中班音乐教案《好朋友》

中班音乐教案《好朋友》中班杰出音乐教案《好朋友》

教材简解：

随着科技的发展，生活水平的不断提升，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了协助幼儿进一步介绍身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我挑选歌曲《好朋友》去做为幼儿自学的对象，期望通过好朋友这一充满著童趣、充满活力、充满著动感的画面，培育幼儿爱好民主自由、爱好小自然、热爱生活的情感，锻炼身体幼儿想象力和语言表达力，发展了幼儿观察力。随着主题活动"我讨厌"的主题已经开始，在最近我们班的小朋友的相处不是很广为，只仅限于个别必须不好的小朋友展开往来，因此预设这次活动，通过《好朋友》这首歌，使幼儿介绍歌曲的内容，体会开心的旋律节奏，并且晓得好朋友必须互相帮助，唤起幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

目标预设：

1、通过观赏图片，介绍歌曲内容，愿存有感情的学唱歌曲。

2、教导幼儿重新认识歌曲的间奏，自学领唱与高唱的方式献唱歌曲。

3、鼓励幼儿编创代莱歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容搞适当的动作。

4、培育幼儿与同伴相互协助，团结友爱的情感及合作展开歌演出的能力。

重点：熟识歌曲节奏，体验开心的情绪。

难点：编创歌词，能够按歌词内容搞适当的动作。

设计理念：

在本次活动中，我使孩子充份的听音乐，充份的体会，这样给歌曲的自学增添了非常大的便捷，孩子通过体会音乐，能用自己讨厌的动作去抒发心情，这就是个进步，对于中班的孩子来说，能跟著音乐的节奏搞动作就是一件很不难的事情。我把握住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每个孩子都期望自己存有很多的好朋友，而他们也都期望自己能和老师沦为好朋友，这一点我利用这首小歌《扎勾勾》获得了化解，在歌唱过程中，我浅孩子们中间，与他们每一位演唱的不好，演出得不好的人回去扎勾勾，并且告诉孩子，和我扎过勾勾的人都已经沦为我的好朋友了，这样一来，鞭策了其他没被我扎过勾勾的孩子，大家就是在高兴的过程中学可以的，因为每个人在学会歌的同时，都和老师沦为了好朋友。

设计思路：

在活动中我主要从引入--观赏探讨--自学歌曲--尝试整体表现四个方面顺利完成教学任务，碰到不认真听讲的幼儿，我会用很直截了当的一句"我的好朋友在哪里呢？"去分散他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思重回课堂，起著了较好的效果。我们辨认出孩子们在游戏、嬉戏时，经常可以发生一些大的纠纷、不开心，有的孩子能够处置的较好，可以有的孩子处置的不太得宜，结果弄得不欢而散，大家都玩玩不好。可是孩子们又非常须要合作，须要相处、交流。于是我们就尝试着设计了这节在教育活动，旨在鼓励孩子正确处理同伴间的合作关系，提升他们的相处能力。

教学过程：

一、引入课题：

1、今天你和好朋友在一起搞了专给?

2、你讨厌你的好朋友吗？为什么?

二、观赏探讨：

1、你真的他们就是好朋友吗？

2、你从哪里看看出他们就是好朋友？

3、他们在干什么？

小结：好朋友之间必须互相帮助，你帮忙我去髻洗头，我帮忙你去髻洗头。

4、你和好朋友可以怎样互相帮？

5、指导：幼儿民主自由探讨，恳请幼儿和他好朋友分别说道说道在一起就是怎样互相帮助的。

三、自学歌曲：

1、认知掌控歌词：

师：刚才你们都找出自己的好朋友了么？那恳请你谈一谈谁就是你的好朋友？为什么你们就是好朋友？重点鼓励幼儿谈为什么就是好朋友，好朋友间要互相帮助。

2、融合图片"好朋友"自学歌词。

师：今天我们班也去了一对好朋友，我们去看一看她们为什么就是好朋友。

（1）幼儿通过观察图片自学掌控歌词。

（2）融合节奏图谱来念歌词，认知歌曲间奏。

建议：图画大嘴巴的地方读歌词，画小手的地方拍掌。

小结：教师及时的引导幼儿，对掌控慢的幼儿明确提出表彰与确实。

3、鼓励幼儿认知歌曲旋律并学唱歌曲。

（1）认知歌曲旋律。

教师弹奏歌曲旋律，建议幼儿聆听并跟著旋律说道歌词。

（2）学唱歌曲：

a、教导师范唱歌曲，幼儿聆听。（第二便时幼儿可以手舞足蹈）b、集体演唱，告诫幼儿特别注意歌曲的间奏。

4、尝试用多种形式献唱歌曲。

（1）出具献唱提示卡：

教师传授：画一个娃娃头就是一名小朋友唱歌，那图画许多娃娃头就是--（许多小朋友演唱）就是全班一起演唱。我们去试试。

恳请幼儿试唱几次并传授领唱与演唱。

（2）编创崭新歌词献唱。

教师提示信息：好朋友之间除了可以帮髻洗头，甩纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加进歌曲里献唱。

a、幼儿编创歌词。对于幼儿的编创及时给与确实。

b、根据编创的歌词献唱歌曲。

师：使我们一起倾听歌曲的好朋友就是怎样互相帮助的。

1、教师存有表情的献唱歌曲2、你听见歌曲中的小朋友就是怎样互相帮的。

3、恳请幼儿跟著音乐一边搞动作一边轻声跟唱歌曲。

三．尝试整体表现：

1、老师把这件事编制成一首歌，我们一起来演唱一演唱不好吗？

2、恳请你们打听个好朋友边搞动作边存有表情的献唱。

3、幼儿之间再再加一个好朋友一起存有表情的献唱。

四、延展活动：小兔避雨

1、今天，我们在一起研习了一首什么歌？（好朋友），你们看看小兔子也想要和我们玩游戏，我们