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文档简介
中班语言教案《了不起的轮子》中班优质语言教案《有意思的轮子》
活动目标:
1、介绍轮子就是圆的、可以翻转,能够给人们生活增添便利。
2、体验与同伴合作与无法玩具的快感。
3、介绍轮子在社会生活中的应用领域。
重难点分析:
重点:介绍轮子就是圆的,可以翻转的特性。
难点:如何鼓励幼儿辨认出并体会轮子给我们的生活增添了哪些便利。
活动准备工作:
1、圆形、正方形、三角形的积木若干。
2、课前幼儿收集的玩具汽车。
3、各种存有轮子的物体的课件
安全教育:教育幼儿在展开操作方式时努力做到不抢夺物品。
活动过程:
一、引入:游戏引入唤起兴趣
1、鼓励幼儿在教师课前准备工作的装有圆形、三角形、正方形积木的;百宝箱;中摸一摸,认知物品的形状,然后挑选自己讨厌的积木,在地上玩玩一玩玩,滑一滑。
2、教师明确提出游戏大任务:看一看哪个可以滑,哪个不能滑。看一看谁最先辨认出它们的小秘密?
3、教师明确提出问题:想一想,哪块积木滑得慢,滑的时间短,为什么?
4、幼儿展开探讨,教师适度小结。幼儿通过玩游戏辨认出了圆形积木可以滑,滑得慢,滑的时间短,因为它没角是圆形的。从而了解到圆形可以翻转的特性,为后面重新认识轮子和它的促进作用搞好了铺垫。
二、进行:
1、积极探索辨认出重新认识轮子
①师:鼓励幼儿观测自己增添的玩具小汽车,鼓舞幼儿:恳请大朋友们打听一打听小汽车上哪些东西就是圆形的?幼儿民主自由观测探讨,通过观察幼儿认识到轮子就是圆形的这一特征。
②幼儿民主自由玩玩一玩玩自己增添的汽车玩具。
③教师明确提出问题:你就是怎样玩玩具的?玩具汽车就是怎样行进的?幼儿提问后,教师小结:轮子就是圆圆的,可以向各个方向翻转的。并恳请幼儿模拟轮子的翻转。
2、开拓思维鼓舞M18x①在幼儿尚无经验的基础上,教师与幼儿展开谈话:你还见过哪些东西上存有轮子呢?为什么必须加装轮子?
②鼓励幼儿收敛思维,想一想除了车以外除了哪些东西上存有轮子,并融合自己生活中的经验,谈一谈轮子的促进作用,体会轮子给我们的生活增添的便利。
③教师小结:轮子可以帮忙我们;跑;的更快,还能够省力,给我们的生活增添了很多便利。
3、轮子回忆,拓宽视野①教师展开小结:这些轮子真有意思,帮忙我们搞了很多事情,使我们一起来看看除了哪些东西上存有有意思的轮子吧?
②播出课件,以轮子的身份带出展开回忆:我就是有意思的轮子,你啊,溜冰鞋上存有圆圆的轮子,自行车上存有圆圆的轮子,摩托车上存有圆圆的轮子,汽车上存有圆圆的轮子,火车上也存有圆圆的轮子,它们都因为存有了我而跑得很快很快!把大家带回要去的地方。
4、创设情景体会体验①创设情景:恳请幼儿分组体会拖动滑板车和带动滑板车存有什么相同。恳请幼儿讲出答案:利用轮子带动更加省力气,更大力推进!
②教师小结:存有了
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