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文档简介

/13另外,因为孩子毕竟年龄小,好奇心较强,注意力容易分散,这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终地完成,稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓,不愿意再坚持下去,在别人看来就非常没有责任心,所以平时我们在带孩子时注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯。2)在社会活动中培养责任感。社会活动是孩子接触社会的途径,同样更是培养责任感的有效途径。当幼儿走在大自然的环境中,会发现很多现象。比如:我们春游时看到有人乱丢垃圾,这时我们就要教育孩子这是不好的行为,要求孩子把垃圾捡起来扔进垃圾桶。因为孩子也是社会的一部分,有责任去保护我们身边的环境。另外,我们发现教室内和走廊里有垃圾,要求幼儿主动捡垃圾,让我们周围的环境变得更美,利用这种方式增强了孩子的责任感。(三)建立一些细小规则,辅助教学。户外活动是幼儿最喜欢的,但却是我们老师最担心的环节,许多安全事故通常是在这一环节发生的。我们几位老师注意观察,幼儿之间相互监督,拿器械时互相帮助,游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞;上下楼梯,做到不推不拉,不跳台阶。排队走路时,一不能追逐打闹,二不能大喊大叫,三面向前方当心脚下,四不摸墙(攀爬拉杆),五转弯处要放慢脚步。(四)开展修补图书活动。不断填充的图书架是幼儿各个过渡环节和餐前饭后喜欢光顾的地方,图书在孩子们不断翻阅的过程中难免会出现破损,于是我们经常利用早间活动环节开展修补图书活动,使孩子学会了一定的修补技能并建立了爱护图书的意识。三、家长工作方面(一)家长委员会。这一组织的建立,在家长和幼儿园之间架起了一个沟通桥梁,使家长通过代表全方位地参与幼儿园的教育、保育、招生等各项工作,共商幼儿园重大事情,及时而准确反映众多家长的建议,协助组织幼儿园各类大型活动。(二)家长会。利用新学期家长会,向家长介绍了本学期的教育工作目标、工作计划及活动安排,面对面地介绍了孩子的学习和生活情况。(三)早晚间接待。早上孩子入园和下午家长接孩子离园时及时反映孩子当天的情况,争取家长配合教育工作。尽管如此,由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同,常常会引发一些矛盾和冲突。幼儿天性好动,磕磕碰碰的事情时有发生,家长爱子心切,有过激言行也是可以理解的,但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做,搅闹不休,遇到这类家长,采用倾听和转移的方法缓解了和家长的过激情绪。(四)教学开放。应定期邀请家长来园观摩教学活动,了解孩子在园的学习生活,消除顾虑,体会孩子的进步,感受孩子的需求。(五)亲子活动。幼儿园通过组织内容丰富的亲子运动会、家庭郊游等活动增进孩子与家长之间、教师与家长之间、家长与家长之间的情感,同时也是有效提升隔代呵护型家庭中父母责任感的良策。(六)共同作业。在主题活动中,通过与孩子一起完成资料收集,使家长资源得到充分的运用。如好玩的磁铁的作业,在家长的参与下,幼儿了解了磁铁吸铁的特性,同时在与同伴分享中提升学习的能力。四、存在的问题和不足之处由于班级男孩偏多,外加孙天佑、曹柏年、陈冠豪、王虎臣、田玉琪等几个活泼好动的孩子,所以班级秩序还比较混乱,虽然孩子越大越皮,越大越难带,但我们还是要尽

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