2023幼儿园感恩教学案例

———2023幼儿园感恩教学案例2023幼儿园感恩教学案例（精选24篇）

2023幼儿园感恩教学案例篇1

幼儿园每天午饭前的半小时是吃水果时间。这周周二我按例用小刀帮每个幼儿的苹果切切小，请孩子们排队来我这里拿苹果。一个又一个孩子依次来拿苹果，什么也没说，只是接过我手中的苹果。但对每个孩子，我都有意拿着苹果，装作不给的样子，想等哪个孩子拿到苹果后声"感谢'。不是我想满意被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。想借此机会让孩子们明白，当别人为你做事后应当说声"感谢'，从小培育孩子要具有感恩的心。孩子们对我的举动很是不解。我也没说什么，只是对着他们笑。苹果发完了，也没有一个孩子想到说"感谢'，我有些失落。等孩子们吃完苹果后，我忍不住问孩子们说："刚才可能不少小伴侣已经留意到，老师在给你们苹果的时候，没有把苹果立刻递给你们，是吗?'孩子们都凝视着我，表情怀疑。我用安静的目光从他们天真无邪的脸上一一滑过，说道："老师为什么没有把苹果立刻递给你们?'刚说完，孩子们七嘴八舌地说开了"老师跟我们闹着玩'"老师逗我们呢'"老师也想吃'

这些回答我并不意外，应为究竟还是孩子。我立刻叫孩子们宁静下来。"其实呀，老师在等你们的一句话呢?'孩子们都不解地盯着我。看到孩子们还是不太明白我的意思，我接着说："刚才，你们拿苹果时，老师为你们每个小伴侣做什么了?'有孩子立刻抢着说"老师帮我们把苹果切开了一个口子。'"是吗，你真是个聪慧的孩子。'我顺势问道："老师帮你们切好口子，你们就可以立刻吃苹果了。这样吃苹果也就便利许多了哦。那你们该对老师说些什么?'这时听到一个细细的声音在说："感谢。'我笑着说道："说对了。小伴侣，记住，以后老师给你们发苹果或盛饭的时候，在你们有困难得到别人关心的时候，千万别遗忘说声感谢。'孩子们一起回答"知道了'。

其次天吃香蕉时，我还是按例为孩子们分香蕉。刚开头时，几个孩子似乎忘了昨天的事，后来A说了一声"感谢'后，每个上来拿苹果的孩子都会说声"感谢'。下午B的积木掉到地上，C立刻帮他捡起来。这时听见B对C说了声"感谢'。我从心里感到兴奋。而当孩子们为我做了什么事时，我也会对他们说"感谢'。有一句话是这样说的："播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。'感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个"天使'，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。

2023幼儿园感恩教学案例篇2

伟伟是一个虎头虎脑很聪慧的男孩子，可是伟伟的许多行为却是我们老师，甚至其他人所不喜爱的。伟伟是这个学习才来到我们班级的，刚来的时候一口的江苏方言，一不顺他的意，他就会挥起他的小拳头，来进行人身攻击。不论是上课还是吃饭、午睡他都是那么任凭的，自己想干什么就干什么，没有最基本的常规意识，经过半个学期下来，伟伟有了很大的转变。

镜头一

中午，我带小伴侣去看了池塘里的小蝌蚪，那可是孩子们最喜爱去的地方了，由于气温有些高，没过一会孩子们已经是满头大汗了，我让他们在走廊上的阴凉站好，突然有一个刺耳的尖叫声："老师，伟伟把小蝌蚪弄死了。'我连忙跑过去，一看，几个小蝌蚪伟伟正捏在手里，看上去一动不动的，很明显小蝌蚪都已经死了。这时，有小伴侣哭着跑过来，难过地说："老师是伟伟，捏死它们的。'这时候，小伴侣都有点混乱了，有的说伟伟真坏，有的说厌烦伟伟，更有的说明天让伟伟不要来我们班了，伟伟听着其他小伴侣的这些话，满脸的委屈，泪水开头在眼圈打转了。突然，蒋小伴侣跑到伟伟面前大声地说了一句："你真是个坏人，我们不喜爱你了。'伟伟听了蒋话，眼睛里的泪水最终忍不住了"哇'的哭了，嘴巴里还不停地说："我要妈妈，我要回家!'

我立刻让全部的小伴侣都回到教室里来，让其他小伴侣去喝水解小便，我拉着伟伟的手找一个比较宁静的位置坐了下来。这时，伟伟照旧闭着眼睛在那哭着，我知道得首先问清晰事情是怎么发生的。

我拿着餐巾纸，轻轻地帮伟伟擦着眼泪，然后问道："伟伟，你怎么啦?'他抬起满是泪水的脸看着我，惊慌地说着什么但是我却听不懂，他的江苏方言。这样他更焦急了，重复了很多遍，我见他这么慌乱，便放柔我的语气，渐渐的和他说你是不是想说："我不是有意的。'伟伟听了我的问话，点了点头。"那你觉得你这样做对吗?'伟伟摇着他的小脑袋，于是我又说："小蝌蚪是我们的好伴侣啊，他和我们班里的小伴侣一样，我们上课应当坐在小椅子上面，而它们是在水里的，假如离开了水，它们就会死的。'伟伟用力的点了下头，然后看着我的眼睛说："老师，我知道了。'经过这件事情，我发觉伟伟变得会听我的话了。

分析：伟伟也是个很聪慧并且对许多事情都会很奇怪   的小伴侣，一让他产生奇怪   ，他就会有肯定要知道，看个毕竟的想法。所以在我们没留意到他的时候，他很简单不当心做出一些别人认为是不对，而自己却不知道哪里不对的事情。而在上面大事发生后，而我又能关心其走出逆境后，伟伟就对我有了肯定的信任感，在事情解决的同时，我也更靠近了伟伟的心灵。在伟伟用力点下头的同时，我从他的眼睛中看到了对我的感谢。

镜头二

今日，音乐活动结束后，我们就开头吃点心了，小伴侣都很自觉地拿好杯子预备吃点心。很多能干的小伴侣，经过小班一年的时间，已经都能自己拆开饼干的口袋了，特殊是浩浩是我们班比较独立的男孩子，他也能自己拆的。可是今日浩浩拿到饼干后，一会儿就跑来找我："老师，我拆不开。'这时候伟伟看到了，很自主地帮起忙来了，不一会就帮浩浩把饼干拆了，看伟伟满脸的快乐，我也竖起拇指表扬了他，这叫他更得意了。浩浩拿着饼干想回到位置上去吃了，而伟伟却拉着浩浩不放，冒出一句让我很意想不到的话："浩浩，你应当说感谢的。'

分析：伟伟经过一段时间后，有了很大的转变，他已经有了要说感谢的意识，所以说，在伟伟转变中，我可以看到我工作的一点收获。

2023幼儿园感恩教学案例篇3

铭铭(化名)现在小班就读，爸爸、妈妈在外工作。培育孩子的重任就交给了他的爷爷、奶奶。奶奶对孩子过于溺爱，给孩子造成了自私、任性、性格孤僻不仔细学习的坏习惯。记得刚入园那会，他每天面无表情，开口就说脏话，动不动就骂他奶奶，伸手就打小伴侣和老师。现在的孩子从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口。父母长辈、老师们为他们所做的一切，在他们眼中都成了理所当然的，对父母、师长的劳动付出缺乏感恩之情，这都是由于个别家长对孩子过于"溺爱'造成的。

实行嬉戏活动进行矫正。针对铭铭的状况，我在班上设计了一些活动，通过这些活动，让铭铭提高熟悉，乐观协调自我与环境之间的关系，从而削减任X行为的发生。实行短时间"冷处理'。有时候，老师有必要对孩子的不良行为有意忽视，特殊是对简单冲动的铭铭，必要时可以实行短时间的"冷处理'。抓住时机，准时鼓舞。老师要擅长发觉和捕获日常生活中有价值的教育契机，进行随机教育。创设相宜环境进行疏导。教育的目的是要使幼儿在家、在园、在社会都能保持乐观开心的心情、乐观健康的情感和行为，这就需要老师和家长的亲密协作。因此我与家长协商在家里设置一个"美工区'，供应彩笔、剪刀、颜料及各种结构的拼插玩具。让其尽情的施展，然后家长赐予鼓舞。这既是一种心理疏导，又是一种留意力的转移。同时，以榜样示范、强化铭铭的正确行为。要求铭铭的爸爸妈妈对孩子的错误要事先了解缘由，不要用打来解决问题，教会他正确解决冲突的方法和技能。引导与他人相处时要和气，有礼貌。

通过一段时间的教育、矫治，铭铭的任X行为削减了，各方面都有明显的进步。他能高兴奋兴的来幼儿园了，活动中心情稳定了，对妈妈的要求也削减了。变得爱画画，有急躁。懂得与同伴友好地玩。懂得遵守规章，不随便动手打人，能较好地掌握自己的行为。同伴对他也很认可，常常推举他当组长，这不断促使他努力掌握自己不良行为。但要使其完全消退任X行为，尚需幼儿园、家庭协同努力，循循善诱，逐步实现。铭铭小伴侣定会成为一个天真活泼全面进展人见人爱的好孩子。

2023幼儿园感恩教学案例篇4

在幼儿园，美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，是幼儿熟悉世界、探究世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培育熬炼孩子的观看、记忆、想象、表现和制造力量，幼儿把自己关注的热点、感爱好的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实。因此，活动中老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用敏捷多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。

1、爱好激发法是激发幼儿的学习爱好是幼儿制造性的基础，俗话说，爱好是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的爱好呢?老师要注意丰富孩子的生活阅历，调动幼儿绘画的乐观性。并通过嬉戏活动，培育幼儿的绘画爱好。在幼儿绘画活动中，老师运用嬉戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、开心的嬉戏中猎取学问和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜爱的美术活动，激发幼儿的爱好。绘画是幼儿的嬉戏，但也有的孩子对画画没有爱好，其缘由是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画爱好。在教学活动中，老师首先要考虑选材是否合适。

2、观看与认知脱离"示范仿照'的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是由于他没有很好的观看事物。如，幼儿画树时经常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观看一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。

3、构思、绘画法鼓舞幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思索的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在嬉戏中学习构思，在想象中学习构思，在观看中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以嬉戏引发孩子的爱好和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培育幼儿的想象力和审美力量，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。

4、在评价中让幼儿充分体验到胜利的欢乐

对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓舞性的评价可以爱护孩子的创作热忱，期盼下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的爱好和乐观性，使幼儿感受到自己的进步，发觉自己的力量和才能，让幼儿体验到胜利的欢乐，从而促进幼儿的进展。

2023幼儿园感恩教学案例篇5

在学习了《有效教学讨论》后，我获得了一些教学上的新理念，并结合自己的教学案例进行了反思，首先是有效课堂应当为幼儿创设思索的空间和时间。老师要敢于改革，敢于创新，敢于改造教材，尝试新的教法，解放课堂、解放幼儿，让幼儿在课堂上自主、自发地参加、投入学习，淡化老师课堂的主导地位(不是不重视老师的主导地位)，把更多的主导权给幼儿，把课堂交还给幼儿。我越来越觉得现在的幼儿要比以往更聪慧，更有制造力和想象力，我们作为老师，更要以幼儿为本，为幼儿创设思索的空间和时间，充分发挥幼儿的主观能动性，实行一切方法与手段，进展幼儿的思维，调控幼儿的心情，让幼儿的创新火花、灵光一现的思维碰撞都无比完善的表现出来。

就说说我在一次中班健康《小脚丫的旅行》的组织活动，在欢快的小脚操律动中踏响了欢乐的起点，看着孩子们兴奋的表情，我也很快进入了状态，接着是让幼儿自主探究的"如何用小脚带走报纸'的环节，我看幼儿一阵激烈的脚部运动后，就让幼儿来介绍自己的"高招'，一幼儿用脚趾头夹住了报纸，就单脚跳了起来，我看着焦急，又心怕别的幼儿仿照，就急着上前关怀地关心"订正'了动作，并且在接下来的活动中也不乏消失此类"关怀'动作，于是乎，幼儿在我的一路关怀下，在我预设的"难关'突破下完成了这次旅行，其中也有一些我让幼儿探究、争论的自主活动，看着孩子们满脸高兴的样子，心里也不觉为自己的"周到'而沾沾自喜呢!但是在许老师的评课中，一句"让我要在做好一个观看者后要学会等待'的精辟点评，突然间让我进入了另一个反思的维度，那就是在幼儿活动过程中，我应做好一个观看者的角色，对幼儿的每一个创意均应表现出倾听、微笑和接纳的态度。同时也应对幼儿的表现准时予以确定，大胆放手、多多鼓舞。特殊是当孩子遇到困难时，要学会延时关心，并使之成为孩子发觉制造的好机会。就如在上述"如何用小脚带走报纸'的环节中，我对幼儿的表现就应当多一些等待，多一些指导性的语言鼓舞，让幼儿来发觉其中的问题，从而给幼儿时间去带着存在的问题进行自我调整，这样幼儿才能建立通过自己的实践活动获得的阅历，所以，当幼儿发出恳求，我要首先去推断幼儿是不是真正需要关心，是不是真的遇到了难题。我会尽量先鼓舞幼儿"你再试试!'"你能够做到的!'，以后的实践表明：很多时候，通过我的鼓舞，幼儿只要再略微努力一下，问题就能够解决，幼儿的求助，更多的是需要老师的一句鼓舞的话语。当我观看后发觉，孩子的确是遇到了问题，也不必急着将结果告知他，而应当指导他通过自己的双手来获得答案，语言的指导可以多一些，动手的机会还是应当留给幼儿。一要求就赐予关心，这样的老师不能算是好的老师。

通过这次活动，让我意识到了只有树立"幼儿在前、老师在后'的正确观念下，才能爱护孩子对世界奇怪   探究的愿望，让孩子的双手真正动起来。那是由于孩子在动手中所获得的远比书本上获得的要更重要、更珍贵，也更为深刻。

有效课堂应当是自然的、生成的和常态下的课。这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、才智、思维、力量的投入，又有相互的争论、思维的碰撞，还是师生相互的构成，并生成出很多新的东西的过程，其中有资源的生成，又有过程的生成，是丰实、平实、真实的课。

2023幼儿园感恩教学案例篇6

"你们班的这个小伴侣是小男孩还是小女孩啊'户外活动时，常常引来众人的疑问。我笑了笑回答"当然是小女孩了'。

筠晗来我们班已有一段时间了，这段期间她表现的很内向，值得欣慰的是筠晗开头与某些小伴侣说话了。

始终以来，筠晗都不爱说话，我主动找筠晗说话的时候，她的眼睛总在往别处看，要么就是低着头，眼睛盯着地板。"筠晗和老师说话的时候要看着老师，这样才有礼貌。'筠晗在家从来没接触过一般话，我想，这可能是她不爱说话的主要缘由吧!后来，我见坚持和她聊家事，一开头她只是点点头，笑一笑，后来我转变我的语言。我用方言与她沟通，她和我聊的可带劲了。间或我加入一般话，渐渐的，筠晗也开头说几句一般话了，但还是放不开。

莫非是筠晗认生，可是我们相处有一短时间了呀。我们找到了筠晗的家长了解筠晗在家的表现，筠晗在家很活泼，是个特殊听话的小女孩，但是就是不主动找别人说话，在社会交往方面有点差。

了解到这一点，我们开头实施措施，首先多和家长沟通，得到家园共育，多和孩子沟通，多陪陪孩子，多和筠晗谈谈心，引导她主动与别人玩耍，除此之外，还要多鼓舞她，增加她的自信，让活泼开朗的孩子带着筠晗玩，让平平感受到集体的暖和。

2023幼儿园感恩教学案例篇7

这两天在欢快中度过学习生活，还将来得及品尝完张靖雯老师精彩的演讲内容及各园同仁们玩中学的欢乐瞬间，就要和她们说再见了。

我想无论是新幼师还是资深幼师，对这次的培训都应当有不同程度的熟悉，对于以后的工作都应当有一个新的台阶和目标。尤其是作为新手的我们，要在培训过后上一个新的台阶，由于我们不像有教学阅历的老老师，她们或许都有了一个相对固定的教学模式，一时很难从那种固有状态走出来，进入到新的模式里面。而我们新老师对于任何一种关于幼儿教育内容的融入，都会是一种新奇血液的灌输。由于我们没有阅历，不会受已有条条框框的约束，每一次的演讲、每一次的培训、每一次给小伴侣上课都是一次不小的提升，这是利于我们的一面，同样由于没有阅历，遇到事情时难免会手忙脚乱、不知所措，特殊在专业技能及与家长沟通方面。对于从未真实操作过的我们，更是一次不小的挑战。

这两天很劳碌但是却很充实，这是园里全部老师的体会，虽然张老师教的专业技能，我们在目前也只汲取一点皮毛，可我还是要写下来，让自己加深记忆，这样我就可以在不断练习和观看的过程中取得进步了。幼师是一个特别的服务行业，注定了我们是一个特别的群体，我们既要面对小伴侣，又要面对家长，还有我们的顶头上司园长。所以这之中的工作真是马虎不得，不过要想做好还真不是一件简单的事情!所以我们要时刻记住作为幼师的我们肯定要具备一套专业、系统、全面的教学技能，以此做为后盾，从课前预备(如备课、教具)、课程实施过程(常规培育、课堂学问教学)到结束这堂课时对小伴侣的评价、总结，我们都要细致到位，对于其他时间段的平安、卫生、常规等更要细化。

教学过程中教学方法的运用也很重要。就如一个故事中讲到：是给一个饥饿者鱼竿呢?还是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前?答案确定是前者。我们是教给孩子一个终生受用的方法呢?还是直接给出一个正确答案呢?我们心里也有了一个答案。再者，我们要用最简洁、明白的话语说出我们想要表达的意思，不要过多的演绎，那样或许真的会适得其反的

对于这次培训，我最终的目标只有一个：让家长、孩子和老师三者实现共赢，真正成为合!

2023幼儿园感恩教学案例篇8

在春暖花开的四月，我特别荣幸参与了幼儿园组织的"上海幼教名师有效教学'现场沟通会。这次学习感受颇深，收获颇多。

这次学习活动支配特别严谨，学习内容特别紧凑、丰富，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行争论，上午是集体教学活动展现活动，顾伟毅老师园向大家展现了中班的音乐活动《旅行舞》，简洁的教具，严谨的设计，有效的递进不断激发着孩子们的探究热忱，老师的简约、理性的设计思路，轻松诙谐的教学风格充分展现了作为一名学前专业的青年老师良好的专业素养和进展势头。吴佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我喜爱听佳佳老师的课，《哈哈小人》《数字宝宝》富有激情的师幼互动，很崇拜她的上课时提问语句的精炼与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞!应彩云老师的《一步一步走啊走》《小威向前冲》以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来了在场老师们阵阵的欢乐与掌声。在教学活动中我惊喜的发觉她与每个孩子的互动是那么的真实、真实、自然、幽默!应老师用其独特的个人魅力诠释着教育的欢乐，让在场的每一位老师都为之赞美!

观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲惫，在名师效应的感染下，我悄悄的品位着、感受着、学习着、欢乐着!发觉身边有那么多可爱的老师们专心的工作着、科研着，用她们自身的良好素养和明睿的才智，全心全意的服务于幼教事业!在她们的身上，我学到了许多、许多

我在以后的工作中将尽可能的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共区嬉戏这一块，我们将连续创设深厚的嬉戏氛围，丰富嬉戏材料，在如何指导幼儿嬉戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将嬉戏玩出水平，玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，教学活动中让幼儿在嬉戏中获得学问，要"教的有效，学得轻松'。

学习后我始终在思索：我应当向像名师们学什么?我学到了什么?在不断课改的今日，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种欢乐!应老师在讲座时回应提问老师时所说的："宁静下来，静下心来的做自己的事情，享受教育的过程，享受教育的欢乐!'是呀，做为一老师的我，首先要调整好自己的心态，抓牢当前的教学状态，依据孩子的年龄特点有效的教学策略，进行欢乐教学，把自己的欢乐带给孩子，使孩子在欢乐的教学氛围中，欢乐的成长!

2023幼儿园感恩教学案例篇9

人的需要有两种，一种是物质上的，另一种就是精神上的。物质上的需求很简单满意，难就难在这精神上的需要，当孩子又想关心老师搬椅子或抹桌子时，千万不能由于过程中可能给你带来麻烦就阻挡她，我们因该看到他没有这样的表现，说明他们有劳动的需求，我们因该满意他们这种需要，以进展健康情感。

在幼儿性格培育发面，我还注意与家长沟通，正所谓家长是孩子的第一任老师，当孩子有共享行为时，我准时地与他们的家长沟通，让家长也确定幼儿的行为，让孩子充分感受胜利，从而避开他们一回到家，分析意识就消逝的状况。

幼儿的自理力量及独立性的培育自理力量是独立性的一种表现，很多家长会不教育的重点放在喂养方面，当然这很重要，但是他们忽视了孩子独立性的培育：有些孩子来园已经有一个学期了，吃饭还是要大人喂，更有甚者奶奶始终抱着幼儿进班。

在午睡时我会叫孩子脱衣服、穿衣服，当孩子已学会自己托衣服就给与确定，并在家长面前表扬一番，要求他们在家时自己的事情自己做!这样，通过佳员工与，现在孩子明大都会自己脱衣服、自己吃饭了。

2023幼儿园感恩教学案例篇10

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小伴侣喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小伴侣也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。

幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要老师关心才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子消失问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与共性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。

幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，包括穿着，怎么样穿着得体，让小伴侣喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力量，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确     、委婉。

作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想"蹲下来讲话'"抱起来沟通'"牵着手教育'。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断消失在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。

幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是公平的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼光和将来社会意识。由于我们现在教育的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教育我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。

2023幼儿园感恩教学案例篇11

今年的暑期，有幸倾听了发生在我们身边的5位教育人的故事，让我更为深刻地感受一个教育工"十年树木，百年育人'的神圣职责。"老师'自古到今都被称为人类灵魂的工程师。正如陶行知先生所说："老师操着民族和人类的命运'。人们也总是用这样的话语来赞美"老师'"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'、"辛勤的园丁'、"任劳任怨的铺路石'、"老师'你没有辜负人民给予你至高无上的荣誉，由于你用事实谱写了一首首可歌可泣的华丽乐章。

从小，我就很崇拜老师，立志长大后也要做一名老师。经过几番周折、几番努力，我最终成为一名光荣的人民老师，成了孩子王。我是一个喜爱想简洁事、做简洁活的人，所以我喜爱和孩子们在一起的感觉，面对着一张张天真无邪的小脸，可以让我毫无保留地付出。初任教时，有孩子们捣蛋、闹别扭，我总是忍不住气的要批判一番，而事后却又总是责备自己，为什么总是这么沉不住气呢。要知道，每个人都不喜爱被批判的，孩子更是如此，今日，我批判了他，他会不会就不喜爱我了呢。带着这样的惶恐，我会很诚意的找他谈天，拉近彼此的距离。由于这是作为一名老师对孩子必需有的爱。

俗语说："人无完人，孰能无过!'圣人尚且要犯错，更何况是孩子，所以当孩子犯错时，我们要宽容、要急躁，我们要包涵孩子的顽皮和可爱，要包涵孩子的优点和缺点，多鼓舞表扬他们。在我们的日常教学中，常常会遇到这样的事情：一个小伴侣犯了错，假如你去批判他，会激化他的反叛心，无法让他安静下来，他往往会不理你，甚至还会有意的再次这样做，跟你唱反调;相反，假如你选择了宽容，并急躁地加以引导，让他觉得老师并没有由于他犯错而遗弃他、不爱他，让他在爱的怀抱中熟悉自己反的错，从而改正错误。闻名的《罗森塔尔效应》告知我们：老师对孩子有更多的信念和好感时，孩子受到激励，就可能会有更大进步。老师要擅长捕获最佳的时机，以慈祥和宽容，给孩子们更多的理解，挖掘孩子的潜能，激励他们健康、欢乐的成长。

当我们为工作累的疲乏不堪时，我们不免发发牢骚，埋怨压力太大。但我们的工作是充实的，意义是深远的，从事这一事业是幸福的，我们无怨无悔。

2023幼儿园感恩教学案例篇12

人之初，性本善，性相近，习相远：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，和善的本性就会变坏。所以，德育教育是幼儿教育的重要组成部分，培育幼儿终身受益的品质对提高整个国民素养，促进人类文明的进步，都起着巨大的奠基作用。

《纲要》中指出："幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。'为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材，培育幼儿终身受益的品质，我确信老师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。把公民道德的种子从小就播撒在每个幼儿的心灵深处，使千千万万的幼儿接受这样的启蒙教育，让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统美德，是身为老师我的责任和对社会的负责。幼儿教育是素养教育的基础，幼儿德育教育的方式多种多样，只要我们能够充分熟悉到幼儿时期德育教育的重要性.

幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分，幼儿园在促进孩子在德、智、体、美、的全面进展的教育中，德占据首位，由于年龄小只能去看去听。幼儿德育教育主要是指道德品质教育，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿的一种方法幼儿的行为习得的特点是"仿照学习'，无须别人来教，只要身边有这样的人、事，天长日久，耳濡目染，孩子们自然就会习得.我认为幼儿是联结幼儿园和家庭的纽带，两者共同施教的对象是幼儿，两者合作围绕的核心也是幼儿。他们使老师和家长之间达到情感上的"共鸣'，做到心与心相连，情与情相通。在教育思想、原则、方法等方面取得共识，双方协作更加默契，共同把爱洒向孩子，共把育人质量关。

向家长宣扬科学德育教育幼儿的学问，为家长提高教育水平供应了一个学习机会，让家长获得了教育的学问阅历.育人为本,德育为先.我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,制造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、进展、巩固良好的共性奠定基础。品德教育是多方面的,幼儿园德育工作不行能涵盖方方面面,我就以我所教的这个年龄段的幼儿,我在这儿提出四个方面的德育教学心得：

一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯,说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。

三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯,良好的性格.

四、培育幼儿与人交往的力量,学习互助、合作和共享,有自信念、怜悯心。

2023幼儿园感恩教学案例篇13

曾读过一个回味无穷的故事：一个小女孩可爱的小狗死了，她非常难过肠趴在一扇窗边，看着别人缓缓地掩埋曾经朝夕相处的小狗，不由地流下了哀痛的眼泪。这时，她的爷爷走过来，微微地对她说："珍宝，你为何不打开另一扇窗呢?'小女孩听了，便一边流泪一边慢慢打开另一扇窗。突然，她被面前的美景深深地吸引了：窗外各种各样的鲜花竞相开放，美丽的蝴蝶、辛苦的蜜蜂，还有很多许多叫不著名字的小鸟，正在热闹地穿行其中。看着看着小女孩不禁转悲为喜，心境好了很多。

由此想起了我们老师，面对不拘一格的幼儿，利用多种教育手段来教育幼儿，尤其是面对智力低下、或俏皮捣鬼的幼儿，更应为他们打开另一扇窗秋装新款。。人无完人，每个幼儿都有闪光的一面，不要只看到他们的不足，在日常生活中，有的老师会数落智力低下的幼儿，如做数学训练时，老师当着别的幼儿面会说："她不会的，搞不清的，我不教她了。'"笨猴子，这种训练我讲过几回了，还不会做。'试想，你是那个幼儿，你的心理睬有什么感觉?有位心理学家说过："人人都有宏大的潜能，只有你抱着乐观的态度去开发这种潜能，就会有无限的能量。'作为一名幼儿老师，我们应蹲下来和幼儿说话，学会用灵敏的眼睛观看幼儿的言行，打开另外一扇窗去对待幼儿，或者他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢?有很多出名的科学家如：爱迪生、牛顿他们也不是全能，只是发掘了自己的强项才有他后来的精彩的奉献。

作为老师，在日常的生涯治理中，应多了解幼儿的性情、品德等心理特点。依据他们的最近进展区去培育他们的兴致，加强他们的自信念，多用赏识教育的手腕去鼓舞、唤醒、鼓舞他们自动学习的内驱力，找到施展幼儿学习潜能的最佳点。为他们打开另外一扇窗，让幼儿自己看到从未观察的美景，对自己的前程充斥希望。

2023幼儿园感恩教学案例篇14

在学习了《有效教学讨论》后，我获得了一些教学上的新理念，并结合自己的教学案例进行了反思，首先是有效课堂应当为幼儿创设思索的空间和时间。老师要敢于改革，敢于创新，敢于改造教材，尝试新的教法，解放课堂、解放幼儿，让幼儿在课堂上自主、自发地参加、投入学习，淡化老师课堂的主导地位(不是不重视老师的主导地位)，把更多的主导权给幼儿，把课堂交还给幼儿。我越来越觉得现在的幼儿要比以往更聪慧，更有制造力和想象力，我们作为老师，更要以幼儿为本，为幼儿创设思索的空间和时间，充分发挥幼儿的主观能动性，实行一切方法与手段，进展幼儿的思维，调控幼儿的心情，让幼儿的创新火花、灵光一现的思维碰撞都无比完善的表现出来。

就说说我在一次中班健康《小脚丫的旅行》的组织活动，在欢快的小脚操律动中踏响了欢乐的起点，看着孩子们兴奋的表情，我也很快进入了状态，接着是让幼儿自主探究的"如何用小脚带走报纸'的环节，我看幼儿一阵激烈的脚部运动后，就让幼儿来介绍自己的"高招'，一幼儿用脚趾头夹住了报纸，就单脚跳了起来，我看着焦急，又心怕别的幼儿仿照，就急着上前关怀地关心"订正'了动作，并且在接下来的活动中也不乏消失此类"关怀'动作，于是乎，幼儿在我的一路关怀下，在我预设的"难关'突破下完成了这次旅行，其中也有一些我让幼儿探究、争论的自主活动，看着孩子们满脸高兴的样子，心里也不觉为自己的"周到'而沾沾自喜呢!但是在许老师的评课中，一句"让我要在做好一个观看者后要学会等待'的精辟点评，突然间让我进入了另一个反思的维度，那就是在幼儿活动过程中，我应做好一个观看者的角色，对幼儿的每一个创意均应表现出倾听、微笑和接纳的态度。同时也应对幼儿的表现准时予以确定，大胆放手、多多鼓舞。特殊是当孩子遇到困难时，要学会延时关心，并使之成为孩子发觉制造的好机会。就如在上述"如何用小脚带走报纸'的环节中，我对幼儿的表现就应当多一些等待，多一些指导性的语言鼓舞，让幼儿来发觉其中的问题，从而给幼儿时间去带着存在的问题进行自我调整，这样幼儿才能建立通过自己的实践活动获得的阅历，所以，当幼儿发出恳求，我要首先去推断幼儿是不是真正需要关心，是不是真的遇到了难题。我会尽量先鼓舞幼儿"你再试试!'"你能够做到的!'，以后的实践表明：很多时候，通过我的鼓舞，幼儿只要再略微努力一下，问题就能够解决，幼儿的求助，更多的是需要老师的一句鼓舞的话语。当我观看后发觉，孩子的确是遇到了问题，也不必急着将结果告知他，而应当指导他通过自己的双手来获得答案，语言的指导可以多一些，动手的机会还是应当留给幼儿。一要求就赐予关心，这样的老师不能算是好的老师。

通过这次活动，让我意识到了只有树立"幼儿在前、老师在后'的正确观念下，才能爱护孩子对世界奇怪   探究的愿望，让孩子的双手真正动起来。那是由于孩子在动手中所获得的远比书本上获得的要更重要、更珍贵，也更为深刻。

有效课堂应当是自然的、生成的和常态下的课。这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、才智、思维、力量的投入，又有相互的争论、思维的碰撞，还是师生相互的构成，并生成出很多新的东西的过程，其中有资源的生成，又有过程的生成，是丰实、平实、真实的课。

2023幼儿园感恩教学案例篇15

在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。

今日，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己打算先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。我打算在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不乱，老师必定要规定排好队，不要任凭讲话一些掌握力量差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动进展，应当尽早改革。

老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况打算先做什么再做什么，学习合理地使用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，可以使孩子形成自主、主动的共性品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、好玩制造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

2023幼儿园感恩教学案例篇16

作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要老师的关心，这些琐碎的事，作为老师是肯定不能视而不见的，这并且需要老师急躁的引导。这阶段小班孩子的理解力量较差，奇怪   心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的关心他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园老师应当多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以猎取更多的看法和建议，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教育工作。

我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，虚心谨慎，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。

2023幼儿园感恩教学案例篇17

美术，是幼儿非常喜爱的活动之一，美术教育是幼儿园素养教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以进展动手动脑力量、创新力量、仿照力、观看力、想象力等，满意其奇怪   心与求知欲，使他们的制造思维、求异思维都得到良好的进展。

什么是幼儿美术教育?其实，幼儿美术教育应与成人的专业美术教育相区分。详细来说，幼儿美术教育包括三层含义：一幼儿美术教育是一种情感教育，是满意幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜爱涂涂画画，他们对美术有一种自然 的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他人进行情感沟通。因此，幼儿美术教育应为幼儿供应情感沟通与满意的机会。二幼儿美术教育是一种制造教育，是以培育幼儿制造力量为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们常常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象，如不合规律的构思、不合比例的造型、随便支配的空间构图等。这些都是幼儿从自身阅历动身，经过大胆想象而制造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓舞和指导幼儿以自己的眼光观看四周世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。三幼儿美术教育是一种操作教育，是培育幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和制造没的过程，幼儿需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教育应当为幼儿供应充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教育的一部分，并且是占据重要地位的一部分。

学习和把握简洁的美术活动学问、技能，培育幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣'是幼儿园美术教育的基本目标。把握肯定的美术学问、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以乐观运用感官为原则，为幼儿供应充分活动和操作的机会。

2023幼儿园感恩教学案例篇18

今年的暑期，有幸倾听了发生在我们身边的5位教育人的故事，让我更为深刻地感受一个教育工"十年树木，百年育人'的神圣职责。"老师'自古到今都被称为人类灵魂的工程师。正如陶行知先生所说："老师操着民族和人类的命运'。人们也总是用这样的话语来赞美"老师'"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'、"辛勤的园丁'、"任劳任怨的铺路石'、"老师'你没有辜负人民给予你至高无上的荣誉，由于你用事实谱写了一首首可歌可泣的华丽乐章。

从小，我就很崇拜老师，立志长大后也要做一名老师。经过几番周折、几番努力，我最终成为一名光荣的人民老师，成了孩子王。我是一个喜爱想简洁事、做简洁活的人，所以我喜爱和孩子们在一起的感觉，面对着一张张天真无邪的小脸，可以让我毫无保留地付出。初任教时，有孩子们捣蛋、闹别扭，我总是忍不住气的要批判一番，而事后却又总是责备自己，为什么总是这么沉不住气呢。要知道，每个人都不喜爱被批判的，孩子更是如此，今日，我批判了他，他会不会就不喜爱我了呢。带着这样的惶恐，我会很诚意的找他谈天，拉近彼此的距离。由于这是作为一名老师对孩子必需有的爱。

俗语说："人无完人，孰能无过!'圣人尚且要犯错，更何况是孩子，所以当孩子犯错时，我们要宽容、要急躁，我们要包涵孩子的顽皮和可爱，要包涵孩子的优点和缺点，多鼓舞表扬他们。在我们的日常教学中，常常会遇到这样的事情：一个小伴侣犯了错，假如你去批判他，会激化他的反叛心，无法让他安静下来，他往往会不理你，甚至还会有意的再次这样做，跟你唱反调;相反，假如你选择了宽容，并急躁地加以引导，让他觉得老师并没有由于他犯错而遗弃他、不爱他，让他在爱的怀抱中熟悉自己反的错，从而改正错误。闻名的《罗森塔尔效应》告知我们：老师对孩子有更多的信念和好感时，孩子受到激励，就可能会有更大进步。老师要擅长捕获最佳的时机，以慈祥和宽容，给孩子们更多的理解，挖掘孩子的潜能，激励他们健康、欢乐的成长。

当我们为工作累的疲乏不堪时，我们不免发发牢骚，埋怨压力太大。但我们的工作是充实的，意义是深远的，从事这一事业是幸福的，我们无怨无悔。

2023幼儿园感恩教学案例篇19

时间过地好快呀,随着四季的不断变化,转瞬间,我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月消逝的疾速,同时我们也惊喜的发觉,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己傲慢的。现在我将对本学期的工作作一总结:

一、班级工作方面

作为一名幼儿教育工,要想完成教书育人的责任,首先必需具备良好的政治思想素养,树立正确的人生观。在这一年中我仔细参与每次的业务学习。今年我担当了小三班的教育教学工作,我们班有33名幼儿,由于是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开头学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很快乐。依据期初的班务方案,我们开展了许多的活动,有"小班组自理力量竞赛'、"冬季运动会'等活动,活动的开展熬炼了孩子们各方面的进展,同时也增进了和家长之间的情感。在平常的各项教学活动中,我们对进步的幼儿赐予准时的表扬,对力量较弱的幼儿赐予鼓舞;针对性地对个别幼儿进行鼓舞教育,一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而现在跟我们老师亲热无间,信任通过本学期的培育,孩子们在下学期中肯定会有更大的进步!

二、教育教学工作

1、在日常工作中,我能仔细的完成各项工作任务,课前仔细备好课,预备好丰富好玩的教育活动,上课时公平对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展现自己的机会,留意给胆小的孩子多一些爱惜,给留意力易分散的孩子多一些鼓舞,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月撰写教育随笔,并上传于教育博客,以此提高自身力量与写作力量。

2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,供应充分的操作材料。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历,培育幼儿独立解决问题的力量。

3、仔细填写周方案、区域观看记录表、班级状况表及各种表格。

三、保育工作

对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关怀的问题就是自己的宝宝在园的状况吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注意观看全体幼儿从几方面入手:

1、加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。

2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

3、加强幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。

四、平安工作

平安工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身平安,是每一位老师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。幼儿园开设了《平安教育》这门课程我觉得特别适合幼儿园的孩子们,让他们增加自我爱护意识,活动的设计非常贴近幼儿的日常生活。

五、家长工作

经过班级老师的共同协作,幼儿的身体及健康都得到很好的进展。并在此基础上同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起订正幼儿不良的习惯。

六、熟悉不足,努力进步。

回顾这一年中的点点滴滴,劳碌而又欢乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应当更规范,更详细。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,由于想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏阅历的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步!

2023幼儿园感恩教学案例篇20

这段时间我通过学习《有效教学》，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使同学学得乐观主动，真正成为课堂学习的仆人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使同学愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体同学的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。同学因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统开头运转。

我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面：

1、仔细讨论教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长

2、认真推敲教学方法。随着网络的的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级同学的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

3、有针对性的设计课堂练习。同学汲取学问第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往直接影响着同学课后练习的正确率。

4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于同学投入的学习，提高学习的效率。

详细还应从一下几个方面开头抓：

1、不要损害孩子的自尊心。

有的同学是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。

2、对同学的期望值不要太高

有的同学是由于老师、家长对同学的期望太高，孩子由于没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。

3、真正的走进同学的心灵世界

有的同学是由于我们老师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对同学的爱心不够，不能真正的走进同学的心灵世界，与同学建立和谐融洽的师生关系。

4、老师要幽默

有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了同学学习的爱好，这样他更不会去学了。同学很喜爱幽默的老师

5、老师要讲究对同学评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要精确     。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多于否定评价;同学之间的评价要把握好，不要使同学的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，同学才能更专注地投入到学习中来。

6、老师做同学学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者

同学是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让同学在自主、自觉、自由的活动中乐观、主动、探究式学习。

所以为了做一个好老师，一个能被同学认同的好老师真是太不简单了，首先要把教室布置在教学环境中，这样同学才能进入用心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害同学。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着肯定的局限性，这才是科学的进展观。当然惩戒要以敬重同学的人格为前提，批判时在方式上要含蓄、委婉、留意语气，讲究"度'。我们老师只有做到了这些，才能被同学认可、接受，那么就不会再有教不好的同学了。，老师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让同学在自主、自觉、自由的活动中乐观、主动、探究式学习。

所以为了做一个好老师，一个能被同学认同的好老师真是太不简单了，首先要把教室布置在教学环境中，这样同学才能进入用心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害同学。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着肯定的局限性，这才是科学的进展观。当然惩戒要以敬重同学的人格为前提，批判时在方式上要含蓄、委婉、留意语气，讲究"度'。我们老师只有做到了这些，才能被同学认可、接受，那么就不会再有教不好的同学了。

2023幼儿园感恩教学案例篇21

爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着情愿为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应当像妈妈一样爱着孩子。

我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小伴侣们都已经来了，她才渐渐的牵着妈妈的手走过来，一观察我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也始终在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特殊晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，观察她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说："今日我来的太晚了，唐老师都没抱我。'这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我赶忙拉着她的手说："李宝宝，假如你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?'她快乐极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今日来的真早，她咯咯咯快乐的笑了。她妈妈拉住我跟我说："唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今日早来5分钟你就会抱她，早上7点30分立刻就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈'妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。

我发觉这个方法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小伴侣时间差不多，让她始终保持这个时间起床，果真，以后她都没迟到了，而我每次观察到早早的来幼儿园都会去抱抱她。

原来孩子们都艳羡在老师怀里多贴一会儿，盼望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能转变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们肯定要满意孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日讨论会布满无限温馨和甜美，教育的幸福感便会油然而生。

2023幼儿园感恩教学案例篇22

童年是欢乐的，童年时期是一个人成进步程中最幸福的时期，作为伴随每个珍宝渡过这一幸福时期的我来说，感到无比的幸福和欢乐。看着每一个欢乐生动的珍宝，等待他们的来日会更好地面对竞争猛烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅要掌握丰硕的学问、高等的技巧，更应当领有一个乐观向上、能够自我调整的心理态度，让我们的珍宝赢在起跑线上，我们更应当关爱珍宝的心理健康。

儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培育爱好、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是许多心理、行为障碍的好发年龄，细心观看有利于早期发觉、及早干涉。

幼儿园的孩子共性因人而异，每个孩子都必要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子，家长应留意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的优点，敬重别人的看法，爱惜与小伙伴之间的友情，不把本人的办法强加于人。提示孩子不要有点成就就骄傲或沾沾自喜。而对