2021-2022学年-安徽省铜陵市某校初一(上)月考语文试卷

2021-2022年安省陵某初（）考文卷一默题。（1星汉灿烂_______________（曹操《观沧海》）（2夜发清溪向三峡。李白《峨眉山月歌》）（3小桥流水人家。马致远《天净秋思》）（4正是江南好风景。杜甫《江南逢李龟年》）（5王湾《次北固山下》“_______________句给人乐观、积极向上的艺术力量。（6《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表思的句子是_______________（上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，思念家的诗句是：______________________________二综读阅读下面文本，完成下列各题。一支葱绿的柳笛，使出浑身的解数，用一声嘹亮的呐喊驱走了冬的暗淡，打破了春的寂寞。水，醒了，一夜之间沁满原野；草，醒了，一夜之间精神抖擞；花，醒了，一夜之间花枝招展；鸟，醒了，于空灵的苍穹下呼朋引伴；人，也醒了，去赏山间急遽的奔流，美感油然而…艳阳当头，高邈的天空没有半点云彩。玉兰花静默着，她的肌肤皎洁如月zhù蓄一冬能量的垂柳，白雾氤氲，绿丝缭绕，一对花喜鹊正安适地在树顶上休qì。（1给画线的字注音，根据拼音写汉字。嘹（（）蓄

休）（2油然而”意思_______________（3画线句子运用、辞手法。（4请把下面句子改为肯定句。艳阳当头，高邈的天空没有半点彩。七年级某班有朋自远方”主题展综合性学习活动，请你参加。试卷第1页，总页

（1下面是活动中的两道题，请你完成。①同学搜集了一个交友典——割席断交，下面与此相关的一组人物是（A管宁、华歆．俞伯牙、钟子期C管仲、鲍叔牙D廉颇、蔺相如②有多种，最可交之友，当益友、诤友、素友、挚友。其中”指（）A对自己的思想、工作、学习、发展有益的朋友B生死与共、肝胆相照的朋友C趣相投、没有任何功利目的的朋友D．够直言规劝，勇于当面指出缺点错误的朋友（2请你根据提示修改下面语段。交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的择，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相轻，或然诺相信，或才技相合等，要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，B择友只有志趣相投，互“人镜，充提高，才能增加获取一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。C而是从一般人那里以得不到的。①A词语搭配不恰当，应“_______________“_______________。②B一处语序不当，应______________________________调换位置。③意不恰当，应删“_______________（3下面是搜集到的图表，请根据要求做题。你对待网络交友的态度是什么？①根据图表提取一条结论。②对图表中的观点，你更赞成一个？请说明理由三名阅阅读下面文本，完成下列各题。范爱农（节选）鲁迅“杀杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推试卷第2页，总页

出人来拟电稿。“何推举呢？自然是主张发电的人——。他。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦，你是范爱农！“哦，你是鲁迅！不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：“那天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢”“你不知道？我一向就讨厌你的，—不但我，我们”“你时之前，早知道我是谁么”“怎不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么”我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看，我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。“我不懂你们带这东西做什么，是谁的”“还是我们师母的？他瞪着他多白的眼。到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司…这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。试卷第3页，总页

（1我早年_______________地名）与范爱农初识并产生误会。结合原著可知“范爱农产生误会原因_______________（2说说下面句子所表达的人物感情。①的杀掉了，死的死掉了，还什么屁电报呢。②迅，我们今天不喝酒了。我去看看光复的绍兴。我们同去。（3绍兴光复后是什么样子的？作者这样写的用是什么？（）选文写我”范爱农由初识到相熟的过程，运用了什么手法？请简要分析其作用。（5阅读下面这首诗，并结合你对范爱农和鲁迅生的了解，说一说两人回国后面对黑暗现实，选择有什么不同。哀范君三章其鲁迅海草国，年老异乡。狐狸方去穴，桃已场。故里寒，天夜。独沉清洌（），能否涤（）肠？【注】海国门碧：李白《早春于江夏送蔡十还家云梦序草三绿，不归国门。”说绿了三次（过了三年有归家。这里是说范留学日本多年②桃偶：用桃木做的木偶，这里指辛亥革命后上台的官僚③寒云恶：比喻局势很坏炎天：夏天。凛（冷四现文读阅读下面文本，完成下列各题。留在心田上水印徐九宁20多年前，我参加高考，考了个不错的分数。但那时是估分填志愿，结果过于自信的我，将总分多估了分最以分差，没能被所填报的大学录取。12年的寒窗苦读付之东流，烦闷之极的我，想第二年季再去复读，于是便对上过初中的父亲说，书上的知识，我已掌握得滚瓜烂熟，下半年在家自习就行了。父亲本不同意，但看我态度坚决，性子又倔，最后只好皱着眉答应了。此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿着书，戴着耳机去屋外的山边，寻一块草地坐下，边听音乐边看书，时不时再看看山的青翠，鸟的振翅，泉的涌……其实，看试卷第4页，总页

不进书—没录取的懊恼、烦躁，根牢牢捆绑着我的粗壮绳子，勒得我胸闷气喘，难以解脱。同时，又百无聊赖地觉得考了高分，基础扎实，自习放松懈怠点，没事。父亲呢，有空时会过问我的学习情况，流露出对我自习的顾虑和担心，他也不敢多说，怕我心情不好，对他发脾气。一天清晨，父亲一反常态地将我从床上拽了起来，带我去田边巡水。从初中起我便在县城里住校了，很多农事都忘了，巡水，就是查看田埂有没有漏水，如有，要及时堵上，“秋雨水少，山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如漏了，麻烦就大了，能前功尽弃！父说。但一圈巡下来，并没发现漏水的地方，我便打算回去，可父亲却让我等—他扒开稻丛，用铁锹铲了一些半干半湿的泥，在田埂旁做了个方形的小平台，并让平台高度与水面齐平这叫做水’记录稻田里的水位高度”他释道。次日，父亲再次带我去巡水，依然没发现漏水“田埂坚实牢固得很，没必要总浪费时间去巡！我些不耐烦地对他说“田里的水，跟昨天相比，一点也没见少啊”父亲没接话，将我带到做水的地方。扒开稻丛，让我惊讶的一幕出现—小平台已露出水面半指甲盖高了，大约有毫米！也就是说，田里的水，已漏掉5毫深了。如果不是有水印，很难发现！看我一脸惊讶，父亲说，再牢固的田埂，即便没黄鳝、螃蟹去打洞钻漏，也会经常有极小的细缝，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很难发现，而它们会越漏越大，越漏越多，再多的水也经不住这么漏“如不水记录，等最后发，就迟了”“你里的知识，跟这田里的水一样”堵漏后，父亲语重心长地对我说道“你自个在家，没老师教，没旁人检查，再多的知识，也会悄悄被漏掉，而你可能浑然不知，更不会去堵。你得去学校，去考试，去给自己做水印，那样，才能检查出身上有没有漏’，问是不是漏少了，成绩有没有退步呀”原来，父亲早就看出我学习心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，决定重返课堂。果然，复课后的第一次月考，我的成绩便下降了不少，好几道题错得连自己都难以相信。好在，父亲“水印，及时点醒了我，使我意识到学如逆水行舟，不进则退的理，并及时返校投入到复习中去，第二年考上了理想的大学。父亲已离我而去多年，老家的田几年前也流转了出去，规模化的现代农业，完善的灌溉补水监控系统，让稻田里再也没必要“水印了但父亲做的水印，却一直留在我的心上，时刻提醒和激励着我。维与智上月2020年期（1仔细阅读全文，梳理行文思路。①_______________—定家自习我百无聊—②_______________—③_______________—亲“印点醒“”我羞愧地恍然大（2根据提示赏析句子。①看不进书没被录取的恼、烦躁，像根牢牢捆绑着我的粗壮绳子，勒得我胸闷气喘，难以解脱。（从修辞度赏析句子）②扒开稻丛，用铁锹铲了一些干半湿的泥，在田埂旁做了个方形的小平台，并让平台高度与水面齐平，这叫水印。（从写方法的角度赏析句子）试卷第5页，总页

（3本文讲究前后的照应，请找出一例，并分析作用。（4结合全文，简要分析父亲的形象。（5说一说你对文章标题的理解。五文文读阅读下面文本，完成下列各题。论语（节选）子曰：学时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”而子曰：吾有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。政子曰：知者不如好之者，好之者不如乐之者也子曰：三行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”而游孔庙郭沫若当年辙迹苦恓遑，貌千秋更有光。志学敏求能不厌，因材施教实多方。诗书礼乐精华在，思孟颜曾俎旁今日自然时代异，斯民怀念胜前王。【注】恓：即恓惶。惊慌烦恼的样子②思颜：即子思、孟轲、颜渊、曾子均为孔子的弟子③俎：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。（1解释下列画线词在文中的意思。①亦说乎：②十而从心所欲，不逾矩逾_______________③其善者而从之善者_______________④学敏求能不厌厌_______________⑤民怀念胜前王斯_______________（2把下面的句子翻译成现代汉语。①不知而不愠，不亦君子乎？②人行，必有我师焉。（3请用《论语（节选）》中的句子填空：《游庙》学敏求能不句中的“学和_______________照敏求能不的原因“_______________试卷第6页，总页

（4结合两文，说一“斯民怀念胜前”原有哪些。六写写作。阅读下面文字，按要求作文。有人说，灯站在那里，默默地把光洒向每一个角落；也有人说，希望的灯一旦熄灭，生活将瞬间变成一片黑暗…请以“灯为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求自拟题目，自定立意，自选文体）文中要出现透露你个人身份的信息抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。试卷第7页，总页

参答与题析2021-2022年安省陵某初（）考文卷一默题【答案】（1若出其里（2思君不见下渝州（3古道西风瘦马（4落花时节又逢君（5海日生残江春入旧年（6我寄愁心与明,君直到夜郎西（7不知何处吹芦,夜征人尽望乡【考点】名篇名句默写观沧海（曹操）峨眉山月歌（李白）天净沙秋（马致远）江南逢李龟年（杜甫）次北固山下（王湾）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜上受降城闻笛（李益）【解析】此题暂无解析【解答】（1注若的正确书写。（2注渝的正确书写。（3注瘦的正确书写。（4注落的正确书写。（5根给人乐观、积极向上的艺术力推知答案，注“的正确书写。（6根借明月表愁”可推知答案，注郎”正确书写。（7根表现征人满怀愁绪，思念家”可推知答案，注”正确书写。二综读【答案】（1liáo,mi贮,（2自然而然地产生（3拟,（4艳阳当头，高邈的天空清澈如洗。【考点】注音根据拼音写字词试卷第8页，总页

词义解释修辞手法的辨识选用和变换句式【解析】此题暂无解析【解答】（1嘹”嘹”liáo；““邈应读miǎo“zhù蓄“zhù“”休qì的“应写“”。（2油然：形容思想感情自然而然地产生。因然而的意思自然而然地产生”（3水，醒了，一夜之间沁满原”“草，醒了，一夜之间精神抖”醒了，一夜之间花枝招”“鸟醒了，于空灵的苍穹下呼朋引四个分句结构相同，用了排比的修辞手法。同时，赋“”草”花””以的情态，运用了拟人的修辞手法。（）原句艳阳当头，高邈的天空有半点云否定句，将否定句为肯定句，需要将否定词及否定的内容变换与其同义的词或短语。如可以没有半点云改为“澈如”故修改为：艳阳当头，高邈天空清澈如洗。【答案】（1①②（2①,,②增加,不（3①例一：绝大部分人对网络交友都存在戒，可以交流，但不愿深入沟通。示例二：只有极少部分人对网络友选择信任态度，愿意交换个人信息或与网友见面。②成B理由：网络是虚拟的，网络交很难弄清对方的身份、职业、性格、为人品质等具体情况，防止受骗，我要谨慎交友。【考点】文化常识病句修改见解阐述统计图表【解析】此题暂无解析【解答】（1①割席断讲述的是东汉末年管宁和华歆一同学习，管宁专心致志，而华歆心有旁骛，管宁认为华歆与自己的生理念不同，所以与华歆割席断交。故A②友：诤，直爽地劝告。诤友就是直言规劝的朋友。故D（2①A配不当“问相”意思是在学问上双方互相轻视，这与朋友的关系矛盾，应改“问相”②不当，应获”智慧而不增”“”确语序获取增加一倍的智，故“”“”换位置③C否定失当“难以”不”重否定表肯定，不符合意，应删“”（3①过阅读图表可知，柱状图B存戒心，可以交流，但不愿深入沟网友占比最大，占总体的一半还多，可以总结“大部分人对网络交友都存在戒心，可以交流，但不愿深入沟。而根据柱状图CD则可以看出“愿意坦诚相”“意交换个人信息或与网友见”网友占比很小两者加在一起才左右，故可总结出“有极少部分人对网络交友择信任态度，愿意交换个人信息或与网友见②试卷第9页，总页

对于赞成哪种观点，可以有不同答案，只要言之成理即可。但考虑当今网络的安全问题和学生的年龄阶段，选择赞B比较恰当，可以从网络的虚拟性、遭受网络诈骗等方面阐述理由。三名阅【答案】（1日横滨,绣花”件（2①达了范爱农得知恩师被残忍杀害后的满激愤之情。②我们今天不喝酒，表现了范爱农在革命到来时的兴之情，表达了范爱农对社会变革充满期待的情感。（3①兴满眼是白，“子是依旧”，先是旧乡绅们组织军政府，后来王金发带兵入绍兴“做王都”，身边聚集许多闲汉和命党。但这些新衙门里的人物“布衣来的，不上十天也大概上皮袍子。②者这样写是为了说明辛亥革的不彻底性，光复后的绍兴依然是半封建的黑暗统治。（4我与范爱农由初识到相熟，“对他充满憎恶之情到与友善相处，运用了先抑后扬的写法。范爱农的离奇恶属“，范爱农的热心热情扬”比使文章波澜起伏，同时突出了范农耿介正直、激愤倔强的形象。（5面对黑暗的社会现实，鲁迅先生以笔为枪，命不息，战斗不止，以唤醒国人为己任，为中华之崛起做出了无可代的贡献，成为民族之魂；范爱农期待革命，却无法面对革命不彻底带来的黑暗现，他不愿同流合污，却找不到出路，终独沉清洌水”【考点】《朝花夕拾》情节内容课内名著阅读分析文章中人物情感筛选信息，归纳要点（记叙文）分析作者写作意图表现手法及作用记叙文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1通过阅读散文《范爱农》可知1905冬，范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学。当时正在日本留学的鲁迅应陈子英邀前往横滨迎接。关吏在检查范爱农等人的行李时，翻出了给师母带的绣花的弓鞋。迅看到后嗤之以鼻，摇了摇头，被范爱农看到了。范爱农从此对鲁迅不满，两人的会由此产生。据此作答即可。（2①杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁报明范爱农对发电报给清廷一事表示反对，他认为只靠发电报不能替恩师报仇的。联系范爱农与徐锡麟的关系可知，句子语气强烈，表现了范爱得知恩师徐锡麟被残忍杀害后的满腔激愤之情。②我们今天不喝酒，一向爱喝酒的范爱农居然不喝酒，由此可以看出他内心对革命到来时的激动兴奋之情，“我要去看看光复的兴。我们同则表达了爱农对社会变革充满期待的情感。试卷第10页，总14页

（3①据文章最后一段的内“们便到街上去走了通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司……政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不可概括出绍兴光复的样子。②读文章内容可知，绍兴光复换汤不换”然是封建势力掌权，依然是半封建的黑暗统治，社会没有得到彻的变革，作者这样写是为了说明辛亥革命的不彻底性，表达了作者对封建复辟势力切齿之恨。（4作者在描写范爱农时，首先从范爱农反对发责清廷的电报写起，接着写了他一系列的行动都针对自己，以至于者“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范农除”想法。结合后然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却”不知怎地我们便都笑了起来，是互的嘲笑和悲从此他一进城，必定来访我，非常相熟”迅，我们今天不喝了。我要去看看光复的绍兴。我们同等内容可知，随着时间的推移，作者与范爱农渐渐相熟，范爱农的形象在作者心中发生了很大的变化。作者对他充满憎恶之情到与他友善相处，文章运用了先抑后扬的写法，既突出了范农耿介正直、激愤倔强的形象，又写出了鲁迅对范爱农的真挚情感，结构上前后呼，使情节跌宕起伏，更有表现力。（5鲁迅和范爱农等知识分子们为了追求新的知、思想，寻求救国途径，前往日本留学。回到祖国后，辛亥革命的发和绍兴的光复，点燃了他们的希望。但是，封建势力对革命政权的掌握以“汤不换的轮番执，给满腔热血的知识分子以沉重打击。这是一个时代的悲剧，也范爱农悲剧的社会根源。鲁迅以深刻的眼光，看到辛亥革命的不彻底性，以笔为枪嬉笑怒骂，直击黑暗与腐朽，写下无数战斗檄文，以文字从思想上唤醒人民麻木的心，被誉“族之。而范爱农作为一位觉醒的知识分子，追求革命，却无法面革命不彻底带来的黑暗现实，又备受打击和迫害，不愿同流合污，无法在黑暗社会足，最终以死抗争独沉清洌。据此理解作答即可。四现文读【答案】（1①被填报的大学录取我”恼、烦,次日随父巡水，依然没发现漏水，“”耐,观印发现漏水“惊讶（2①句话运用比喻的修辞手法，把懊恼、烦比作粗壮绳子，具体生动地写出了“”被填报的大学录取的压的感受，使抽象的情绪形象化。②句话运“铲“”词，描写父亲“水，表现父亲的干练，为下文父亲借“”发现稻田漏水埋下伏笔。（3示例“我羞愧地恍然大悟，决定重课“的知识，我已掌握得滚瓜烂熟，下半年在家自习就行”照应。作用：出“”转变，表明父亲的点拨收到了良好的效果，使文章结构严谨示例二扒开稻丛，让我惊讶的一幕出现—小平台已露出水面半指甲盖高了，大约有与“开稻丛，用铁锹铲了一些半干半湿的泥，在田埂旁做了个形的小平台，并让平台高度与水面”。作用：说明父亲经验丰富，用心良苦，同时使文章结构更加严密、紧凑，心突出。（4①子有方（懂得教育艺术）：父亲水印，及时点醒我”“”识学如逆水行舟，不进则退的道理②到：父亲“水”录稻田里的位高度，并通过观察比对，“白田里的水已漏米深③爱子女：父亲关“我”试卷第11页，总14页

的学习情况，不时会流露出我”自习的顾虑和担心④验丰富：为防田埂漏水，父亲“去田边巡水，并且深知田埂漏水的因。（5留在心田上印’是指父亲所做的记录稻田里水位高度水印给“”留下了深刻的印象，更深一层的义是指父亲水”醒我”时刻提醒和激励着“，使我获得人生启示。【考点】梳理故事情节散文阅读修辞手法及作用人物描写方法及作用分析文章结构，把握文章思路鉴赏文学形象记叙文标题含义【解析】此题暂无解析【解答】（1阅读文章，被录取的懊恼、烦躁，像根牢牢绑着我的粗壮绳子，勒得我胸闷气喘，难以解”概括没被填报的大学录取‘’恼、烦”；从“次日，父亲再次带我去巡水，依然没发现……我有些不耐烦地对他说田里的水，跟昨天相比，一点也没见少’可概括次日随父巡水，依然没发现漏水”从“我惊讶的一幕出现——台已露出水面半指甲盖高了，大约有米！也就是说，田里的水，已漏掉5毫深了。如果不是水很难发现可概括观察‘水印’现漏水’”（2①子中将懊恼、烦”粗壮绳”是运用比喻的修辞手法。这一比喻将抽象的情绪形象化，写出我”被坏情绪笼罩着，表现出“没被填报的大学录取的压抑的感受，也让读者作者当时的心情感同身受②句作者运用动作描写，连“”“”“做”词，写出了父亲”动作熟，表现了父亲的干练，对于这一工作驾轻就熟。根据后“里的水，已漏掉5毫米深了。如果不是有‘水印发”，此处为下文父亲借”发现稻田漏水埋下了伏笔。（3解答该题，对文中相关的故事情节进行对比找到前后照应的句子，正确分析其作用即可。比如我”前后学习态度的不同：填志愿失利书上的知识，我已掌得滚瓜烂熟，下半年在家自习就”父亲的启示后我羞愧地恍然大悟，决定重返课。两者相照应，这一例子表明了经父亲的点拨我”于认识到自己原来做法的错误，因此在思想上产生改变。这一前后呼应的写法，使文章在结构上更严谨。“”识的转变“扒开稻丛，铁锹铲了一些半干半湿的泥，在田埂旁做了个方形的小平台，并让平台高与水面齐平”我不知“印”什么的；“开稻丛，让我惊讶的一幕出——小平台已露出水面半指甲盖高了，大约有5米！，后“才知道原水是用来发现稻田是否漏水的。两者相照应，说明父亲经验丰富，用心良苦，通“”这一事物来点“，让“”知道自己的问题。这一前后呼应的写法，使文章结更加严密、紧凑，水印启发我，突出中心。（4通过父亲“”“扒开稻丛，用铁锹铲了一些半半湿的泥，在田埂旁做了个方形的小平台，并让平台高与水面齐”“亲说，再牢固的田埂，即便没黄鳝、螃蟹去打洞钻漏，也会经有极小的细缝，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很难发现，而它们会越漏越大，越漏越，再多的水也经不住这么，可以看出他经验丰富，试