高三生物二轮复习研讨二轮经验

2016高三生物二轮复习研讨

贾秀芹轮次时间计划指导思想教学要求一轮高三开学至2016年3月中旬全面、系统扎实、灵活

全面复习，系统总结基础扎实，应用灵活拓宽视野，培养能力

二轮3月中旬至5月初巩固、完善综合、提高

以培养能力为目标以专题复习为线索

以训练点评为手段

特别注重学科主干挖掘突出内在联系

形成完整知识网络

三轮5月初至高考模拟、强化回扣、调整全真模拟演练，提高应试技巧回归基础知识，调整身心状态一.关于高三复习程序及时间安排的建议

二轮复习：2016年3月中旬—5月初基本方针：

巩固、完善、综合、提高

基本原则：

以培养能力为目标以专题复习为线索以训练点评为手段特别注重学科主干挖掘突出内在联系形成完整知识网络

二轮复习应该达成的目标制订二轮复习目标的依据1.进一步夯实基础，打牢双基。2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。1.一轮复习中学生的学情2.高考试题的发展趋势3.考试说明的要求

专题设置的参考原则专题设置宜大不宜小知识体系要承接一轮复习突出专题中的内在联系专题设置要有利于学生能力培养二轮复习的主体形式——专题复习以专题复习为线索，以训练点评为主要手段，深入挖掘教材，特别突出内在联系，注重学科主干，要求将“点、线、面”进行有机整合，形成完整的知识网络，进一步培养学生分析解决问题的能力

生物二轮复习计划

专题内容编写者专题一（2课时）现代生物科技专题（选修3专题1至5）贾秀芹专题二（3课时）实验与探究胡立远专题三（3课时）细胞的结构与功能（必修1第1至3章）张娟专题四（3课时）细胞代谢（必修1第4、5章）孙颖专题五（2课时）细胞的生命历程与遗传的细胞学基础（必修1第6章、必修2第2章1节）平雨合专题六（3课时）遗传规律与伴性遗传、遗传的分子基础（必修2第1章、第2章第2-3节、第3、4章）李宪省专题七（3课时）变异、育种与进化（必修2第5、6、7章）贾秀芹专题八（3课时）生命活动的调节（必修3第1、2、3章）孙颖专题九（3课时）生物与环境（必修3第4、5、6章）胡立远注：学案设计要求：

1.复习范围

2.考纲要求

3.网络

4.核心知识点

5.典型例题、习题（结合高考）专题复习的基本流程步骤II——专题的训练/专题复习的主要手段◆学案导学、立体串讲，知识网络化◆由习题带动复习：让学生提炼考查目标，由习题总结知识规律◆训练要有明确的目标◆选题的原则：科学性，层次性，针对性，创新性，时代性，综合性◆训练要限时和定量、适度和适量步骤I——知识的复习步骤III——专题的讲评/专题复习的主要课型讲评的基本原则了解学生做题情况，努力挖掘每道题目的潜在价值，把每个题目做深做细做透针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难准确性：言之有据，正误分明系统性：纵横联系，前后衔接启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律多一些学生自我完善自主探索的时间与空间，少一些教师想当然的讲解步骤IV——专题的过关

步骤VI——归纳与总结步骤V——专题的补救

1.加强集体备课

将每个专题分配给老师，两位老师一组，负责考纲、课标的研究，重点、难点挖掘，经典试题搜集，学生情况调查，专题测试组卷。二轮复习注意事项：合作共荣，团队永远比个人更有力量。

遵循原则

一：增强针对性

要有增强针对性、提高复习效率。有效的措施是研究高考真题，尤其是近四年生物科高考试题。要研究试题难度，要研究高考命题视角的演变。

二：精选习题

所选用习题要与考试大纲要求相吻合，既可来自于近期的模拟题，也可来自于平时做错或积累的题。要具有典型性，要从中归纳出各种题型的特点。

三：坚持阅卷

高三的工作量大，但阅卷环节一定不能忽视。以此来了解学生的实际情况。

四：坚持先周备课和听课。提倡先周备课，适当延长备课时间，能够较好地理解与掌握问题。相互听课是提高教学水平的一个主要途径。2.重视考纲的指导作用和教材的示范作用，帮助

学生形成知识网络对学生学习而言，知识发生、发展的过程产生于教材，高考试题考点来源于教材、扎根在教材。认真体会总结教材中所涉及到生物科学基本概念、基本事实、图表信息、科学思想和科学方法等至关重要。所以，在复习中一定要以考纲为“纲”，以课本为“本”，是高效复习的重要策略。二轮复习注意事项：3.关注细节，提高课堂教学效率。认真研究“知识梳理课”和“习题讲评课”能在课堂上完成的内容，不要拖到课下。特别是让学生看书的内容。能让学生说的就让学生说一遍，能让学生写的就让学生写一遍。听明白了、能说出来、能写出来是三个不同层次的能力要求。要充分发挥黑板与白板的功能。二轮复习注意事项：4.用好高考原题，放大高考真题的复习功能

做历年的高考题之所以成为高考复习的一项热点内容，这是由高考题的性质和功能所决定的，其一，高考题考查的内容本身就是“支撑学科知识体系的主要内容”，其二，高考题一般都蕴涵比较深刻的生物学思想和多种生物科学方法，其三，考生试图从做高考题训练中，取得象征性的成功，树立起高考的信心。试题难度易、中、难的题数比例为：1:2:1命题保持相对稳定,较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

充分利用高考题的资源，在复习过程中揭示其内涵，注重发挥题目的引领作用，达到举一反三，触类旁通的目的，是提高高考复习质量的关键。二轮复习注意事项：选择题有单元内综合、单元间综合、单元内图象分析、单元间图象分析、理论联系实际、实验探究、信息处理等。非选择题注重设置多个设问，力求达到由浅到深，由易及难的排列编制试题。或多个设问虽没有一定的递进关系，但题目围绕一个主题从多个方面设问。答案要求严格。选修模块试题相对独立，更侧重考查基础知识。5.注重题型分析，加强综合能力的培养二轮复习注意事项：151413126826687272题型过程图坐标图示意图坐标图坐标图过程图坐标图坐标图能力获取信息综合运用能力实验和探究能力图、表、曲线信息类题目逐年呈上升趋势图形表格题形象直观，信息量大，可以考查获取信息的能力和综合运用能力等多种能力，能较好地体现生物学科特点，在高考题中占有较高比例。教学中，我们要多选多练图表题，指导学生正确识图，正确地将所学知识与图表信息结合，实现图文转换，训练分析解决问题的方法。二轮复习注意事项：6．加强查漏补缺，搞好限时训练

二轮复习过程我们会发现，有许多基础知识学生的掌握还是不完美的，需要我们在二轮复习过程中给学生弥补，我们可以根据学生的实际，做一些查漏补缺性的训练。同时从高考实际出发，有计划地进行一些与高考题配套的限时训练，提高学生的答题速度与技巧。7.关注生物科技前沿，联系社会热点高考题目具有一定的先进性与新颖性。增设一些与生产、生活实际相联系的题目，提高学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

二轮复习注意事项：8．挖掘非智力因素，提高考试成绩

深挖非智力因素，充分调动学生学习的积极性。在后段复习中，更要严格训练，特别是对学生进行规范化（包括书写规范化、审题、答题速度、答题准确性等）指导。培养学生良好的习惯。要做到“会而对，对而全，全而美”并做好学生的思想工作。本阶段大部分学生的学习劲头十足，但往往成绩并不理想。我们要充分利用这一有利条件，多做深入细致的思想工作，多激励他们，给他们成功的足够信心和决心，使他们迎头赶上，取得好成绩。二轮复习注意事项：三轮复习2016年5月初——6月初基本方针

模拟、强化、回扣、调整基本原则

全真模拟演练提高应试技巧训练疏密有度题目贴近高考回归基础知识调整身心状态

1.回归课本，梳理基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。把散落在课本中的知识的框架再梳理一遍（或结合目录）。三轮复习注意事项

2.看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

3.加强记忆。对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，有些知识必须在理解的基础上牢固记忆。

4.做精选试题。在三轮复习中老师应该分析考试的题型、热点类型和可能性最大的知识点，创作或者改造典型题目，让学生少做题