自己的不足之处，从而不懈努力健全自己。传授一种切合实际的科学知识技能，对学生来说就是相当有价值的，所以课堂的讲课方式也就是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的就是使学生掌控老师传授的科学知识，学生就是教学的对象，所以，我无法只为了谈而谈，更著重研习的结果，以学生为中心。进修期间，我积极主动向指导老师求教有关教育方面的问题，听讲与授课结合，每天兢兢业业，丝毫不敢顾忌。较好的敬业态度获得了老师们的一致赞誉，始终秉持在自己工作岗位上的坚毅毅力，也深深感动着组里的每个成员，他们也乐意将自己多年的教学经验拎出与我互动，因而，我教给了许多新颖的技能，认识到了能把自己既有的科学知识随心所欲的传授给学生，而学生又乐意拒绝接受，这才就是一名杰出的教师。进修当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断打破自己。将近两个月的进修，并使我真正体会至搞一位老师的快感，同时，它并使我的教学理论变成教学课堂教学，并使交互式教学变成真正的面对面的教学。较长时间的工作时日不仅磨练了我的意志，也并使我对今后的人生道路存有了真确的方向。经过这段时间的进修，我真的我更加明朗了，认识到了理论与课堂教学结合的重要性。教师就是一个很特别的职业，肩负着发扬人类文明的重任，就是人类的文化桥梁，随着思想境界的提高，我也二要体会至了进修的重大意义。师范生进修个人总结4在这奇妙的南方冬季时节，我已经开始了我的教育进修。20__年11月8日至20__年12月12日，我在灵山县沙坪镇那琅小学展开教育进修，1个月零5天的进修工作，我教给了不少在大专理论课本上无法全部教给的教育教学的方法和手段。通过这次教育进修，教师和班主任的工作使我的教育教学水平存有了质的提升。这次进修的工作主要分为两大块：教学进修工作和班主任进修工作，另外我还搞了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务顺利完成情况如下：1、教学任务。在教育进修的5周内，我分别汇报了指导教师陈绍英老师的2节语文课，其他老师的课2节;汇报组内同学授课2节。共顺利完成了2个新课的进修教案。复习我们实行的方式就是小组内资源整合，就是每位成员先自己找寻资料，想好教学的大体思路并写下教案，然后我们一起合议、探讨并确认科学知识的重难点等，然后再各自根据须要修正并制作自己的课件，这样搞的一个好处就是能够子集大家的意见和思路，并使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比较不好，虽然花费了我们大量的时间去探讨和写下教案，但我真的挺应该。在听课方面我们每次听课之前都必须取出时间展开小组内部的三轮合议，除了小组内大家相互明确提出意见和建议外，指导老师也很负责管理基本上每次都听到并给与意见，我们通过合议及时地辨认出问题，找寻应付策略，这样更有助于我们的授课，我们顺利的顺利完成教学任务这一事实也证明了这一点。2、班主任工作。在日常方面，按照建议每天7：30按时至班，检查班级情况并严格执行每天的早操情况;和班级学生一起出席每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操;中午，管理班级的午休秩序。平时，特别注意和同学们的交流，化解他们的自学、生活中遇到的一些问题，也通过网络等强化沟通交流，并通过个别专访的方式介绍学生所遇到的各类的问题，同时还介绍学校德育工作的特色为教育调查搞准备工作，积极主动协调学校的各项活动。班主任进修期间，我根据调查并结合实际，给同学们上开了三次班会，其中两次为主题班会，特别就是“热爱祖国，敬重长辈，学会关爱”主题班会的内容以融合游戏的形式达至了较好的效果。更值得一提的是在班主任黄志轩老师上班期间，非政府、精心安排学生展开体育节和运动会各项事宜的准备工作，在五(2)班出众的运动会战绩中落了完满的帷幕。3、教育调查。我的教育调查就是存有关于农村小学生自学习惯培育的调查，我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的校对修正后列印出来调查问卷，走访调查学生展开抽样调查，最后统计调查结果并编写教育调查报告。做为一名教师，首先上不好课就是最基本的建议。虽然在上个学期我们也研习过《教育学》、《心理学》等课程，也展开过试验教学和演示课堂，在教育进修之前也去过一间小学实习，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从大专学生转型为老师，这之间须要付诸很多的不懈努力，经过这次教育进修，我斩获了很多，愿同大家一起互动。关于听讲。我深入细致写作了教材中的有关章节，思索如果就是我来说我会怎么谈。至了听讲时，我会深入细致搞好听讲笔记，听讲的重点就是特别注意任课老师传授过程中与自己思路相同的部分，以稀释老师的优点。同时直观记下自己的困惑，想要老师为什么可以这样谈。每个老师各有特点，都存有应该我自学的地方。同时，我特别注意学生的表情反应，而思索以后我必须以怎样的形式方法回去听课就可以达至较好的效果，也就是“对备学生”。信息技术本来就是一门探索性很强的科目，所以如果老师一味的传授一方面可以变得乏味，另一方面学生也没兴趣听课，更超过没他们自己积极探索辨认出的目的，做为一门工具学科，我们必须通过尽可能直观、随心所欲的能力培育，解决问题的能力。所以每堂课我们都花费非常大的精力回去精细的复习，有时候努力做到很晚但我们真的应该。关于听课。我一共上了2文言，基本上达至了预期的效果，但是每堂课还是存有须要改良的地方，我们都会在课后对前一次的课展开探讨总结，谋求在下一次课中填补。在教学的整个过程中，我深入细致汇报指导老师和同组同学的意见和建议，我真的他们给了我很多的协助与积极支持，并使我不断进步。每次课都会存有发生相同的问题，这不仅在我现在进修的时候可以碰到，以后迈向工作岗位也就是如此，必须在不断的失利、严重不足中进步，最终就可以沦为一名杰出的不好老师。关于班主任工作。一个班级就像是一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长，在著重教学工作的同时，我也一直在不懈努力搞好班主任的工作。班主任交货了一些工作任务都按时深入细致的顺利完成，监督早自习，眼保健操，午上课及值日工作，还和他们一起值周。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能够叫做出来每一个学生的名字，并介绍学生的性格，特长以及优缺点，我想要这就是做为一个班主任的基本建议。我运用教育学，心理学科学知识处置学生中发生的问题，比如说积极开展有益的班级活动，与学生交朋友，搞好学生的思想工作，与学生打成一片。在这期间，我精心准备工作非政府了三次班会，其中一次就是主题班会，效果都较好。班主任工作就是小事繁琐的，在班主任徐老师上班期间，我很遗憾能真正的体验班主任的工作，真真正正的以五关于进修团队。大专进修分队的3十一位同学，每个人都全系列情资金投入，尤其就是我做为这个进修小组的副组长特别感谢我们每位组员团结一致、相互协助的精神、不懈努力代价的工作热情，就是我们共同的不懈努力换得了完满成功的进修经历。从已经开始合议、评课，至修正课件、教案并真正踏上讲台听课，至最后的教育调查，每个人都深入细致的看待，工作非常艰辛。明年，我就将迈向讲台沦为一名真正的小学语文专业教师，我想要我将不懈努力负上一个教师必须肩负的责任与义务。必须当好一名教师，我除了很长的一段路必须跑，但我深信在未来的道路上我会搞的更好。关于自我。经过这1个月零5天的自我建议、自我突破，完满的顺利完成了教育进修。那些困惑、那些责怪也已经沦为过去，我遗憾自己能一如既往的严格要求自己，不给自己留后路，扎扎实实的摸着石头过河每一步。在这个过程中，我交给了一群调皮又特定的朋友，对，就是五(2)班的每一位学生。因为你们，我讨厌被叫作“郭老师”、讨厌被叫作“郭姐姐”。最后，非常感谢大家送来我的星星和那一句句冷人心窝的祝福。师范生进修个人总结5三年的多的专业知识自学和师范技能训练，终于至了空战演练的时候了，很幸运地选定了自己心仪的进修学校——佛山__中学。佛山市__中学就是佛山市南海区区直全寄养高级中学，广东省首批一级学校，广东省绿色学校。该校以“任重兴邦”为校训，以为学生的终身发展提供更多优质教育为宗旨，秉持“以人为本，人与自然发展”的办学理念，秉持制度规范和情感病毒感染结合的治校方略，致力于把学校建设沦为“学校讨厌，家长令人满意，教师眷恋，同行敬重，领导安心”的人与自然校园。不懈努力培育德智双全、文理仲、学创俱能够、身心两俊、适应环境时代生活的高素质的高中生。高一存有22个个班，普通班各存有2个,1~8班偏向文科班，9~22偏向理科班。但由于生源比较不好，学生德育基础、纪律观念较强。多数学生成绩基础处在中等或者中上层次，拒绝接受能力教强。进修队进修的就是高一年级，我班主任工作进修的班就是10班，教学工作进修的就是6、7、8、10四个班。在一个多月的进修生活里，我一直以教师身份严格要求自己，时时特别注意言行和仪表，热心爱惜进修学校和班级学生，本着对学生负责管理的态度尽力搞好进修工作;同时，做为实习生一员，一直很紧记进修守则，严格遵守进修学校的规章制度，认同学校领导和老师，虚心听取他们的意见，自学他们的经验，主动顺利完成进修学校布置的任务，刻画了较好的形象，给进修学校的领导、老师和学生都遗留下了不好的印象，获得学校领导和老师的一致赞誉，对此，本人深感欣喜。在这较长时间的进修期间，我主要展开了教学工作进修和班主任工作进修和调研工作。一、教学工作方面1.听讲刚来的两周，学校的备课组短精心安排我们展开听讲，参观海中老师的听课风格，并介绍这里学生的自学程度。高一化学科组总共存有5个化学老师，有刚上岗的富于激情的年长老师，存有任教多年的富有经验的老师。我们刚至海中时化学的教学进度就是气体摩尔体积，于是在课没冲突的前提下，我听到了五位老师的授课。在此之前，自己也深入细致研究了教材，搞好听讲记录，对各位老师的讲课展开分析，各位老师的授课各有千秋，但在对照之后，也更能够注重各位老师的过人之处，取其精华回去其糟粕，不懈努力汲取不好的东西。在听讲的过程中，我们5个化学进修老师也交流较为紧密，经常探讨各位老师的授课风格，教法学法，这更我受益匪浅。听讲后，帮忙指导老师展开作业的评阅，以介绍学生掌控的情况。听讲使我晓得了上等一节课的环节，像是以前在学校研习的可能将跟实际还是存有点点进出的。我明白在课堂上习题这个环节起至着非常关键的促进作用。习题可以用以检测教学效果，及时稳固。而且习题一定必须优选，不重复，存有代表性。大概听到了4节新课，一节习题课，两节新课就是5十一位老师的相同教授，但内容基本一样，讲课方式相同。晚上通常可以上班辅导，为学生解惑。2.复习国庆期间我们已经开始复习，准备工作胶体的授课，复习的时候我们首先通过指导老师介绍哪些内容就是学生必须掌控的，再深入细致地剖析教材的内容和想方设法地用自己的语言定义出。一已经开始我们厘清自己授课的思路后，参照了网上的课件，特别就是海中原来老师的课件，尽可能使自己的课更切合这里学生的真实情况。复习最惨的还是思路，思路顺了，贯通就自然了，学生拒绝接受科学知识也更容易。复习后我们又把自己的课件发给科任老师，在老师的指导下再展开修正。由于时间问题，第二节的《离子反应》我们5个进修老师展开了集体复习，但后来的听课效果表明，对还没开过该部分内容的我们，集体复习就是不好的，因为其他老师搞的课件自己还无法很熟识，也不是自己的风格，谈出来也不是很通畅。这一个教训，也使我们深有体会。必须集体复习，首先必须存有自己的思路，大家把思路共享资源，再萃取一个的思路，集体作出粗略PPT，再自己展开修正，最终才就是自己的东西。3.听课课件和教案在指导老师的审查通过后，我们站上了讲台，这才就是真正的锻炼身体，毕竟直面的不是一两个学生，或是像是在学校练微格一样，由大学同学去饰演学生。这时50去个十五六岁的孩子啊，他们很存有自己的思想，又观察入微，经常可以在课堂上明确提出一些我想不到的问题。这时才晓得自己复习的不能充份，没有考虑到学生的反应。同时，还要介绍学生已掌控的科学知识，有些东西他们研习过，但不一定掌控了。所以在复习的时候被学生就是非常关键的环节。老师对课堂的掌控也就是很关键的，当学生苦恼某个问题，特别就是钻牛角尖时，该想方设法把学生的注意力扎回去课堂上。我真的自己在听课的过程中，比较小的问题就是语速偏快，有时学生还没有反应过来我已经已经开始下个知识点。除了就是谈得比较粗略，比较详尽，可能将有些东西学生就是比较疑惑的。深刻的思考自己读的书太太少了，必须博览群书的，特别就是与化学有关的，那样可以使自己的课堂平添更多的趣味性，也开拓了学生的知识面，学生最喜欢听到课本以外的东西，老师必须满足用户他们的求知欲，而在这方面，我就是相当缺乏的。课堂上的时间原产也必须掌控不好，这就是重难点的一个彰显，除了习题的设置，也就是很关键的。上回去课后，布置作业也就是一门学问。必须布置哪些内容的习题，题量怎样，难度如何，同时还要设计题目的阶梯性等等，必须怎样回去批改作业各个老师都存有自己的见解，我的指导老师就是引导型的，她每次作业都会很认真的评阅，并给与引导的评语。有些老师就是实行TrackBack的方式。我真的要是两者融合可以更好。通过听课，我也意识到，对崭新老师来说，授课前先把服务设施练的题目搞了就是存有非常大好处的。这样不仅晓得知识点的出题方式，难度，还能够从中以获取很多有价值的信息。而提升自己的师范技能的方法就是写下教学思考，有人说道，写下三年教学思考比不上教导十年的书，的确，对课堂展开思考，特别就是针对一些具体内容问题具体分析，把搞得严重不足的地方记下来，并编出对策，下次就不能犯了。二、班主任工作方面海中就是一个全封闭的学校，学生全部内宿，从周日晚上至周六早上，都在学校，没特定情况不容许告假。所以学校在管理方面还是比较严苛的。班主任就是班级工作的组织者、管理者和策划者，也就是学校管理的中间力量和骨干分子，对较好班风和校风的构成起著举足轻重的促进作用。每天早上6点50抽到公区检查学生的洁净工作，7点至班里拎早操，并特别注意观测没深入细致早操的同学，查问其原因，帮化解他们的一些问题。晚上也跟晚念，看看学生的晚修成纪律。由于这里的学生本身素质比较低，而且学校也存有值守老师，因次早晚念的纪律都比较不好。在我们的10班，纪律稍微差点的就是宿舍，学生一返回宿舍，点亮后，还在玩耍，骂人，因此宿舍纪律被处罚的比较多，针对这种情况，我也打听过一些学生介绍情况，并跟他们谈了一些道理，后来的宿舍纪律存有了非常大的提升。刚碰触这些学生的时候，我不介绍他们的心理状况，于是使学生写下了一篇周记，从周记中，我辨认出这些高一的孩子比较小的心理问题就是没还适应环境高中的生活，真的每天晚上作业写下不回去，总真的别人很强，自己自学压力非常大。对此，我给每位学生都写下了针对性的评语，并积极开展了第一个主题班会——卷起理想的帆。说他们不要迷茫，必须存有一个梦想，并重回自信心，搞一个追梦人。在学生后来的讲话中，我坚信每一个学生都存有了自己的代莱计划、代莱急于。对一些缺乏自信的人，我会在上化学课的时候，特意使他们出来提问一些直观一点的问题，并给与确实，慢慢培育他们的自信心。晚修成完结时，我偶尔还回来宿舍看一看，吃饭他们聊聊天。在和这群孩子的碰触过程中，从一已经开始我害怕他们任凭我，不跟我骂人，至后来的无话不说，我认识到了对这群十五六岁的孩子来说，快乐就是很难敬佩他们的，只要对他们存有快乐，他们就是可以体会获得的，并且可以在无形中以自己的不懈努力去告慰你。这对一个老师来说，就是一件非常美好的事。在最后必须跑的时候，我还上开了一节以关爱父母为主题的班会课。对现在的孩子来说，生活比较得天独厚，可能将太少感受到父母的艰苦，我说他们必须懂关爱，孝顺父母。有些学生敬佩至流泪，在这里还是可以看见他们心里还是有所刺痛的。三、调研工作方面我们小组的调研题目——构筑新型师生关系，这个项目就是在学校心理老师指导下展开的。我们先玩游戏密了有关文献。通过探讨并融合学校的实际情况搞了调查问卷，并搞了有关专访，写下调研报告。四、思索1.教学工作进修方面，虽然只有1个半月左右的时间，但体会还是比较深刻的。像是在师范学校训练师范技能的时候，更多特别强调的就是一些技巧，像是引入技巧，板书技巧，PPT上的细节，却很少真正的回去高度关注一节课的内容。通过进修，我意识到首先，教学思路就是非常关键的，只有思路清晰了，谈出来才可以承，思路可以就是一章节的整体思路，不必按照课本一节一节去，顺序也可以搞适度的调整。理清了思路，接下来就是怎么回去谈的问题了。若想把知识点讲清楚，学生难认知和记忆，这大概才真的彰显一个老师的教学功底吧。所以复习的时候一定必须好好对备学生，考虑到学生可能将哪些地方可以存有困惑，该重点传授，能够提及生活中最合适的例子。2.班主任工作方面，虽然我搞的不多，但从和这些的孩子的相处中及看见原来班主任处置事情的方式，我也存有了一些自己的思索。每个孩子都渴求赞美，必须擅于辨认出他们身上过人的地方，践行他们的自信心。当然，班主任一定必须存有原则性，公平性，制订的规则就一定必须严格遵守，不严格遵守的邓甘满受惩罚，无法贪心。但规则和惩罚可以由学生去制订。这样的民主管理学生更喜欢。现在进修工作完结了，我也斩获了很多，不仅仅就是教学工作，班主任工作，还斩获了队友的感情。同时也对学校的一些运转存有一定的介绍。正像一句话说道的，教师就是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅就是“布道、communicate、答疑”，而是必须发自内心的关心爱惜学生，协助他们蜕变。在教授他们科学知识的同时，更关键的就是教他们如何做人，这才就是教师工作最了不起的意义所在!我会带着进修的这份蜕变和敬佩踏上我的教育之路，不懈努力搞得更好。师范生进修个人总结6对于师范生来说，进修使我迈进了教师生涯的第一步，同时也使我初次感受到做为一名老师的酸甜苦辣。从9月8号已经开始，我在__中学已经开始了为期三个月的进修。教育进修能够检验我们所学的科学知识，强化理论与课堂教学的融合，又能够并使我们更加介绍和熟识教师工作，强化我们的综合能力，对于我们师范生就是非常关键。在进修已经开始之前，指导老师就建议我们在搞好科学知识准备工作的同时也必须搞好心理准备，特别必须特别注意角色切换，每人的一言一行都必须以教师的标准去建议自己。在进修中，使我体会最为深刻的就是教师除了在课堂上真正努力做到以学生为主体，充分调动他们的自学主动性和积极性外，还必须积极主动采用行之有效的教学方法，这样就可以保证课堂教学的顺利。针对我进修的特点，在教学过程中我必须尽量并使课堂生动活泼，调动他们的自学积极性，多与学生互动，比如说尽量多提取学生出来提问问题，尽管有些问题就是没什么技术含量的。另外，在试教过程中，必须主要以学生为主体，否则，教师就不可能将沦为指导者和助学者。使学生培养独立思考，主动以获取科学知识的能力。就例如授人以鱼，不如授人以渔的观点。同时，兴趣就是的老师，在培育学生兴趣以后，就可以使学生真正意义上凤凰于飞物理课，使学生自愿回去学。在真正课堂教学中，毕竟就是第一次东站在真正的讲台上直面那么学生，总难免紧绷，差点连话也谈不下，而且经常在授课过程中忘掉下一步该说什么。我也想要过把大学所有研习过的科学知识，所有平生晓得的科学知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的科学知识就是如此缺少，除了本身的怯场以外，也跟自身科学知识储备非常有限有关。尽管在课下我已经花掉了很多时间去准备工作，深入细致写下教案，查资料，授课以后，我才辨认出，教案与课堂的差异那么小，教案毕竟就是死去的，课堂上，每个学生对科学知识的认知不可能将一样，你也不可能将说道谁对谁不对。在教导学生的同时，学生也在影响你，发生改变你的观点。但是很幸运地的就是同学们都非常深入细致，也都非常协调，给我引导，感觉并不是进修老师在给他们听课，而就像是他们自己的老师给他们听课一样专心，我也慢慢消除了紧绷的情绪，不断发生改变自己的教学技巧，玩游戏查询资料，淡定地资金投入至教学中，一步一步进步，真正回去直面这些如饥似渴的眼睛。在进修班主任的过程中，使我深刻体会至了做为一名班主任的难于，尤其就是出任初中年级的班主任，工作很小事，很繁琐。由于初中年级学生的心智还不明朗，在生活和自学，纪律等方面都须要班主任像是父母一样认真地回去说到，因此，班主任除了必须教导不好自己的那门功课外，更必须减少很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还出任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在出任初中年级进修班主任的过程中，由于该阶段的学生都就是90后的孩子，基本上都就是独生子女，没有文化素质什么挫折，喝过什么痛，心灵都还比较虚弱，但又较早接触网络文化，思想比较晚熟，因此做为他们的班主任，必须会用快乐回去打开学生的心灵，经常与学生展开沟通交流，对于特别调皮的学生，更必须实行不好的态度去教育，因为你态度越是强硬态度，他也许还更叛变，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上身心健康新奇的东西，使学生信任老师，才可以多与老师家访，师生间袒露心扉，只有真正介绍了学生的内心世界，就可以接到更好的教育效果。以上就是我对自己进修期间的一些评价，进修以后并不是就表明我们就可以沦为一名人民教师了，它只是说道我们初步具有了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中除了等待稳固和强化。我今后必须跑的路还很长，不仅关系到我们工作本身，除了一名做为人名教师的社会责任：传道授业答疑。进修的时间一个样也短说道长也长，在这一段时间里我斩获了科学知识，斩获了经历，斩获了指导老师的关怀和教导，同时更斩获了学生间创建出来的深厚感情，在此，我想要对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会稳步努力争取沦为一名合格的人民教师!师范生进修个人总结7为期两个月的进修生活在不知不觉中落了帷幕。在这段时间里，我教给了很多在大学教室里显然学没的东西，也体验至了很多人生中从未有过的经历。但自己的斩获就是将平日在教室上所学的理论知识用作课堂教学，并且通过课堂教学检验了自己关于英语教学方面的假设和悖论，获得了一些而令自己令人满意的成绩。我将从英语教学，进修教室领导和教学研究三个方面对自己的进修工作搞一个详细的总结。首先，在英语教学方面。按照进修之初的计划，进修的前两周我们的主要任务就是听讲和评课。从进修的第三周已经开始，我体验了几节非正规的英语教学课。真实的英语教室与我们平日的演示教室就是全然不一样的。进修期间合议时，直面的也就是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的教室中，学生的水平参差不齐，掌控科学知识的程度不一样，拒绝接受崭新科学知识的速度也不一样。而老师必须直面全体学生进行教学无法仅仅局限于几个人。比如说当老师明确提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?东站在讲台上吹胡子瞪眼睛就是无能为力问题的。但这存有就是我们在上课时经常遇到的问题。再加之自己此次就是在初一年级进修，一堂课的知识结构就是十分紧凑型的，只要一个环节失效或者中断，就可以影响自己的整个教学流程。往往在发生这种情况的时候，我会更加特别注意自己的鼓励方法并适度地精简自己的问题。虽然为了不压制学生的自学主动性而精简科学知识，但由于过分地高估了学生的水平自己在进修期间又犯下了一个很极端的错误。初中的学生大多就是刚刚开始正式宣布地碰触英语，虽然存有一些学生在小学也研习过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在听课的过程中，我曾为了崇尚直指的教室教学目标，而将语言知识点过分地精简，对一些相对繁杂的知识点甚至避而不谈，过分地“疼爱学生”。结果一堂课中全系列就是机械性的句型单词短语的训练，这样的课不仅学生真的愁，最后连自己都真的枯燥无味了。真正的英语教室就是必须充满著知识性和趣味性的，既能够唤起学生的自学兴趣又能够在乐中学至科学知识。经过认真地分析，发现自己的课领头人的就是语言知识点的开拓，学生的自学都只是逗留在心智层面而很少建议他们学会回去用所学科学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的记住了平日机械的听课方法，将知识点的传授单词句型的训练及语言知识点的拓宽融为一体，获得了令人较为令人满意的效果。这样的课充份地充分发挥了学生的自学自主性，很大地调动了他们的自学兴趣。从教室的实际情况来看，学生们都比较讨厌这样的听课方法，虽然课程中也存有一些训练，但这些都就是在适度的时机对知识点的进一步稳固。其次，在进修教室领导工作方面。按照进修计划，每个实习生至少必须体验为期一个星期的教室领导工作。为了能有的机会与学生们碰触，我将七天的教室领导工作集中至每个星期，平均值每周搞两至三天的教室领导工作。我所在的进修教室就是初一年级(1)班，共计六十一人。刚开始直面这个班的时候，心里慌慌的，怕这些学生不听到自己的话。但是，这种见解在第一天搞教室领导的时候就被驳斥掉下来了。我紧绷得忘掉了自己的身份-进修老师。在学生们的眼中，老师都就是很“神圣的”，只要我发生在教室里，大家都就是规规矩矩地，丝毫没违纪的现象。在搞教室领导的日子中，我主要就是检查他们的早操和早操情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的进修中，我还协调原任教室领导非政府学生出席初一年级的广播体操比赛，弘扬学生的团体合作精神。另外，我还举行了一次主题为“生活中的点滴敬佩”的班会，对学生展开情感方面的教育。通过这一次的进修教室领导工作，自己初步地领略到了如何回去鼓励教育学生，不仅就是在自学上，还包括思想文化品质方面。师范生进修个人总结8我与巴县中学进修队的队员们在队长低白的率领下在20__年9月4日一行抵达重庆市巴县中学，下午安顿后就出席了巴县中学为西南大学的实习生精心安排的实习生大会，会上我和自己的学科指导老师段小萍老师和班主任指导老师陈先林老师见了面，并在他的率领下和我进修班主任的班级低20__级9班的学生见了面。就这样，打响了为期一学期的进修工作的序幕。下面，我就从相同角度对本次教育进修展开总结。一.关于班主任进修1、关心，忘记你的每一个学生陈老师给了我9班的名单，座位表除了有关信息。重庆市实验中学规定班主任必须在学生早操、下午听课、晚自习前赶往教室，检查学生的执勤状况。星期四的早上，我也一早东站在了教室门口，9班的学生很应该表彰，一个月去没发生惯性耽误的学生，而且耽误人数大幅增加。早操和晚自习的时候，我会东站在讲台边，对照着我工作本上的座位表一个个重新认识他们。学生以为我就是在记名，个个低头大声齐读课文。过了一个星期，班上的学生我基本上都重新认识了，除了个别性格内向的学生，很少和我交流。头又旧就是掩埋得很低，所以人和名字还是无法对上号。学生须要关怀，他们期望老师重新认识他，高度关注他，讨厌他，特别就是性格内向的学生，对此更为脆弱。所以，做为班主任，我们一定必须忘记每个同学的名字，关心每一位学生。2、周记就是师生交流的不好方式说道至周记，其实我回去进修前原班主任并没布置学生写下，就是我想要多介绍学生才布置的。学生讨厌在周记里跟我诉说他们的苦恼，比如说家庭的，学业的，个人的;也跟我互动他们的欢乐，对此我都一一给了评语和答复，其实我们的周记类似于书信。我真的，周记既能给学生一个诉说的场所，给他们预热，又能使我及时地介绍他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相介绍彼此并增进感情。3、班主任必须以身作则做为一名班主任，一定必须能以身作则。比如说迟到早退的问题，如果做为班主任我们自己都旧就是迟到早退，那又如何建议自己的学生必须按时回校，不随便告假呢?除了对于卫生问题，其实班主任有时候亲力亲为示范点一下可以比站在一旁统一指挥不好很多。黄老人师，犯罪行为世范，班主任必须搞好自身的工作，必须存有高尚的道德，这样就可以给学生起著率先垂范模范的促进作用。教育学生时，不要旧就是跟他说道，你必须怎么做或者别人怎么做。不好的班主任必须就是学生的榜样，示范点给学生看看，或者跟他们谈谈碰到这种情况你就是怎么做的，使他们自己回去思索回去反省。其实学生对老师就是充满著好奇心的，所以当老师谈论自己的故事时他们可以很深入细致地听到。用自己的故事和精力回去病毒感染学生，我真的就是一种较好的教育方法，比一味地灌输道理好多了。所以，做为班主任，不要使学生真的你高高在上，多跟他们谈谈你的故事，用自己的亲身经历回去病毒感染他们，提示他们。4、能力很关键必须沦为一名出众的班主任，除了用心回去搞，回去关心你的学生，还建议你存有足够多的能力。比如说抨击学生的时候必须懂技巧和智慧。一个再不好的集体也料想不到那么一两个调皮的学生，直面这样的学生我真的老师应当实行软硬兼施的方法，必须特别注意技巧，讲究智慧。回忆起存有一次我监考，我们班最后一排有个学生全然当我不存有，在下面搞小动作和骂人，影响其他学生考试。这时若不抨击他，老师在学生面前将可以丧失威信，于是我追到那个学生面前，这时全班都转过头盯着我，看看我如何处置。我很严苛地瞪了那个学生：“再骂人，给我至办公室回去考试!”，那时的我好凶，吓得他一动不敢颤抖。可是，监考的时候我一直想著，当着全班同学面前这样的抨击学生其实很受伤学生的自尊心，而且他以后确实可以排挤我甚至和我同归于尽。于是考完试我把那个学生叫做至了办公室，跟他说道明白了我刚刚抨击他的原因，然后很冷静和柔情地查问了他近来的生活和自学情况，引导他碰到稀奇古怪的多去反问老师问题。软硬兼施，使老师存有了威信，又防止了学生和你矛盾。班级就是一个大社会，班主任处置班级事务必须英明果断;必须懂借助班干部，使班干部在班级建设中发挥作用。同时，班主任的教学能力能力也很关键，因为班主任常常同时出任你所拎班级的科任老师，如果你的课勐仑很差，那你在学生面前也很难存有威信。二、关于教学进修说道至教学能力，在巴县中学进修的第二个关键任务，就是必须提升自己的的教学能力了。进修一个多月去，我们听到了很多课，也存有很多次听课的机会，下面就说道说道我在高中思想政治教学方面的心得体会吧。1、复习就是上不好课的关键每次听到回去我的指导老师段小萍老师的课，我都会貌美。为什么同样的课，同样的内容，我谈出来就是没老练的味道。其实一个关键的原因，就是段老师经验十分多样，对于教材的重点，难点把握住得十分妥当，教材、教法的处置也得心应手。教学经验就是累积去的，而不是一天两天能够教给的。为了增加与段老师的差距，我想要我能够搞的，该搞的就是底上课，花掉更多的时间研究教材和复习。那么真正努力做到哪些才称得上底上了一节课?(1)晕车药起点。所谓起点，就是崭新科学知识在旧有科学知识基础上的生长点。起点必须最合适，改采有助于推动科学知识搬迁，学生就可以学，才白手起家。起点过高，学生没有兴趣，不愿学;起点过低，学生又看不懂，无法学。(2)晕车药重点。重点往往就是崭新科学知识的起点和主体部分。复习时必须突出重点。一节课内，首先必须在时间上确保重点内容重点谈，必须紧紧围绕重点，以它为中心，配以科学知识讲练，鼓励鼓舞学生强化对重点内容的认知，努力做到心中存有重点，谈中出来重点，就可以并使整个一堂课有个灵魂。(3)晕车药难点。所谓难点，即为政治中大多数学生不难认知和掌控的知识点，部分难点和重点就是一致的。复习时必须根据教材内容的广度、深度和学生的基础去确认，一定必须著重分析，深入细致研究，把握住关键，突破难点。(4)晕车药交点。即为新旧科学知识的连接点。政治科学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都存有紧密的联系，必须真正比如说新旧科学知识的交点，就可以把科学知识融会贯通，沟通交流科学知识间的四海联系，构成科学知识网络，学生就可以举一反三，更有助于有效率地运用科学知识。(5)晕车药疑点。即为学生极易混、易错的知识点。复习时必须融合学生的基础及实际能力，选准疑点，充分准备。(6)必须多听讲。复习之后，讲授新课之前，多回去听到指导老师的课，看一看老师就是怎样处置教材的，看一看自己对备的课跟老师的课存有什么相同。听讲的时候，必须存有自己的主见和思索，先进经验老师谈得不好的地方，不断地修正自己的教案。2、充分发挥学生的主体地位新课标倡导必须充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教育，通常还是以课堂教学居多，有些老师害怕顺利完成没法教学任务，往往还是使用以教师讲授居多的教学方法。其实，如果懂鼓励学生，不仅能够充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体地位，还能够按时按量地顺利完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者，学生才就是课堂的主人。教师在上课时必须给学生多一点鼓励，多一点问题，多一点探讨，使学生头脑充份地旋转出来。而不是一味地你谈，学生听到。从学生的考试情况分析，学生通过思索，自己总结获得的科学知识Obrero从老师那里似曾相识的科学知识难掌控得多，印象深刻得多。3、并使你的课堂充满著激情和活力回忆起狂热英语上开讲座时，李阳老师说道过，老师上课一定必须充满著激情，如果老师上课都就是无精打采的，那学生确实也很想要睡。如何使你的课堂充满著激情和活力呢?(1)首先就是魅力，这就是一个时尚的词，谈的就是一个人能迎合人的力量。当然这里必须谈的不是教师的外表存有多少魅力能迎合学生，说道的就是做为教师，我们必须使自己课堂和人格存有一种魅力，一种迎合学生的魅力。课堂就像一部电视剧，每堂课都就是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个编剧，编剧的魅力就是能够把演员深深地迎合至故事剧情中来，同样的教师的魅力就是使你的课堂存有一种迎合学生心灵和兴趣的力量。每次听课，学生都会被你的课堂魅力所迎合，一至被迫辞职就想著下一堂课早点已经开始，已经开始代莱故事情节，使学生在听课之前就已经在想要你的课了。(2)其次就是感染力，所指的就是教师能够以自己的个性回去影响、感召学生的一种情绪力量。我们晓得教师就是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上以自己的个性语言和设计回去病毒感染学生，使诸位的每一位学生都资金投入至课堂的自学中来，这就要教师具有一定的感染力。那我们到底该如何培育自己的感染力呢?有些老师就是采用自己的课堂语言风趣的风格回去病毒感染学生，使学生抗议资金投入至自学的欢乐中来，;存有老师用独有的抑扬顿挫的课堂语言，使学生在曲折的课堂氛围中获得自学;也存有一些教师利用自己的个性的肢体语言使学生资金投入至自学中来;除了老师利用自己教学环节的精彩设计回去迎合参予至课堂活动中来。这些都须要教师不断的回去辨认出，回去培育。4、引导我教导的六个班级，其中3班和15班听课的气氛都比较乏味，学生成绩比较高，所以听课都不敢提问问题。后来，我买了一些棒棒糖，引导他们各抒己见，答对了不必抨击，答错了用棒棒糖奖励。慢慢地，跟学生也甜了，课堂气氛不好了很多，课堂气氛不好了，教学也很难展开下去。所以，不要想著棒棒糖太过分天真，学生其实很难满足用户，提问对了奖励一个棒棒糖他们就可以很高兴了。因为棒棒糖代表的，更多的就是精神上的引导。5、特别注意课后意见反馈现在的学生，学业压力还是比较轻。每天必须上很多新课，必须顺利完成很多作业。所以，老师必须挑选一些提炼的，存有代表性的作业给学生搞，这样一方面能够增加学生的经济负担，一方面又能够使自己及时发现学生哪些知识点没有掌控。对于学生的作业，一定必须深入细致评阅，记录下学生还没有掌控的知识点，思考自己的教学方法并想要办法实行一定的补救措施。三、进修成果在一个学期的进修过程中，虽然很累，但是还是很存有斩获的。下面逐点展开分析表明。1、如何在陌生人面前准确的定义自己的观点。其实在进修之前，自己称得上稍带害羞的吧，通过进修这个过程，有的时候不得不回去直面一些场面，自然就锻炼身体了自己的胆子。2、如何与学生相处。虽然大三上学期我们在西南大学展开了小组授课，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过进修，使我更加明白了如何和学生相处：深入细致、用心、快乐与责任、适度的敬畏美感。3、关于教学思想的更新。虽然以前在西南大学拒绝接受了较代莱教育思想，但是并没真正的和课堂教学融合出来，通过进修，用课堂教学回去加强理论，更索莱米我的教学蜕变。4、如何上不好一次班会课。通过“来到高三”主题班会的策划与主办，明白了搞一次班会课的整个流程和须要主要的一些细节。5、如何上不好一节新课。包含引入的精彩切题且要把握住学生的眼球，过程必须充分调动学生的自主性，必须使整个课堂充满著思考性等，虽然进修的过程对于这方面存有非常大的斩获，但是教学真的就是一门博大精深的艺术和技术，必须搞好这个事情，任重道远啊。6、如何上不好一节习题课。习题课有的时候可能会比新课去的更为重要，因为对于每一个高中生，最终都必须直面中考，所以必须学会搞题，习题的传授最基本的就是必须很准确回去谈不好那些须要传授的题目吧，然后最重要的就是必须唤起学生的思索，就是必须将对习题的传授下降为对方法的探究。通过进修，我深感自己在很多方面都存有了提升。主要存有：第一、对中学生的现状存有了更为深刻的重新认识，对学生的自学存有了更为深入细致的介绍，对教师的工作存有了更为真实的体验，这些都有助于在今后更快地适应环境工作环境。第二、掌控了一些基本的教学方法和教学技能，大致消除了畏惧心理，提升了自身的教学水平和应变能力。第三、进一步增强了做为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提升自身的学识和能力。第四、进一步增强了交际能力和口头表达能力。其实在进修之前，自己称得上稍带害羞的吧，通过进修这个过程，有的时候不得不回去直面一些场面，自然就锻炼身体了自己的胆子。第五、进一步增强了与学生的互动水平，介绍中学生对政治学科的兴趣所在和掌控程度。虽然大二下学期我们在西南大学展开了小组授课，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过进修，使我更加明白了如何和学生相处：深入细致、用心、快乐与责任、适度的敬畏美感。严重不足在进修的过程中还是凸显了自己的一些问题，例如专业课研习的不是那么坚实，主要整体表现为有的学生问题无法很通畅的答疑，须要经过被迫辞职搜寻资料去顺利完成学生所明确提出的问题，对于这个问题，我计划通过余下的大学时间好好的备考健全自己的专业知识。一学期的进修工作虽然较长时间，却给我们遗留下了幸福、深刻的回忆起。对每个组员来说，这都就是一个提升自己、检验所学的过程。这一个学期，我们在教学重新认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受了较好的锻炼身体，为日后踏上工作岗位奠定了较好的基础。通过进修，我也进一步增强了信心，始终如一了信念，向一名合格的人民教师又迈出了一步!师范生进修个人总结9终于至了教育进修的时候。三年来持之不断地自学学科教育科学知识和一般性的教育学、心理学科学知识，除了介绍“教育就是什么、学生怎么自学”这些显然问题外，还在非常有限的时间内尽力提升自身的师范技能。然而，这些源自文本写作、个人思辩和微格培训的教育信条、意识价值观念和行为习惯，在直面真实的教学场景中能适用于吗?我们难道真的明白什么就是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而不懈努力奋斗，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途搞好酝酿。在不觉间，我们进修队走进了河源市和平县和平中学。一、进修学校根据介绍，河源市和平县和平中学(缩写和中)建校于19__年秋，由和平县知事何一鸾同意创立。20__被评选为“广东省一级学校”，20__年x月被广东省人民政府教育督导室判定为“广东省普通高中教学水平杰出学校”。在进修队初入学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即为提到学校这两年在收生，高一高二分别存有20个班，普通班各存有8个。普通班学生德育基础、纪律观念脆弱。多数学生成绩基础处在中等或者中下层次，自学能力强，拒绝接受能力差。进修队进修的就是高一年级的普通班，我负责管理的就是12班，做为进修班主任对其日常事物展开管理。在一个多月的进修生活里，我一直以教师身份严格要求自己，时时特别注意言行和仪表，热心爱惜进修学校和班级学生，本着对学生负责管理的态度尽力搞好进修工作;同时，做为实习生一员，一直很紧记进修守则，严格遵守进修学校的规章制度，认同学校领导和老师，虚心听取他们的意见，自学他们的经验，主动顺利完成进修学校布置的任务，刻画了较好的形象，给进修学校的领导、老师和学生都遗留下了不好的印象，获得学校领导和老师的一致赞誉，对此，本人深感欣喜。在这较长时间的进修期间，我主要展开了教学工作进修和班主任工作进修。二、教学工作方面1、听讲怎样上等每一节课，就是整个进修过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务就是听讲和自己展开合议工作。在这期间我听到了3个课任老师共8文言。在听讲前，深入细致写作了教材中的有关章节，如果就是习题课，则事前深入细致略过题目，把做题的思路直观记下，并内心鞭叶自己谈的话可以怎样谈。听讲时，深入细致记不好笔记，重点特别注意老师的听课方式，听课思想及与自己思路相同的部分，同时特别注意学生的反应，稀释老师的优点。同时直观记下自己的困惑，想要老师为什么这样谈。2、复习与听课一周时间一转眼杨开第，在科任指导老师的精心安排下，我们已经开始展开复习。复习不是直观地看看教材，而是深入细致地剖析教材的内容和想方设法地用自己的语言定义出。单就是这个再次读出的过程就已经很考验我们的能力。必须用细致但通俗易懂的语言去去叙述乏味的数学知识，颇使我真的头痛。广东做为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最小的困惑必须就是“教师必须教导至什么程度”。以前做为学生听讲，目的就是自学科学知识;现在做为教师听课，就是为了学生自学。目的不一样，我们的特别注意点就不一样。刚看看教材的时候，真的40分钟怎么就说道一页书;后来复习，辨认出必须传授的问题很多，一节课能够笑了笑几页书就已经很极好了。或许就是言之越多，越是真的难以著手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺少必要的训练，我们对教材的处置、对讲授内容的把握住搞得并不妥当。对于科任指导老师陈文华老师的提示信息，我像如获至宝，尽量根据陈老师的精心安排去复习。陈老师对教案展开反反复复修正，我也经常与另一位数学进修老师互相加问题，大家都期盼真正听课那一刻的到来。领略到我们最初、最小的体会就是，讲台下坐着的不再就是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不能像是自己的同学那样随意责备、便捷地提问我们明确提出的问题，而是真正地思索和等候着我们的答疑。他们在听到不明白的时候可以忽然回答，或者干脆就坐在桌子上看电视和睡。课堂上若学生对我的回答有所反应的话，就是对我最小的投资回报。因此，在课堂上必须特别注意学生的反应。我指出，必须随时掌控学生的自学情况，分析原因，从而改良自己的教学方法和奠定教学内容。教师既必须讲授科学知识，又必须管理课堂纪律，并且与学生展开个别交流。刚开始时因为心情特别紧绷，经验不足和应变能力不弱，课堂发生了“授课重点不注重，教学思路不简洁，师生协调比较默契”等问题。针对发生的问题，陈老师老师可以细心传授哪些就是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并同意必须多向经验丰富的教师自学，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地表示教案的严重不足以及上课时存有的缺点。他态度保守，经常面带笑容，即使就是抨击，我也能够欣然接受。过几次空战的磨练，现在的我已经基本能操控课堂，胜任教师的角色了。虽然我除了很多搞的不是较好的地方，但这次进修真的使深深的体会至教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，并使我的教学理论变成教学课堂教学，并使交互式教学变为真正的面对面的教学。必须想要沦为一位杰出的教师，不仅必须学识渊博，其它各方面例如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都就是很关键的，东站在教育的最前线，真正努力做到“布道、communicate、答疑”，就是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极主动负责管理，深入细致妥当，事事注意安全。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上缴，早操至课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责管理到底，精细监督。当然，在监督他们的同时不忘融合他们的个性特点展开思想道德教育，以培育他们恰当的自学目标，积极向上的悲观人生态度和恰当的人生价值观。班主任就是班级工作的组织者、管理者和策划者，也就是学校管理的中间力量和骨干分子，对较好班风和校风的构成起著举足轻重的促进作用。做为一个班主任又怎样并使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?进修期间出任班主任工作，我存有这样一个重新认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上就是一个与学生推行心理沟通交流的过程，只有真正介绍了学生的内心世界，努力做到有的放矢，方法得宜，就可以达至教师对学生的蜕变提供更多协助指导、学生对教师的工作给与协调积极支持的目的，从而接到不好的教育效果。下面谈谈自己贴近学生心理实际展开思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在进修班级工作中的一点体会。1、奖罚适度。我晓得一个杰出的班主任，时刻必须用“快乐”回去打开学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余真诚的攀谈，有时就是一个眼神，一句引导的话，都会对学生产生长久的影响，你快乐的无私奉献可以获得快乐的投资回报，但我们细想一下，这样的学生存有多少，真正能够感悟到你老师的快乐的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的包容减少了他的放荡，淡漠了纪律的约束，这在进修中我也就是有所体会的。今天我们直面的不是几个学生，而是65人的班级，没勤政的纪律，如何存有较好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也就是教育的一种手段。当然，惩罚特别必须谨慎，我指出当我们惩罚学生时，必须特别注意以下几个方面：①首先一定必须特别注意认同学生的单一制人格，维护不好学生的自信心、自尊心，不好的就是不好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的就是警告学生什么不可以搞，搞了可以存有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚就是手段，教育才就是目的。2、非政府开展活动的魅力。较好班集体的建设必须靠活动去同时实现，活动可以产生凝聚力，紧密师生关系，并使每个学生充分发挥主体的积极性，这时展开集体主义教育、身心健康的竞争心理教育就是行之有效的;在我班，凡是学校非政府的活动，班主任和我都给与高度的注重，大记者的报名者与舞蹈班训练与我都亲身参予当中，上开动员大会，一起与学生训练。说他们不必把名次的优劣，放到第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论说我们：在竞赛活动中，一个人的目标希望水平无法过低，也无法过高，只有中等水平的期望值就可以并使参赛者维持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来说，活动的目的不是拎名次，而是看看我们如何看待竞争，与否存有参予意识，与否全身心资金投入了，与否能够努力做到问心无愧。在活动中展开教育，同学们不易拒绝接受也能够很快转变为行动。把握住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能够接到意想不到的教育效果。3、主题班会在进修期间，我一共上开了两次主题班会。经过一天的准备工作，我策划了我进修的第一次班会，这也就是我第一次策划的班会。这次班会的主题就是“学习态度”。在班会上，同学们积极主动讲话，使我深深的体会现在的中学生已经存有了很多样的安全常识。比如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭须要特别注意哪些等等，他们都提问的头头是道。这不仅使学生自己找到自己的无法便废止，更使学生在学期初就订下新学期的大体计划，更存有目的地展开自学。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没每一个学生在班会上都讲话，但是我深信每一个学生都存有了自己的代莱计划、代莱急于。每一个学生都对上台讲话的同学都浅存有体会。4、师生间的关系当看到那些十六、七岁青春开朗的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流返回四年前的高中时代。高中的学生还不丧失童真，擅于思考问题，但是在道德、情感方面除了等待发展。也许我们的年龄与之相似，他们既把我们当做老师，还当做朋友，许多心里的问题都愿与我们交流。四、几点思索面对着真实的教学场景，个人存有如下几点思索：(1)师范院校培育师范生主要高度关注学科知识的教育和通常教育学、心理学科学知识的教育，但是却没明晰说我们必须怎样把教给的学科知识和教育科学知识展开资源整合。国外的教师本体科学知识研究明确提出，教师在学科知识和教育(课程)科学知识的基础上，可以逐步形成一种特有的学科教学科学知识。学科教学科学知识包含对教学主题的认知、教学顺序的设计、各种教学策略的采用、多重表观的呈现出以及学生认知结构的介绍。学科教学科学知识的构成和深化对教师发展存有不容高估的关键意义。而它的赢得，也就是说，教师专长的赢得至少必须存有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑存有一段很长的路必须跑(2)对于教学的过程，我们都以尽可能有效率的逻辑思路去设计，展开的教学也就是以这些线索去联系的。队员们非政府课堂教学大多以顺利完成教学目标为首要任务，而不是像是存有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动去调整教学内容。换而言之，队员们遵从预设主义的线性思路，忽略突发性的回答和不幸;存有教师专长的教师更多地遵从分解成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不是他的教学设计就是如何地轻松，而是他对教学过程的有效率掌控。这真的就是应该我们实习生精细观测和琢磨的地方。(3)奥苏贝尔指出存有意义学习的创建必须满足用户三个条件，除了自学内容就是存有逻辑意义的，还建议学习者能联系新旧科学知识和对自学具备存有意义学习的心向和猛烈动机。有些队员在搞个别辅导时辨认出，个别学生对自学存有心智困难;这既有原理性的心智困难，也存有符号性的心智困难。习以为常的有价值的科学知识就是高度公理化和价值毫无关系的，而且可能将靠