部编版四年级下册语文第13课《猫》PPT

13猫

第1课时部编版四年级下册新课导入

猫是一种可爱的小动物。今天，我们来学习老舍先生的《猫》，看看作家笔下的猫是什么样子的。了解作者老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。

主要作品：长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。字词乐园无忧无虑lǜ我会认尽职zhí屏息凝视bǐng蹭痒cèng稿纸gǎo丰富多腔qiāng遭殃yāng枝折花落shé字词乐园多音字píngbǐng他屏住呼吸，小心翼翼地走上前去。屏风屏障屏píng字词乐园zhéshé幼嫩的花枝被狂风吹折了。折断损兵折将折zhé折腾zhē字词乐园纠错卡片无忧无虑丰富多腔lǜlùqāngqiāng字词乐园yōulǜtānzhí我会写忧虑贪职屏蹭稿腔解bǐngcènggǎoqiāngjiě闷mèn字词乐园shézāoyāng我会写蛇遭殃盆勃pénbó字词乐园识字方法加一加耳+只=职禾+高=稿扌+斤=折月+

空=腔换一换腔-月+扌=控忧-忄+亻=优字词乐园书写提示：竖、横、横钩、撇、横、竖弯钩、点、斜钩、点、点共十画。斜钩要稍平。笔画学习虑字词乐园书写提示：竖、横折、横、竖、横、竖、提、点、撇、竖、横折、竖、点、撇、横、竖、横折、横、横共十九画。书写时两个撇都要短。笔画学习蹭字词乐园书写提示：撇、捺、横折钩、撇、横折、竖、竖、横共九画。第一笔“撇”稍低，第二笔“捺”起笔高于第一笔且和“撇”在一条线上。笔画学习盆重难点字书写指导结构：半包围结构组词：遭殃遭遇造句：船在海上遭遇了风暴，差点沉没。zāo遭笔顺：字词乐园解闷识字游戏尽职遭殃稿纸忧虑摘果子字词乐园词语解释任凭：不论、无论

任凭我怎么呼唤，小猫躲在门后就是不过来。无忧无虑：没有忧愁和担心。孩子们的童年是无忧无虑的。字词乐园屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。比赛到了紧急关头，我们屏息凝视，生怕错过每一个精彩瞬间。字词乐园生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。春天的小草生气勃勃，大地绿意盎然。字词乐园

默读课文，说一说课文主要写了哪些猫？初读感知大猫小猫

想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可以用课文中的句子来回答）初读感知大猫小猫猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。这一节课，我们学习了生字词，并了解了老舍先生家中可爱的大猫和小猫，是不是想和猫有个近距离接触呢？下一节课，我们将走进可爱的猫咪，看它们是如何讨人喜欢的。课堂总结一、看拼音写词语。yōulǜ（）tānwán（）gǎozhǐ（）qiāngdiào（）忧虑贪玩稿纸腔调jìnzhí（）尽职zāoyāng（）遭殃课堂练习1.指屏住呼吸，聚精会神地看

2.没有忧愁和担心。

3.形容富有朝气，充满活力。

课堂练习二、根据意思写词语。屏息凝视无忧无虑生气勃勃课堂练习三、根据课文内容回答问题1.老舍先生家的大猫有什么特点？（）小猫有什么特点？（）2.大猫、小猫共同的特点是什么？（）性格古怪淘气可爱13猫

第2课时部编版四年级下册无忧无虑屏息凝视生气勃勃遭殃尽职稿纸复习旧知

上节课我们初步了解了《猫》这篇课文的大意，知道了大猫和小猫的特点。今天，让我们一起来看看老舍爷爷是如何描写猫的，来体会一下他对猫的感情。复习旧知研读课文猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！中心句猫的性格古怪（一）：老实、贪玩、尽职拟人研读课文

作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。老实的猫贪玩的猫尽职的猫研读课文猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再读找出课文中连接的词语和句子。“说它老实吧，它的确……”“可是……”；“说它贪玩吧，的确是啊……”

“可是……”

研读课文

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

详写小猫的温柔可亲猫的性格古怪（二）：高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。拟人

在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。研读课文

作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽、可爱，可见作者非常喜欢猫。研读课文它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。猫的性格古怪（三）：既什么都怕又那么勇猛。第1-5自然段，写猫的性格古怪可爱，采用总-分的写作结构。这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。发表观点拟人研读课文

再读一遍2-4自然段，完成下面的填空。“它又

又

又

。”“它高兴时

，不高兴时

。”“它既

又

。”老实贪玩尽职温柔可亲一声不出那么勇猛什么都怕研读课文

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！“更”字说明作者爱猫，但与大猫做比较，对小猫的爱更深一些。第6自然段，写满月的小猫天真可爱。拟人研读课文

无论是写大猫的古怪性格还是写小猫的淘气，作者都运用拟人化的写作手法，把猫写得像小朋友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。找一找课文中拟人化的词句都有哪些？大猫：老实、乖、无忧无虑、贪玩、尽职、它要是高兴，能比谁都温柔可亲、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出、它什么都怕、可是它又那么勇猛……小猫：淘气、都是它们的好玩具、撞疼了也不哭、摔跤、打秋千、生气勃勃、天真可爱……研读课文默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。（课后第一题）课文主要围绕大猫的性格古怪和满月的小猫的淘气来写了猫的可爱。在写大猫的性格古怪时，又从三个方面来进行描写：一是既老实又贪玩，既贪玩又尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；三是既什么都怕，又那么勇猛。研读课文

默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。（课后第二题）

作者通篇运用拟人的手法，把猫写得像顽皮可爱的孩子一样，既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既什么都怕，又那么勇猛；写满月的小猫淘气，“摔跤”“打秋千”等，表达了作者对猫的喜爱。写“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把小猫的脚印比喻成梅花，表达了作者对猫的喜爱。

写小猫“丰富多腔”的叫唤，体现了作者对猫的喜爱。猫作者对猫的喜爱之情脉络梳理大猫：性格古怪小猫：淘气生气勃勃天真可爱老实贪玩尽职高兴不高兴胆小勇猛

这是一篇描写猫的文章，老舍用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文使用拟人的写作手法，把猫写成天真可爱的孩子，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。主题交流拓展延伸

小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显，当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。

——选自夏丏尊的《猫》，有改动。拓展延伸它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的显得越发黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。——选自周而复的《猫》，有改动。

拓展延伸通过比较阅读，我们知道了老舍先生通过描写猫的性格，表达对猫的喜爱之情；夏丏尊先生通过描写一家人对小猫的态度表达对猫的喜爱之情；周而复先生通过对猫的外貌及神情描写表达了对猫的喜爱之情。三位作家从不同的角度，用不同的方式来描写，都表达了对猫的深深喜爱之情。

仔细观察一种你喜爱的小动物，参考以上写作方法写一段话。课后点拨抄写自己喜欢的句子。13.猫课后练习一、给下列词语中加点的字选择正确的读音。的确(

) 目的(

) 的士(

)屏息(

) 屏风(

) 屏障(

)折磨(

) 折本(

) 折纸(

)dídìdībǐngpíngpíngzhéshézhé二、读拼音，写字词。我家的小猫白天很，拿毛线球，晚上却很。它高兴的时候会用身子我的腿，会在花盆里玩耍，让花草都。tānwánjiěmèntānwáncèngzāoyāng贪

玩解

闷尽

职蹭遭

殃三、先补充词语，再根据语境选词填空。无______无______生气__________________息______视

变化__________________职______责

枝______花______在这(

)的春天里，我们一起去春游。我们被路旁树上的一只松鼠吸引住了，(

)了好久。忧虑勃

勃屏凝多

端尽尽折落屏息凝视生气勃勃四、按要求写句子。1.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词将两句话合并成一句话)____________________________________________________2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来！(改成双重否定句)____________________________________________________任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！一、性格古怪的猫1.猫的性格实在有些古怪。(1)对这个句子理解不正确的一项是(

)A.这句话是前四个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。B.“古怪”表明猫的性格让人难以捉摸，令人讨厌。C.“古怪”明贬实褒，表达了作者对猫的喜爱之情。B(2)“古怪”主要表现在猫的性格具有多重性，请根据文意填写表格。猫的性格表现(对比填空)特点老实矛盾古怪贪玩高兴时_________不高兴时________胆小贪玩尽职温柔可亲一声不出勇猛2.①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。(1)上面三句话分别表现了猫的什么性格？①__________②__________③__________····贪玩尽职勇猛(2)对第①句话中加点字作用的分析正确的是(

)(多选)A.写出了作者对猫不回家的不满。B.实实在在地表现了作者对猫的关切和爱怜。C.看似平常，却极具表现力，让文章充满了生活气息。BC1.下列不能表现出满月的小猫们更好玩的一项是(

)A.腿脚还不稳时就爱玩，耍个没完没了。B.跌倒了马上起来，撞疼了也不哭。C.什么都怕，总想藏起来。D.胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。二、淘气可爱的幼猫C2.你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！“____________”“____________”是对刚满月的小猫特点的总括，“绝不会责打它们”表达了作者对小猫的_______________________之情。生气勃勃天真可爱喜爱一、延伸阅读。写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟蜷着身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过了不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有点儿驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。(有删改)1.请分别概括三个自然段的内容。(1)_____________________