2023年小学二年级语文上册单元教学计划

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学校二班级语文上册单元教学方案篇1

一、年级状况分析

本学期，本班同学45人，男生29人，女生16人。经过一年的（语文学习），同学已经熟悉了好多生字，堆积了一些词汇，语言本事获得了一定的进展。但部分学生学习没有自觉性，依靠性较重，所以年级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激活其学习乐观性，引领其主动地发觉、探索。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身进展的需要。

其它一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，乐观发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是年级里的几个特别同学，因为先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分同学仍需要不断地强化习惯（教导）和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教导目标还是非常艰难，重在培养同学的学习习惯和语文学习的本事。尤其是同学的书写习惯要花时光订正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。其它还要引领同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的本事培养，逐步提升同学的语文素质。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰盛多彩的小学生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，体贴他人，庇护环境、爱惜动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近（儿童）生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、（成语）、（谚语）、三字经、（对联）、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰盛，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的注重。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰盛、弥漫情趣的特征。本册课文语言规范，深奥易懂，便于对同学举行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于协助同学理解课文内容，培养其形象思维本事。

三、教学任务

1、学习习惯

（1）继续掌控正确的读写姿态，并养成习惯。

（2）继续培养用心聆听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，通过汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。

（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）精确     认读450个生字，会写350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。

4、口语交际

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事。

（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。

学校二班级语文上册单元教学方案篇2

一、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；小学生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结配合；体贴他人；庇护环境、爱惜动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文及“语文园地”。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰盛，体裁多样，语言生动。

2、教材特征

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，出示台等内容都围围着本组的专题支配。

⑵识字课内容丰盛，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有些描写秋天漂亮景色、反映小学生活和引领同学爱科学、学科学的词语，有些表述爱国之情的三字经，有讲思想（办法）、给人启迪的成语，有倡导团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和睦相处的拍手歌。

⑶课文内容丰盛，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教导同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、（散文）、（故事）、科普（文章）以及（）等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于堆积语言，引发思维，培养语文实践本事。

⑸突破传统教材的展现方式，增加亲和力。编写角度由服务于老师的教转向服务于同学的学。教材的展现方式，有利于同学发觉、探索。“语文园地”里设有“出示台”一栏，给同学提供出示学习成绩和才干的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量熟悉450个，但同时又引领同学在生活中主动认字，鼓舞学有余力的同学多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求熟悉的字体现基本要求，学有余力的同学能够多认。

二、学习任务

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表述中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养自立识字的本事。

4、喜爱 阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱 的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词语。

6、能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。

7、熟悉课文中浮现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有爱好，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解的格式，学习写。

三、教学（措施）

这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中支配的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种（文化）”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养同学哪些方面的本事、习惯，怎样举行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置同学举行哪些学习预备，老师要做到心中有数。老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地举行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学弥漫活力。

1、采纳多种形式的见面活动，增强同学与生字的接触机会，提升同学的识字水平。

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提升同学的书写本事，同时应把培养爱好与提升书写有机地结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养同学良好的阅读习惯。

4、开展丰盛多彩的语文实践活动。努力开发、充分通过语文课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动。

四、同学状况分析

本班共有同学40人，其中男学生20人，女学生20人。大部分学生有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读本事，但也有一些同学识字本事欠佳，有待强化，有个别同学的学习习惯欠佳，有待改进。班里__、__、__等学生学习仔细，成果优良，__朗读较好。

五、教学进度（略）

学校二班级语文上册单元教学方案篇3

一、同学基本状况：

本学期有同学50名，其中男生28名，女生22名；就测试成果而言，上学期成果还算能够。

利用上学年的教学发觉：无论在习惯养成、学问基础还是接受本事方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。利用老师延伸同学学习时光的办法来提升同学成果，效果是事倍功半。其它，同学的（家庭教导）也亟需强化。

二、教材分析：

本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。

“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求同学熟悉常用字，会写字；采纳的形式一是支配在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机支配了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导同学掌控识字办法、培养主动识字爱好、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

三、教学任务：

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面越发娴熟，能借助拼音和字典学习生字；区别本音和变音；娴熟掌控大写字母，会使用部首查字法查字典。

2、熟悉常用汉字；会写字，做到书写规范、端正、干净；掌控汉字的基本笔画；可以通过已学过的生字识记新字；指导同学簇拥写字，掌控正确的写字姿态和握笔办法，养成良好的书写习惯。

3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。可以联系生活实际和课文理解常用词语和（句子）的意思，学习堆积词语（在阅读中堆积词语）。学习利用朗读体悟课文的基本情感（可以想象课文描写的情境），得意自悟，背诵指定的课文。

4、熟悉逗号、句号、问号、感叹号，能体悟并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、可以使用一般话举行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清晰，声音低沉，态度大方，有礼貌）。

6、学习写话，能按照图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（可以按照一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。可以根据一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件容易的事情）。

7、乐观参与语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践本事好合作本事。

8、写自己想说的话，自由表述想象中的事物。

9、培养勤于堆积的好习惯，掌控堆积的办法，能主动自觉地收集信息，从而丰盛语言。拓展学问。

四、主要工作：

1、主持召开家长会。向同学家长介绍新教材特征、教材教学要求，介绍二班级同学身心及学习特征，征求家长看法，提出家教建议。

2、识字、写字：天天一节；写字竞赛每月一次。

3、阅读：天天开展“小小故事会”活动；天天一节阅读课，做好阅读指导。

4、写话：读写结合；注意办法指导，保证至少每两周一次。

五、保证措施：

1、紧抓同学的习惯养成，通过开学后一月的时光组织同学学习并背诵《学校生守则》、《学校生平时行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好同学非智力因素的培养。

3、采纳舒畅和情境教学法，激活同学的学习爱好；实施反馈教学及胜利教学，重点关注学困生，关注和推进家庭教导，使他们不掉队。

4、通过家长会召开之机，号召购买低班级版少儿读物；充分通过校图书室藏书，强化阅读训练，进行相关活动，扩高校生的识字量，提升同学阅读本事。

5、在课堂教学和平时交往、综合性实践活动中，制造机会，尽可能让同学多说话，爱说话，提升口语表述本事。

学校二班级语文上册单元教学方案篇4

一、本册教材分析

本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分互相联系，构成一个有机的整体。“课文”支配了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元支配1个综合练习，共8个。

本册继续采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求写的为350个。

本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9～12课为“祖国篇”，意在培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让同学熟悉社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引领同学与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让同学学习用真情得到真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教导同学热爱自然，庇护环境；30～34课为“科学篇”，意在让同学关注科学，从而爱科学，学科学。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰盛、弥漫情趣的特征。

本册课文语言规范，深奥易懂，便于对同学举行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于协助同学理解课文内容，培养其形象思维本事。

二、年级状况分析

我班同学人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但因为教材变动较大，要求熟悉和会写的字无数，课文篇幅很长而且所有脱拼音了，对于刚上二班级同学来说真的很难。而且我班同学男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注重力较难集中，同学年纪较小还是简单受他人影响簇拥注重力，影响学习效果，大部分学生学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

三、教学任务

1、学习习惯。

（1）继续掌控正确的读写姿态，并养成习惯。

（2）继续培养用心聆听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，通过汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。

（2）熟悉大写字母，可以熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）精确     认读450个生字。会默写出350个生字。

（2）可以按笔顺正确书写、默写生字。可以按字的结构把字写端正、均匀。

4、口语交际

（1）可以仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件容易的事。

（2）可以在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

（3）可以当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。可以背诵指定的课文。可以复述课文。会分角色朗读课文。

（2）可以联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）可以借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、（作文）

（1）可以运用学过的词语写句子，可以理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的挨次观看图画和容易的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，可以用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

四、教学措施

1、充分通过阅读课，注意读写结合。

2、充分通过各种电教媒体，提升同学的习作爱好。

3、习作紧密联系生活实际，为同学提供丰盛多彩的习作源泉。

4、强化课外阅读，开辟同学习作视野，丰盛同学经验，堆积词语。

五、教学进度

（略）

学校二班级语文上册单元教学方案篇5

一、年级状况分析：

本学期本班共有同学21人。、教学中要协助同学打好基础。培养他们的学习爱好，协助他们掌控良好的（学习办法）。同时，要对他们严格要求，做好思想教导工作。好的同学态度不够仔细，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，协助他人，热爱集体，乐观参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培养他们学习爱好，培养他们的学习信念。执行培尖补差工作是这学期的重点、。

二、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元3—5课，共23课。

1、关于识字。本册继续采纳“识字分流”的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，其它的130个只要求熟悉。“识字”课有三种形式：

（1）词串识字。

（2）看图会意识字。

（3）形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。有的课文内容与秋季体面有联系；有的课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有的课文让同学熟悉社会，熟悉人生等。

3、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、本册教学任务

1、学习习惯。

（1）掌控正确的读写姿态，养成爱护学习用品的习惯；

（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。