2023年高一英语教学计划

Word-13-高一英语教学计划

高一英语教学方案精选篇1

一、这学期的指导思想：

以小学工作方案为指导思想，以培养同学自主学习和自我管理本事为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改进学习办法、激活爱好、提升本事”的指导思想。在这学期的英语教学中，我们应当坚持应用以下概念：

1.要面对全体同学，关注每个同学的心情，激活他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言应用本事，提升人文素养，增加实践本事，培养创新精神；

2.突出同学主体，敬重个体差异，让同学在教师的指导下，构建学问，提升技能，磨练意志，激发思维，出示共性，进展心智，开阔眼界；

3.让同学在使用英语的同时学习英语，让同学变得优秀用户，而不仅仅是学习者。让英语成为同学学习生活中最有用的工具，而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感触到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的苦恼和恐惊。

二、同学状况分析：

我在一班级教五班级和八班级。由于是高一新生，同学和教师都很惊奇。所以我想营造一个轻松舒畅的教学氛围，让同学尽快融入新的年级。作为教师，我想在前两周掌控同学的姓名、兴趣和英语习惯。这样，我不仅会得到同学的相信，而且会在了解同学学习英语特征的基础上很好地举行教学。

三、教学任务：

1.让同学明确学习英语的目的；

2.做好初高中的教学连接，让同学理解并适应高中的英语学习；

3.在培养同学语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养同学综合运用语言的本事；

4.优化同学的英语学习办法，让他们利用观看、体悟和探究，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提升自主学习本事。

四、年级课表：

高一要学第一、二模块，共12个单元。我会为每个单元支配6-7个课时。每三周完成两个单元的教学，一次测试，支配一次英语爱好班，以补充同学一些与课文相关的学问性、趣味性阅读文章。增强同学学习外语的爱好。

五、详细教学措施

1、了解同学的基本状况，逐步鼓舞同学对英语学习产生爱好。

2.注意课堂教学质量，逐步提升同学的英语交际本事。

3.故意识地培养同学听、说、读、写、写作业的基本本事。

4.高一英语教学在高一英语学习中十分重要。因此，我想深化讨论高考的教材和大纲，按照学科和同学的特征，讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特征，情愿被同学接受的教学办法和模式。教与学都是乐趣无穷的，让同学养成良好的外语学习习惯，为同学高中三年的学习打下坚实的基础。

高一英语教学方案精选篇2

一、指导思想

在小学和班级组工作方案的指导下，充分贯彻新课程改革和素养教导的精神，准备班组成员将乐观开展教学和科研工作，贯彻英语

在完成平时教学目标的同时，应注重激活和培养同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养自主学习本事和合作精神。

同学应当有明确的英语学习动机和乐观的学习态度。可以理解教师对认识话题的陈述并参加研究。能阅读高一同学的容易读物、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。可以按照阅读目的使用适当的阅读策略。可以与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习目标。能够相互协助，克服学习上的困难。可以合理规划和支配学习目标，乐观探究合适的学习办法。我们能够在学习和平时沟通中注重到中外文化的差异。

二，学习现状浅析第一网络新课程标准

今年我们小学一班级有8个班。同学整体英语水平差，成果多。同学构成复杂，大部分来自农村，城市同学较少。

三、教材浅析

本学期，英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。

详细支配：7个单元，每个单元8课时，课本学习可按如下方式举行：

1.一个课时的热身和发声；

2.三个小时的阅读和语言积分

3.语法两课时；

4.练习一个课时的评论

5.一个课时的单元测试

四、详细措施和工作重点

1.做好初高中英语学问点的连接

为了使高中英语教学可以顺当举行，让同学为英语学习打下坚实的基础，避开学问空白，这学期要有方案地整合同学在初中学过但没有掌控好的词汇、短语和句型，

在新课教学中，语法分为10个单元。

2.英语学习办法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是同学学习成败的关键。英语老师应利用严格持久的训练，引领同学掌控正确的学习办法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提升学习效率，培养同学自学英语的本事。

全部科目共有些学习习惯

A:课前预习和自学的习惯，是同学学好新课，取得高效学习效果的基础。

B:始终保持着用心听课、勤记笔记的习惯

C:课后准时复习的习惯。准时复习能够加深和巩固对新学问的理解和记忆。

D:完成作业的好习惯

1按时完成作业，书写规范，不乱写。

准时订正作业中的错误，找出错误缘由，树立“错题集”的习惯。

有英语特色的学习习惯

A:养成大胆说英语的习惯。

B:养成阅读记忆的习惯

C:养成了反复练习的习惯。语言不是教出来的，而是在使用中学会的

3.阅读训练

阅读理解本事的培养是高中英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，特地把一两节课作为阅读课，指导同学有方案地掌控科学的阅读办法。

4.早晚阅读单词的记忆和巩固

记忆和巩固单词向来是同学的难点和薄弱环节，直接影响同学综合本事的提升。在教学中，我们应当重视词汇教学，注意记忆和巩固单词，掌控词汇的含义和用法。让同学掌控背单词的科学办法，养成常常查字典的习惯。

5.集体备课

集体备课是提升教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于阅历丰盛的老师和衰老老师互相补充，共同提升。每对老师负责准时为一个单元的六节新课预备教案和单元试卷。课后方案一

而且听完对方的讲课，我们会相互评价对方的课。我们会利用对照课堂教学评价标准，相互协助检查是否达到要求，重点关注同学在这门课上有没有学到东西，有没有激动。

7.开展英语课外活动，制造语言学习环境

1)开展课外英语比赛活动：如英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(由各种英语媒体举办)、英语朗诵竞赛、英语歌曲竞赛等。开展教科书戏剧表演等。以活动增进教学。

2)通过现代网络媒体制造语言环境。比如支配同学周末在家看英语电视节目和经典英语电影。

高一英语教学方案精选篇3

一、教材分析

本学期根据新的课程标准要求：学习高中英语模块一和模块二的所有资料.

二.工作重点

1.培养习惯，打好基础.培养基础与指导学法是全都的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程.高一起始教学阶段，除重视基础学问的执行巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习办法.如：读背的习惯，听说的习惯等等.

2.减小坡度，平稳过渡.就教学资料和教学办法而言，初高中有很大差别.初中较容易深奥，高中较复杂浅显初中教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以讲讲，读读，练练的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习能力的培养，培养同学的自学能力.使同学经过三年的高中学习，基本技能获得进展，智力获得开发，构成有效的学习策略和办法，为他们的可持续进展奠定基础.所以，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡.教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注重以旧带新，以新温旧.

3.激活爱好，培养能力.充分通过高一同学刚入校的新奇劲和外语教材自身的特征，采纳灵便多样的教学办法，激活同学的爱好，刺激同学的求知欲在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的骄傲感重视情感因素，举行情感教学，不放下一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的闪光点，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止浮现严峻的两极分化.

三.详细措施

1.切实执行好团体备课活动.把团体备课执行到实处.大体统一教学思路，教学重点，讲解模式.

2.从同学的详细实情动身，执行好分层教学的详细措施.快班要抓好基础学问执行的程度，要有培补(拓展延长)的措施(资料，办法)，平行班要抓好尖子生的能力提升基础学问的执行到位，后进生的爱好培养和基础补差.

比如：对快班同学多举行阅读训练，多举行写作训练对平行班后进生强化单词词组句式的检查等等.

4.合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的资料，进度，办法，重难点.大体上每9课时完成一单元教学资料，期中，期末前各复习一周.完成报纸和同步辅导书籍上的训练题，

5.乐观开展多种课外活动.如:学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，参加小学英语广播节目，放英文电影等等.提升同学学习英语的爱好，增加英语学习的气氛.

6.全面实施素养教导，着眼于同学的将来和持续进展，要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养同学使用英语的能力.课堂教学要细心设计语言训练活动，让同学乐观大胆地参加语言实践，早自习主要强调同学开口，构成读，背的习惯.

高一英语教学方案精选篇4

一、指导思想

以小学工作方案为指导思想，全面贯彻执行新课程改革和素养教导的精神，全组成员将乐观主动地开展教学讨论工作，执行学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，决定在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长久不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成.

二、学情分析

今年我校共有14个教学班，同学整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术长处生，音乐长处生和体育长处生.同学生源构成复杂，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄.

三、教学资料

高一教材必修一和必修二，共十个单元.

详细支配：对于10个模块，每一单元用6课时，课本的学习可以这样举行：

①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时

②听力(+检查训练)一课时

③写作一课时

④单元检测一课时.

四、主要工作

1、全面做好初高中连接工作

高中学段和初中学段在教学对象、教学资料、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着必需的差异.所以，帮忙高中同学了解这些差异，引领他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的迫在眉睫的目标.为了使同学打牢基础不至于浮现学问断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的连接，为开新课做好预备.

时间支配：一周左右

课时支配：

第一课时：音标.目的是培养同学的拼读单词和自学单词的习惯和能力.

其次课时：词类与句子成分.例句必需经典、简练、上口，以同学易于认识记忆与再现为准.

第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段自我介绍涵盖初中主要的语法资料.

第四课时：教材编排特征分析、学习要求和学习办法指导.

其它，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等资料.

1、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在团体备课的基础上仔细备课、上课，仔细举行自习辅导和批改作业.

2、单词一向是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合能力的提升，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆办法和养成勤查词典的习惯.

3、为了提升同学的听力水平，从高一就开头就对同学举行听力训练.除了通过课堂上的时间外，还坚持每周三次通过课余时间给同学团体放听力.

4、坚持每周一次作文训练，训练题材、办法力求多样化，并能准时举行讲评.鼓舞同学写英文，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.

5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏.在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导同学掌控科学的阅读办法.

6、团体备课是提升教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰盛的老师与衰老老师互为补充、共同提升.坚持每周一次的团体备课，团体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后全组人员共同探讨，终于确定下来.每一天的团体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人.

7、强化听评课.听课、评课，取长补短.老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提升.

8、开展英语课外活动，提升学习爱好：

1)、开展课外英语比赛活动：如开展英语口语(演讲)比赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等开展课本剧表演等.以活动促教学.

2)、通过现代化教学媒体创设语言环境.如通过饭前、饭后时间让同学收看英语电视节目，通过周末时间让同学观察经典英文影片等.

高一英语教学方案精选篇5

高一班级是囫囵高中生活的重要阶段，在这个部分的学习很重要，对此我为高一班级的授课方案作出了预备：

一、高中英语课程的设计特征

课程按模块设计，内容丰盛，图文并茂，贴近同学生活实际。这一学期主要学模块一和模块二。固然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时光调节为12周。

二、教学任务

高一班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高一班