2023年高中英语第一学期教学计划

Word-14-高中英语第一学期教学计划

高中英语第一学期教学方案（篇1）

一、指导思想

按照《一般高中英语课程标准（试验）》，从我校同学的实践水平、实际本事动身，我们备课组制定适合我校同学现状的而且切实可行的高一英语教学方案，在暑假连接教导复习的基础上，进一步增加初中英语学问的再现率，协助同学预备形成比较完整的英语学问信息网络，利用切合我们同学实际的教学来确保绝大部分同学尽快适应高中英语的学习，从而让同学尽快提升综合英语运用本事，并终于达到高考的要求和运用英语的本事；与此同时在课堂上以及课后培养同学良好的应试心理和应试技能。

二、教学措施

1、按照高一新同学对高中学习很生疏的实际状况，更多的从情感教学入手，注重同学心情变化，健全同学的人格，树立同学们的学习、考试信念，充分庇护部分学习本事较差同学们的坚强的自尊心，培养他们的良好学习习惯，使他们可以具有良好的学习态度和学习意志。

2、强化备课组成员教学的方案性，仔细、严格地根据教学方案举行教学，切不行以教学的任意性和盲目性，少做、不做无用功。强化集体备课，将目标分工到人，各尽其职，同时又要强化团结合作，充分通过集体才智来解决各种问题，从而让我们英语学科取得好成果。

3、乐观参与市区教研活动，不断地向兄弟小学的教师们学习，汲取兄弟小学先进的教学理念和教学办法，并按照实际状况不时地调节教学思路，提升教学效率。

4、强化课堂教学管理，仔细做到管教管导不行以课上只顾自己讲不顾同学的参加，日常进一步强化对同学考试答卷的规范要求，特殊是解题方面的规范，争取做到不让同学由于不规范而导致的失分。强化辅导课堂上定时定量的训练，提升同学的解题速度和效率。要求指导同学学会归纳错题，并且可以学会去分析解决问题，不断地扫除学习中障碍。

5、充分通过午自习下午辅导课以及晚自习的时光，学生生举行谈心，了解同学中存在的各种问题；举行个别加强辅导；举行重点解答疑难问题；举行听力、单选等的专项训练。合理、充分地通过提升英语成果的时光。

6、切实做到新授课和复习课等的有用性，不搞花架子，不铺张同学的珍贵时光。让学习、练习、考试、讲解更科学化、合理化。对什么内容该课后做、什么内容该课上练、什么时候该考一定要支配合理、科学，不行以任意。对一些考的或练的要举行批改、分析、仔细讲解，对普遍存在的问题还要举行巩固加强。

7、密切关注新高考模式的信息，尽早的预备三年后的高考，日常注重收集信息，注重高考英语的动向。

三、本学期教学、复习内容及使用教学资料

1、以“英语周报”，“同学双语报”，“高中新课程英语学习评价手册”等上的内容为主仔细的完成每单元的教学目标。

2、以上面的材料的听力部分为主训练同学的听的本事。

3、以上面材料的语法内容部分为主来完成语法的学习。

四、本学期教学、复习步骤

第一阶段（8月—9月）

1、搞好新同学的连接教导

2、仔细的学习新课程标准，并结合我校的实际状况，构思适合我们的教学办法

3、对同学提出高中阶段的学习要求

4、规范同学的听课，复习，笔记等的要求

其次阶段（9月—08年1月）

1、根据新课程标准的要求举行词汇大过关

2、重点突出词组的训练

3、完成听力训练（每周至少两次）

4、狠抓答题的规范

5、完成“英语周报”，“同学双语报”，等上面的练习

6、要求同学仔细地看日常整理的错题集，协助同学解决学习中的难题

7、做好同学的每一次考前心理辅导工作以及应试注重事项

高中英语第一学期教学方案（篇2）

一、指导思想

以小学工作方案为指导思想，全面贯彻执行新课程改革，全组备课组成员将乐观主动地开展教学讨论工作，不断举行改革课堂教学，探索科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础相当薄弱的实际，决定在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长久不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。

二、工作任务

1.全组教师团结配合，相互学习，取长补短，努力打造一个乐观向上、弥漫活力的优秀英语备课组。

2.每人每学期至少开好一次藏匿课，骨干老师对全组老师开设示范课，青年老师上好“汇报课”。

3.组织本组老师仔细参与小学的课题讨论，乐观撰写论文，要求本组教师本学期每人至少有一篇论文发表或获奖，鼓舞老师日常多写教学札记，分析教学案例，撰写教学反思等

三、详细做法

1.仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，坚持先集体研究、讨论教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由教师制定统一的学案，然后统一印刷使用。集体备课要做到提前方案，早支配，早动手，仔细举行自习辅导和批改作业。

2.老师教学各有风格，老师间应相互听课，能够听本校的，也能够到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提升。乐观开展听课、评课活动，听课之后马上举行评课，乐观绝对优点，重点找出不足和改进措施，争取把每一节课都能打造成高效课堂，优质课堂。

3.高一是打基础的班级，单词向来是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合本事的培养，在教学中不仅要重视词汇教学，而且培养同学掌控科学的单词记忆办法和养成勤查词典的习惯。

4.优化资料使用，用好、用足现有些《凤凰新学案》，做好模块总结，搞好试卷讲评。利用总结协助同学巩固所学学问，找出问题和不足，坚持做到不留死角。

四、本学期重点工作

1.强化学法指导。本学期小学继续提倡“目标驱动，问题导学”的教学理念，我们组将乐观探究这种教法，努力提升教学效果。

2.继续强化书写习惯的养成。高考英语作文书写对同学的高考书面表述有很大的影响，从起始班级就应开头强化书写的训练，做好有些放有些放矢。培养同学读英语的习惯。乐观引领同学晨读，培养良好的英语语感。

3.坚持听力练习。除了通过多媒体和网络提供部分音像材料，本学期坚持每单元上一节听力课，任课老师适当举行听力指导。

4.强化阅读办法的指导。得阅读者得天下，老师能够通过课外的阅读资料，强化对同学阅读习惯的培养。本学期推举课外阅读资料包括：《新概念英语》、21世纪报等待。利用课堂内外的阅读，培养同学学英语爱好，拓宽学问面，加快阅读速度，扩大词汇量，努力提升同学的语言运用本事。

高中英语第一学期教学方案（篇3）

高一上学期是高中教导的起始阶段，教学就显得极为重要，为了使同学遗憾完成各项学习目标，尽快适应新的环境，在各方面可以健康进展，把英语教学质量上的去，必需有一个切实可行的教学方案。详细制定如下：

一、指导思想

以小学工作方案为指导思想，全面贯彻执行新课程改革和素养教导的精神，全体成员将乐观主动地绽开教导讨论工作，执行学科教导常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学形成。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，决定在高一阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长久不懈地抓好同学学习英语爱好和习惯的形式。

二、所教年级基本状况

本学期我担任高一（13）、（14）班的英语教学，这三个班都是一般班班，经过初中阶段的教学，同学具有一定的基础，但是整体水平较差，单词记忆不抱负，语法基础更为薄弱，听说读写的基本本事也需要进一步提升。同学类别较多，既有一般文化课生，又有美术长处生，音乐和体育长处生。同学构成来源复杂，大多数来自农村，普遍英语底子差，基础薄弱，英语教学必需分层分类要求，渐序前进，打好基础。

三、教学内容

高一必修一、二共十个单元。上学期的教学目标是完成必修一至必修二的第三单元的教学。

详细支配：对于十个单元，每一单元至少用9课时，课本教学拟根据如下模式举行：

1、引入和热身需要1课时；

2、阅读两篇文章及处理语言点共需要3课时；

3、听力（含检查训练）1课时；

4、写作1课时；

5、语法1课时

4、单元检测2课时。

四、主要教学工作

1、全面做好初高连接工作。

高中学段和初中学段在教学对象，教学内容，教学要求，教学方式和学习方式方面均存在着一定差异。因此，协助高中同学了解这些差异，引领他们尽快适应高中的学习与生活。是在新学期高一老师面前的迫在眉睫的目标。为了使同学打牢基础不至于浮现学问断层，在开新课之前，用一周左右的时光搞好初高中之间的连接，为高一英语教学方案顺当实施，并开好新课做好预备。

时光支配：1周左右

课时支配：

第一课时：音标。目的是培养同学的拼读单词和自学单词的习惯本事。

其次课时：词类与句子成分。奠定语法基础。构建师生共同学问基础，利于后续教学的开展。

第三课时：语法线索：整体梳理初中所学语法现象。

第四课时：教材编排特征分析、学习要求和学习办法指导。

第五课时：测验同学的口语、阅读、写作等内容，初步了解同学的英语水平。

2、仔细讨论新课程标准，仔细钻研新教材，在集体备课的基础上仔细备好课、上好课，仔细自习辅导和批改作业。

3、单词是同学的难点，薄弱点，直接影响综合本事的提升，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆办法和养成勤查字典的习惯。要求早读或晚读时光由朗读较好的同学带读，每个单元的单词都要举行听写，以催促同学的自觉性。

4、为了提升同学的听说水平，从高一就开头对同学举行听说训练。除了通过上课时光外，还要求坚持每周通过课余时光给同学听录音。

5、坚持每两周一次作文训练，训练题材、办法力求多样化，并能准时举行讲评。鼓舞同学写英语，对个别较差的同学尽量多批改，多指导。

6、阅读理解本事的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节作为阅读课，并且有方案的指导同学掌控科学的阅读办法。

7、集体备课是提升教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰盛的老师与衰老老师互为补充，共同提升。因此集中集体办公有利于老师之间的交流、学习、讨论。

8、强化听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，能够听本校的，也能够外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提升。

9、开展英语课外活动，提升学习爱好：

1）开展英语课外活动：如开展英语口语（讲演）比赛、书法竞赛、写作竞赛、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等，以增进教学。

2）通过现代化教学媒体创设语言环境。如通过饭前、饭后时光让同学收听英语录音，通过周末时光让同学观察经典的英文影片等。

高中英语第一学期教学方案（篇4）

一、指导思想：

本学期是高中阶段的第一个学期，同学的英语底子较差，基础薄，按照实际状况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激活爱好，提升本事”的指导思想。

在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：

1、坚决不移的采取循环大课堂，突出同学主体，让同学成为学习的仆人。

2、面对全体同学，关注每个同学的情感，激活他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念。

3、敬重个体差异，让同学在教师的指导下构建学问，提升技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野；

4、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

二、本学期的重点工作

（一）、全面做好初高中连接工作

初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，协助新生了解这些差异，引领他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的目标。详细来说我要做好以下工作：

（二）作好学问的连接（词汇补充、语法回顾）。在开新课之前，拿出一周左右的时光搞好高初中之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。

课时支配：

第一、二课时：音标（支配在第一单元教学之前）。目的是培养同学的拼读单词和自学单词的习惯和本事。

第三课时：词类与句子成分。例句必需经典、简练、上口，以同学易于认识记忆与再现为准。

第四课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。

第五、六课时：教材编排特征分析、学习要求和学习办法指导。

其它，在其中能够穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。了解同学掌控英语学问状况。

（三）、优化使用教材，精编学案

对教材的通过无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。

一方面学习教材，讨论教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要按照教学任务和课时及同学实际对其举行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材”为“用教材教”。

要根据外语学习逻辑来编制学案：首先列出本节课的学问点，挖掘各学问点的联系，设计突破每一个学问点的计划，最后根据难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应按照本班同学的实际状况，运用可行的教学策略，引领同学参加研究解题的过程、思路和办法，培养和训练同学对问题的思辩本事。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。

三、教学内容及进度表

本学期的教学主要完成必修1和必修2的内容。详细支配如下：

高一上学期教学进度表周次进度内容1

初中内容的过渡教学

第一次月考

其次次月考复习及考试

期末复习及考试

高中英语第一学期教学方案（篇5）

一、学情分析

今年我校顺当完成高一招生目标，上游同学有所增强，但与整体相比，从入口看，同学来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是某些小学听力设备不足，任课教师重视不够，造成同学听力差，阅读本事差，从而导致对学问的运用本事差。

第二，我们高一英语老师师资缺乏，38个教学班，现在惟独16位教师在岗上课。送完高三毕业班的教师又面临高三向高一的转型。

高一第一学期是初中向高中的重要转折点，同学能否在短期内迅速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要目标，而上述两点的确历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。

二、指导思想

在市、县教研室的指导下，全面贯彻小学工作方案，以班级组的工作方案为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培养同学对学问综合运用的本事。

三、总体任务

1、完成班级组工作方案中提出的各项工作要求。

2、寻觅有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定进展。

3、集体备课充分，作业批改准时，上课同学惬意率高。

4、期末考试成果与入口基础相比有显然提升。

四、详细措施

本学年完成必修四