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文档简介

中班语言教案《了不起的轮子》中班优质语言教案《有意思的轮子》

活动目标：

1、介绍轮子就是圆的、可以翻转，能够给人们生活增添便利。

2、体验与同伴合作与无法玩具的快感。

3、介绍轮子在社会生活中的应用领域。

重难点分析：

重点：介绍轮子就是圆的，可以翻转的特性。

难点：如何鼓励幼儿辨认出并体会轮子给我们的生活增添了哪些便利。

活动准备工作：

1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

2、课前幼儿收集的玩具汽车。

3、各种存有轮子的物体的课件

安全教育：教育幼儿在展开操作方式时努力做到不抢夺物品。

活动过程：

一、引入：游戏引入唤起兴趣

1、鼓励幼儿在教师课前准备工作的装有圆形、三角形、正方形积木的;百宝箱;中摸一摸，认知物品的形状，然后挑选自己讨厌的积木，在地上玩玩一玩玩，滑一滑。

2、教师明确提出游戏大任务：看一看哪个可以滑，哪个不能滑。看一看谁最先辨认出它们的小秘密？

3、教师明确提出问题：想一想，哪块积木滑得慢，滑的时间短，为什么？

4、幼儿展开探讨，教师适度小结。幼儿通过玩游戏辨认出了圆形积木可以滑，滑得慢，滑的时间短，因为它没角是圆形的。从而了解到圆形可以翻转的特性，为后面重新认识轮子和它的促进作用搞好了铺垫。

二、进行：

1、积极探索辨认出重新认识轮子

①师：鼓励幼儿观测自己增添的玩具小汽车，鼓舞幼儿：恳请大朋友们打听一打听小汽车上哪些东西就是圆形的？幼儿民主自由观测探讨，通过观察幼儿认识到轮子就是圆形的这一特征。

②幼儿民主自由玩玩一玩玩自己增添的汽车玩具。

③教师明确提出问题：你就是怎样玩玩具的？玩具汽车就是怎样行进的？幼儿提问后，教师小结：轮子就是圆圆的，可以向各个方向翻转的。并恳请幼儿模拟轮子的翻转。

2、开拓思维鼓舞M18x①在幼儿尚无经验的基础上，教师与幼儿展开谈话：你还见过哪些东西上存有轮子呢？为什么必须加装轮子？

②鼓励幼儿收敛思维，想一想除了车以外除了哪些东西上存有轮子，并融合自己生活中的经验，谈一谈轮子的促进作用，体会轮子给我们的生活增添的便利。

③教师小结：轮子可以帮忙我们;跑;的更快，还能够省力，给我们的生活增添了很多便利。

3、轮子回忆，拓宽视野①教师展开小结：这些轮子真有意思，帮忙我们搞了很多事情，使我们一起来看看除了哪些东西上存有有意思的轮子吧？

②播出课件，以轮子的身份带出展开回忆：我就是有意思的轮子，你啊，溜冰鞋上存有圆圆的轮子，自行车上存有圆圆的轮子，摩托车上存有圆圆的轮子，汽车上存有圆圆的轮子，火车上也存有圆圆的轮子，它们都因为存有了我而跑得很快很快！把大家带回要去的地方。

4、创设情景体会体验①创设情景：恳请幼儿分组体会拖动滑板车和带动滑板车存有什么相同。恳请幼儿讲出答案：利用轮子带动更加省力气，更大力推进！

②教师小结：存有了

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