《马说》中考复习

马说韩愈中考文言文复习第1张文言文阅读的考试内容

15.知道浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。16.正确翻译浅易文言文中一些重要句子。17.解说浅易文言文的基本内容。18.初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。第2张文学常识：韩愈（768～824），字，汉族，唐河内河阳（河南省焦作孟州市）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《昌黎先生集》，《外集》十卷，等等。本文选自《韩愈文选》中的《》，《马说》是其中的第篇。杂说四退之唐唐宋八大家看我一马当先第3张《马说》“说”是古代一种议论性体裁，既可以写一事一物，也可以写一种现象，但都是为了抒发作者的感想。“马说”“说说千里马”或“说说千里马的问题”。常用托物寓意的手法。第4张

喜看万马奔腾基础知识闯关：背诵全文第5张积累词语解释找一找：重点实词、古今异义词、词类活用、一词多义、通假字背一背：

熟背以上重点词语的解释考一考：

5分钟后老师检测词语解释。看我快马加鞭

第6张重点词语解释：（只是）（辱没）（骈：两马并驾骈死：并列而死）（著称，出名）（吃一顿）（有时）（这种）（犹，尚且）（等同，一样）（怎么）（这里是用鞭子打的意思）（正确的方法）（通晓）（面对）祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石是马也且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道鸣之而不能通其意执策而临之第7张鸣之而不能通其意执策而临之食不饱，力不足食之不能尽其材故虽有名马虽有千里之能其真无马邪其真不知马也连词，表转折，但是连词，连接状语和谓语吃，动词通“饲”喂养，动词即使虽然表反问，难道表揣测，恐怕

大概虽有千里之能安求其能千里也策之不以其道执策而临之才能，能力能够用鞭子打马鞭子一词多义第8张才美不外见食之不能尽其材食马者不知其能千里而食也其真无马邪

通假字（通“饲”，喂）（通“现”，表现）（通“才”，才能）（通“耶”，表示疑问，吗）第9张掌握句子翻译背一背：熟背重点句子的翻译考一考：

5分钟后老师检测句子翻译。找一找：

你认为是翻译考查重点的句子第10张我出你译：1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。2、食马者不知其能千里而食也。3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。和其他马一块死在马厩里，不被人称作千里马。喂马的人却不知道是千里马而去喂它。驱使它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，（马）嘶鸣却不能通晓它的意思。第11张4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？5、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。这马虽然有日行千里的本领，吃不饱，力气不足，它的特殊的本领和英武的体态无法显现出来，想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？唉！难道真的没有千里马吗？这是真不识好马呀。我出你译：第12张

韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。

写作背景第13张①本文的中心论点是什么？

②全文共三段，各段的大意是什么？

③文中伯乐、千里马、食马者分别喻指什么？采用了什么写法？这种写法有什么好处？

④作者借千里马被埋没，揭示了怎样的社会现实？表达了自己怎样的见解？

内容理解世有伯乐，然后有千里马。

一、指出千里马与伯乐的依赖关系；二、阐明千里马被埋没的原因；三、痛斥“食马者”的无知，抒发愤懑之情。第14张托物寓意千里马人才伯乐发现、赏识人才的人马说食马者不识人才，埋没、摧残人才的封建统治者借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没、摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。第15张1、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。2、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？你认为呢？

示例一：伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。伯乐对千里马的命运有着决定作用。示例二：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。3.结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。第16张4.当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是长谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。示例：在当今社会，人才要脱颖而出，一是需要自身拥有一专多能的特质；二是需要拥有展现自己才能的机会和舞台；三是需要能够引导、挖掘自身才能的正确方法和关键人物。第17张送你一把金钥匙牢记重点字词句，夯实基础别小视，温习作者及背景，促进理解巧联系，复习中心和写法；篇篇归纳和整理，拓展延伸巧作答，言之成理有新意，瞄准中考要精练，提高能力拿第一。第18张(2011安徽)阅读《马说》，分别回答问题。(15分)1.解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)一食或尽粟一石或：________(2)才美不外见

见：____________________(3)且欲与常马等不可得等：___________(4)安求其能千里也

安：__________(5)执策而临之

执：_______语气副词表不定同“现”，表现(或：显露)等同，一样怎么，哪里握，拿金题演练第19张2.翻译下列句子。(4分)(1)食马者不知其能千里而食也。【答案】喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(2)鸣之而不能通其意。【答案】听它嘶鸣却不通晓它的意思。3.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？【答案】千里马的才能不被发现，无法发挥，得不到应有的待遇，遭遇种种屈辱。(意思对即可)4.作者借千里马不遇