初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想第八课民族复兴梦教学设计

九上第八课《民族复兴梦》教学设计

课题

我们的梦想

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

情感、态度和价值观目标：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年的时代责任与历史使命。

能力目标：理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养历史与发展的观点看问题的能力；培养信息搜集能力、理论联系实际的能力。

（3）知识目标：了解党在社会主义现代化建设中的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义战略安排。知道中国梦的内涵。知道我们执着追求中国梦的原因。

重点

民族复兴梦

难点

实现中国梦的原因

教材分析

本节课是第八课第一框《我们的梦想》，主要引导学生从历史的视角，了解中华民族千百年来追求小康的社会梦想，从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；理解中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。教材首先通过“运用你的经验”，呈现一组生活化的情境，启动学生对未来国家发展的美好憧憬，从而引出本框内容。其次，通过两个“相关链接”栏目，让学生理解，梦想是贯通历史与现实的，在中国共产党领导下，我们正一步步实现中华民族伟大复兴的梦想。

学情分析

九年级学生正处于由形象思维向过渡的阶段。对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。

教学准备

（1）教师准备学习十九大报告，收集国家变化的视频、数据制作多媒体课件。

（2）学生准备关注国家巨大成就，预习教材

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

利用70周年阅兵式，导入本课内容。

你观看70周年阅兵式有什么感受？

师：中国取得的成就，是全国各族人民共同努力的结果，也是我们追逐梦想的结果。梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的梦想。

学生回忆阅兵式，谈感受。

从生活入手，感受祖国巨大成就激发学生学习兴趣。

预习新课自主学习

出示要求和预习需完成的问题。

教师检查预习结果。

快速浏览教材内容，完成问题

带着问题预习课文，培养学生带着问题思考的习惯。

讲授新课

一、出示探讨问题

二、教师巡查观察学生完成探讨情况。

三、教师在学生展示答案的同时，做部分讲解，帮助学生理解知识点。

目标导学：民族复兴梦

出示问题1、你同意P107页“探究与分享”中三位同学的观点吗？说说你是如何理解中国梦的？

师：中国梦就是指经济发展吗？我们只要把经济发展好了就行了吗？结合前面学习的内容我们知道，一味发展经济而忽略其他方面，比如文化建设、生态建设的话，经济发展必将受到制约。经济为实现中国梦提供物质基础，但中国梦绝不仅仅是指经济腾飞，它应该包括政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

中国梦是在一个个小目标、小梦想的实现基础上实现的，所以也不是遥不可及的。中国梦的实现惠及国家、人民，它涉及国家、民族、人民整体的利益，是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。

因此，实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

出示问题2、为什么我们要执着地追求中国梦呢?

教师出示中华世纪坛图片引出序言最后一句话“在中华世纪坛序言中有一句话“昭示后代，永世莫忘。”

提出疑问：“昭示后代，永世莫忘。”不让我们忘记什么？不让我们忘记国家的历史，不让我们忘记国家取得的成就更不能忘记国家经历的磨难。“落后就要挨打”是从血泪中总结出来的。

综合前面讲到的中国梦内容可以总结出我们执着追逐中国梦的原因是：梦想就是我们前进的方向。只有创造过辉煌经历过苦难的民族，才能懂得复兴的意义，才对复兴有深深的渴望。中国梦是中国人的美好夙愿，是历史使命和发展走向；也是奋斗目标。中国梦是国家的梦、是民族的梦、更是人民的梦。所以我们要不断追求民主复兴的梦想。

出示问题3：画出改革开放以来我党的追梦历程图。（见PPT）

学生给出重要知识信息

学生畅所欲言

学生齐读课本106页《中华世纪坛序》

小组合作完成

在预习基础上，通过合作探究更深入理解教材内容。

在展示中培养学生表达能力和自信心。

借助中国梦的不同理解，引导学生全面准确地理解中国梦的内涵，同时树立为实现中国梦而奋斗的责任担当意识。

逐梦历程直观明了，便于学生识记掌握。

探究分享

习近平总书记说：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代的我们既要仰望星空，又要脚踏实地，在进取的过程中体会丰收的喜悦，在憧憬的季节里找到青春梦想，成为时代的弄潮儿，为实现中国梦不断奋斗。

想一想，你将如何奉献社会、创造人生价值？国家、社会、和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲？

学生在老师的引导下回顾本节课知识点形成知识树。

引导学生为实现中国梦而付诸行动。

课堂小结

引导学生归纳总结本节课所学知识。

师：“中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将会更加美好。全党全军全国各族人民要更加紧密地团结起来，不忘初心，牢记使命，继续把我们的人民共和国巩固好，发展好，继续为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗吧！”