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文档简介

中班语言教案《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言公开课教案《冲芭蕾舞的牛》

【活动目标】

1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，悖论故事人物的心理活动及故事的发展，大胆抒发自己的认知。

2、在体会故事情节的过程中，介绍故事结局，晓得牛的顺利源自于它的不懈努力。

【活动准备工作】

经验准备工作：对芭蕾舞存有初步的介绍。

环境准备工作：故事PPT、图画书（小、大）建议用大书。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、出具芭蕾舞演员图片。

师：今天，老师给大家增添一张图片，我们一起来观赏一下。

（1）她在干什么？冲的就是什么歌舞？

（2）这个唱歌的姐姐身材怎么样呢？

2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖去唱歌，体会芭蕾舞的特点。

师：你刚才用脚尖冲芭蕾舞存有什么感觉？（酸、苦）

3、出具牛的图片，猜牛能跳芭蕾舞吗？

师：在存有一头奶牛要学冲芭蕾舞，你们真的它能够顺利吗？为什么？

真的它能够顺利的小朋友挤红色椅子，真的它不能顺利的小朋友挤绿色椅子。

到底你们谁可以猜错呢？大家一起至故事书里去找答案吧！

二、鼓励幼儿写作画面至第4页。

1、封面：

这本书的名字叫做《冲芭蕾舞的牛》，恳请你观测一下封面，说一说故事里可能会存有谁？可以谈一个什么故事？

2、第1页：

（遮盖窗口）牛在干什么？它练得深入细致吗？你就是怎么晓得的？

小结：就是啊，月亮出了，星星也出了，（屈老师）已经夜深人静的时候了，可以牛还在看看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的迎合了。

3、第2页：

看著看看牛不禁跟著电视开起了芭蕾舞，你真的它研习的怎么样呢？（多样词汇：满头大汗）

谁在窗口，掀开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁辨认出了呢？它们可以积极支持牛牛研习冲芭蕾舞吗？它们可能将在说道些什么悄悄话呢？

4、第3页：

小鸭、小羊都不积极支持牛，农场里的动物都晓得牛学芭蕾舞的事，纷纷取笑牛。

我们来看一下动物们就是怎么取笑牛的？（根据画面教师回答）

那你真的牛会退出吗？

5、第4页：

就是的，牛没退出，当同伴们喝着美味的青草时它还在秉持冲，一直冲。

你真的它的伙伴们可以对牛说什么？

小结：就是啊，牛练芭蕾舞确实非常艰辛，动物们取笑它，伙伴们也不看淡它。你真的这时候牛还可以秉持吗？你可以对牛说什么引导的话？

6、出具PPT5。

师：啊，这里发生了爷爷一家，他们可以积极支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里掏出大书，回去看一看出现了什么事情？

三、幼儿独立自主写作。

1、幼儿民主自由写作5~8页，完结后第二次互换边线。

回答：这次你指出牛顺利了吗？如果牛顺利了，恳请努力做到红色的椅子上。

你从什么地方看看出？（幼儿确实可以说道最后一页，教师可以出具这一页的PPT）

2、师幼共同写作小书，认知故事的转折点和结局。

第5页：牛走进爷爷家里，他们热烈欢迎牛吗？你从哪里看看出？

第6页：牛在爷爷家演出很顺利？爷爷一家人看看得怎么样了？

第7页：动物们准备工作搞什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？

第

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