罗布泊,消逝的仙湖

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语文新疆生产建设兵团第六师军户农场学校授课教师：张健梅罗布泊，消逝的仙湖消失罗布泊，消逝的仙湖体裁：报告文学作者：吴岗选自《善待家园—中国地质灾害忧思录》兼有文学、新闻两种特点。新闻要求真实性，文学要求形象、抒情。报告文学学习目标1、初步了解报告文学的特点2、理解本文运用多种修辞表现文章主旨的写作方法3、把握本文强烈的忧患意识和痛惜之情，体会生态、环保、可持续发展意识检查预习

注音

萧瑟

庇护所

浑然一体裸露广阔无垠

和煦

栖息地沧海桑田

繁衍生息吞噬

近在咫尺干涸

xiāosèhéxùhéshìluŏlùyínbìqīyănhúnzhĭchĭcāngxīlòulù露水露马脚tūn根据解释，抢答词语提供袒护、保护的地方。庇护所：浑然一体：和煦：沧海桑田：近在咫尺：温暖。形容完整不可分割的一个整体。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。指近在眼前，很近。过去罗布泊是怎样一个地方？

今日罗布泊又变成怎样一个地方？

二、速读课文、整体感知你想从这篇课文中了解什么？或者你想听罗布泊怎样的诉说？绿树成荫湖中泛舟仙湖晚霞中的罗布泊30多年前

罗布泊还有水那时罗布泊人

的主食是鱼也打野鸭晾干后烤着吃牛羊成群“站在罗布泊边缘，我看到……”今日罗布泊沙漠荒凉的不毛之地在罗布泊牺牲的

探险家和科学家胡杨没有一棵草，一条溪，只有边缘残存着干枯的胡杨挣扎与痛苦昔日的湖底

盐碱如山神秘连沙漠动物也无法生存罗布泊消逝的原因

盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了。小组合作：找出，作者直接表达忧患意识的句子，体会作者的思想感情。三、体味情感、写法探究文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，作者运用了抒情的表达方式，对比、拟人、排比的写作方法，具体确凿的数据等，使文章具有震撼人心的力量。同学们可以在自己的作文中学习运用这种方法。

写作提示同样的悲剧还有哪些?月牙泉青海湖四、情感升华、拓展延伸1、你还知道哪些类似的例子?我们应当从发生的悲剧中吸取什么教训?

赛里木湖、博斯腾湖等尊重自然规律，要有生态意识、环保意识、可持续发展意识。图片分析、说话练习设计宣传语或公益广告。呼吁人们保护环境。黄沙直上白云间

孤城一片不见天

据有关部门提供的材料，60年代特大沙尘暴在我国发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已发生过20多次，并且波及的范围愈来愈广，造成的损失愈来愈重。写作练习---仿写或改写这首小诗

《保护地球——我们的家》地球是大家，家庭是小家，地球只有一个，人类唯一的家。地球孕育一切，生态却在变化，地球为什么变得百孔千疮？原来是人类自身的糟蹋。为了生存和发展，请保护地球——我们的家。清晨我心深处生命之书天空的影子雪之梦真实的一天五、课堂小结六、作业自主设计一道问题，写下学完本课你的收获。我们的双手是用来创造而不是用来毁灭的

---但愿我们人类的眼泪不会成为地球上的最后一滴水保护环境，你我有责。再见设计说明设计者：张健梅所选课文：《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版新课标八年级下册第三单元中的第二课，被评为2001年度中国最佳报告文