组织计算机软件考试

组织计算机软件考试组织计算机软件考试研究讨论课题我国软件职业技术教育如何适应社会需求如何开展双证书教育如何利用计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试来推动计算机软件职业技术教育改革我国信息产业发展现状我国信息产业一直在高速发展，已经成为第一支柱产业。我国已经成为全球IT制造大国。但是，我国的专业技术人才不足，具有自主知识产权的产品不多，核心技术还是掌握在人家手中。我国软件产业发展现状我国软件产业以每年百分之三四十的速度高速发展总体来说，我国的软件产业还很弱小，软件人才严重不足，人才结构也不大合理，软件企业规模也很小。我国软件人才短缺状况既缺少高层次的项目管理和系统总体分析设计人才，也缺少大量具有工程实践能力的初级人才。全球软件产值状况美国约占40%内需和出口强劲欧洲约占30%日本约占10%内需强劲印度约占2%软件出口大国印度软件出口约占全球的18.5%中国约占2%内需和出口潜力大我国软件产值发展状况我国软件专业人才状况目标：2005年达到80万人人才结构比较合理现在软件从业人员60万人左右软件专业技术人员40多万人缺少高级和初级人才信息产业部配合教育部的措施1、根据软件行业发展要求以及软件企业的人才需求，提出计算机软件职业岗位的人才结构，各类人员的岗位要求，在培养目标、培养方法、培养途径等方面指导或者引导职业院校的教育改革。信息产业部配合教育部的措施2、鼓励软件企业与示范性软件职业技术学院建立紧密的合作关系，实行校企挂钩，提供实习项目、实习场地设备与实习环境，选派兼职教师、举办技术讲座等。

信息产业部配合教育部的措施3、指导软件职业技术学院进行课程设置，制定教学以及实习大纲，修编教材，改革教学与考试模式等，使教学内容更好地与软件考试接轨，更好地实现学历证书与职业资格证书相结合的双证书制度。信息产业部配合教育部的措施4、鼓励优秀的软件职业技术学院教师参与初级资格考试大纲和教材的编写与审定，参与初级资格考试的征题工作。

最近，人事部与信息产业部联合颁发了《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定和实施办法》（国人部发[2003]39号）文件。

该文件对计算机软件考试进行了重大改革。

尤其是对示范性软件职业技术学院来说，这是一个鼓舞人心的政策，为职业教育改革开拓了方向。

全国软件考试的具体实施工作由信息产业部电子教育中心负责。我希望，信息产业部人事司与教育部高教司进一步加强合作与交流，信息产业部教育中心与各软件职业技术学院密切联系，开展更多的合作与交流。

人事部与信息产业部联合颁发的39号文件（内容见网站：）这是软件考试的一次重大的改革其改革的力度之大，范围之广，影响之深远是前所未有的。这是软件考试制度发展的一个里程碑。计算机软件考试的发展情况从80年代开始，已经举行了十多年到2003年，考试级别已发展到6个，累计报考人数已超过一百万人，累计合格人数约20万人，为软件产业的发展做出了重要的贡献

计算机软件考试的发展情况1991年国家人事部颁布的软件考试暂行规定，在我国率先实现了职称资格以考代评的政策。

由于计算机软件考试的试题质量高，考试纪律严，在社会上形成了著名的IT考试品牌。

软件考试制度改革要点1、考试名称更改为计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试

考试划分为5个专业领域3个级别层次20个资格名称（考试级别）专业领域计算机软件计算机网络高级资格信息系统系统分析师系统架构项目管理师(原统分析员)设计师中级资格软件评测师软件设计师(原高级程序员)

网络工程师

初级资格程序员(原程序员、初级程序员)

网络管理员

专业领域计算机应用技术

信息系统

高级资格信息系统系统分析师系统架构项目管理师(原统分析员)设计师中级资格多媒体应用设计师嵌入式系统设计师计算机辅助设计师电子商务设计师

信息系统监理师数据库系统工程师信息系统管理工程师初级资格多媒体应用制作技术员电子商务技术员

信息系统运行管理员

专业领域信息服务

高级资格信息系统系统分析师系统架构项目管理师(原统分析员)设计师中级资格信息技术支持工程师

初级资格信息处理技术员

软件考试制度改革要点2、计算机软件考试已纳入全国专业技术人员职业资格证书制度。

我们按照国内外岗位人才结构的现状以及发展趋势，对每个岗位资格描述了岗位职责和技术要求。将来，随着技术的进步以及行业岗位的变化，信息产业部将动态调整这种考试级别的设置。软件考试制度改革要点3、计算机软件考试属于职称资格考试。对报考者不限学历和资历。

不惟学历，不惟资历，不惟职称，不惟出身只惟贡献，只惟能力，只惟道德，只惟知识这是新的人才观。

职称资格考试意味者考试合格者可以取得相应专业领域相应级别层次的专业技术资格。资格（水平）证书上有国家人事部和国家信息产业部的大红章以及省级人事部门的钢印。证书的封面上有国徽标志。还发一张通过全国统一考试获得专业技术资格的证明件，由省级人事部门盖章，各单位人事部门应将其存入本人档案。

各用人单位可以根据岗位需要，按照《工程技术人员职务试行条例》，从获得资格（水平）证书的人员中择优聘任相应的专业技术职务。取得初级资格者可聘任助理工程师或技术员职务取得中级资格者可聘任工程师职务取得高级资格者可聘任高级工程师职务。

以前的资格考试只有初级资格和中级资格，新的考试制度包括了高级资格。将资格考试制度延伸到高级工程师职称资格，这是人事政策的一个突破。

计算机软件考试设置的大部分职业资格是属于引导性的：由国家组织专家制定资格标准，政府引导考生取得职业资格，引导用人单位优先录用具有相应资格的人。对某些涉及重要公共利益的IT关键岗位，信息产业部将另文颁布，实施准入控制，没有相应职业资格者不得从事该岗位工作。

职业资格证书制度对于职业技术院校来说更具有重要的意义。教育部要求中等和高等职业学校实行学历证书与职业资格证书相结合的双证书制度。计算机软件考试纳入职业资格证书制度，对于职业院校计算机类专业来说，这是引导教育改革方向，调整教学内容、改进教学方法和考核方法的重要依据，也是极好的机遇。

39号文件顺应了历史潮流，为不拘一格选拔人才创造了机遇。我们相信，在今年、明年，软件职业技术学院的学生中，一定会产生上千个助理工程师或技术员资格获得者。

软件考试制度改革要点4、从2004年开始每年将举行两次考试。这在我国各专业的资格考试中尚属首次。这是广大考生的要求。受到了在校学生的欢迎。

考试制度规范考试纪律严格考试培训分开考试证书含金量高初级资格考试的合格率初级资格合格率最高对全社会（大部分非专业人员）合格率约30%—40%对经过短期培训的非专业人员合格率约50%对长期集体学习的本专业学生合格率达到70%并不少见软件考试制度改革要点实行考试与登记相结合的制度。由于计算机技术发展非常快，淘汰也非常快，新政策规定考试合格证书的有效期为3年。

在有效期满前需要按照规定的条件到指定机构进行登记。登记的条件规定，持证者必须继续从事该行业的工作，没有严重的问题，并接受近几年流行的新技术培训或继续教育。登记工作有利于合格人才的合理使用。

软件考试制度改革要点6、与国际接轨改革考试大纲与教材，扩大国际间的互认。

2002年初，在中日政府支持下，中国计算机软件考试与日本信息处理技术人员考试实现了互认。中国的程序员与日本的基本信息处理工程师互认这对于开展中日学术交流、人才交流以及项目合作都是有利的。

2004年我们将对原有级别的考试大纲和教材进行与时俱进的修订对新增的考试级别将按国际标准以及实际国情制定考试大纲并编写教材。我们将建立专家委员会，完成此项任务在此基础上，我们将扩大与日本互认的级别，再逐步与亚洲国家开展IT考试的互认，并与欧美开展各种交流与合作。

2004年5月23日考试程序员（原程序员、初级程序员）软件设计师（原高级程序员）网络工程师（原网络设计师）系统分析师（原系统分析员）采用原大纲、原教材、新政策进行考试2004年10月考试程序员（初级资格）软件设计师网络工程师系统分析师网络管理员（初级资格）数据库系统工程师新大纲新教材将于4、5月份出版我们的希望软件职业技术学院组织学生参加软件考试在教材建设以及教学安排中，我们可以加强合作，将考试的内容融入各门课程中，进行全面学习和实践训练网站用于公布有关报考的动态信息欢迎职业学院选派优秀的教师参与我们的工作，多提建议和意见，参与大纲教材的评议，向我们提供优秀的试题素材有关软件考试的具体情况程序员、网络管理员与电子商务技术员都采用笔试，考试在一天举行。上午考试2个小时侧重基础知识，都是选择题；下午考试2小时侧重实践技能，都是主观题，包括填空题和问答题。有关软件考试的具体情况信息处理技术员多媒体应用制作技术员包括基础知识笔试（选择题）以及实践技能上机考试两部分。上机考试将分批进行。有关软件考试的具体情况新的程序员考试对应于原来的初级程序员和程序员，其要求介于原来两个级别之间

今年5月份考试要求考生选用C语言或VB语言中任何一种编程语言。今年10月份考试对程序语言的要求是传统的C语言必选，再在面向对象编程语言Java、C++、VB中任选一种。

有关软件考试的具体情况软件考试重在衡量应试者的知识与实践的综合能力，不是某种软件的单项使用能力，考试不依赖于任何公司的产品，是厂商中立的。

有关软件考试的具体情况软件考试的试题是基础性的、综合性的、实用性的、比较灵活的我们不搞死记硬背式的试题，不追求理论难度。入选试题的标准是：符合考试大纲，实际岗位上常用到的技术，已经掌握的人即使不复习也能解答。如果不掌握实际技术，单纯靠短期突击、死记硬背是难于通过的。

有关软件考试的具体情况软件考试是专业水平的考试

对软件来说，专业水平与非专业水平的差别主要是：不但会开发，而且能为他人使用而开发。

有关软件考试的具体情况专业人员不但要懂得开发技术，还要懂得开发项目的一些组织管理基础知识，包括质量保障、安全性、标准化、有关的法律法规、以及软件过程改进等基础知识。（初级资格对这些知识的要求不高）希望职业学院编教材、教学时注意

有关软件考试的具体情况虽然程序员等级别考试不需要上机考试，但如果学习时没有足够的上机实践，编程能力就不会具备，考试也难于通过。我们的试题总强调带有实践性味道的笔试。这一要点请学校老师务必注意。有关软件考试的具体情况将软件考试大纲融合在每门课程中，这是最根本的与考试接轨办法。在考试前，再用往年的软件考试试题供学生练习，老师加以辅