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工业电器与自动化陆楠主编工业电器与自动化工业电器与自动化课程介绍整体设计课程特色电子教案工业电器与自动化一课程介绍工艺类专业流程工业

课程介绍直接服务面基本服务面工业电器与自动化石油化工、冶金、电力、制药、轻工等一般工业生产企业

将原来《电工学》和《化工仪表及自动化》课程进行了综合设计，全书分上下篇十个单元，每个单元均设计训练项目，真正体现“基于工作过程导向”的教学做一体化课程。服务工业电器与自动化二整体设计通过本课程的学习和训练，使学生能正确使用工业常用电器；能根据工艺要求选用、安装、调试、调校仪表，能集成、调试、运行典型“简单”和“复杂”控制系统。课程目标1．会使用常用高压电器（例如变压器、三相电动电机等），能处理电气、电子线路、控制电器的一般故障；2．能够根据工艺与控制要求合理选用常用的检测仪表。3．明确工艺要求，能够读懂、并能规范地绘制常用带控制点的工艺流程图。能对现场仪表的常见故障和线路故障合理分析，并加以排除。4．能根据工艺和控制要求，合理选择控制规律及执行器。5．能根据工艺要求，正确选择并熟悉简单控制系统。6．能根据被控变量和系统特点，合理设置PID相关参数。7．会调试串级控制系统。8．会处理紧急事故，操作运行自动报警和联锁保护系统。9．会进行DCS控制系统硬件选型、基本组态；会简单、串级控制系统的调试与投运；会DCS控制系统的上电、运行、停车等；会DCS控制系统的PID参数整定；会做好调试记录。1.能力目标1.掌握电路的组成，单相、三相电路；三相异步电动机、变压器、常用电子电路的特点和使用方式；

2.掌握常用工业控制系统的组成、原理与特点，理解被控变量、操纵变量对系统性能的影响，掌握被控变量与操纵变量的确定方法。3.掌握常用过程检测仪表的结构与测量原理与使用特点；理解各种PID控制规律对系统的作用，掌握其使用方法。4.掌握DCS系统的基本概念和组成

以及组态和画面调显方法。2.知识目标1．探索工业电器及自动化技术的学习方法，培养一定的逻辑思维能力，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。2．养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的分析和比较，总结和概括，学会举一反三，灵活应用，培养过程控制技术的综合应用能力。3．善于借鉴他人经验，发挥团队协作精神，培养学生的团队意识、组织协调能力、创新思维能力。4．养成“安全生产”的良好习惯。3.素质拓展目标课程内容设计：

课程课程内容课程内容工业电器与自动化第一篇工业电器基础

第二篇工业控制基础第一单元电工基础

第五单元被控对象第二单元常用电子器件及其应用第六单元检测仪表及应用第三单元常用电机与电器第七单元控制仪表及应用第四单元安全用电第八单元常规控制系统第九单元计算机控制系统第十单元信号报警与联锁保护系统工业电器与自动化三课程特色1.课程模式：“做中学、学中做”工学结合。2.教学过程：以学生为主体，以项目为载体，任务引领，教师指导，由浅入深，由易到难，训练学生工业电器和过程控制技术的应用能力。课程特色工业电器与自动化四电子教案工业电器与自动化第一篇工业电器基础

在工业生产，电的应用极为广泛。电气化的程度已成为衡量一个国家生产技术水平和综合国力的主要标志之一。一、电的特点（一）转化容易（二）传输方便（三）便于控制和测量。二、常用的工业电器及电子设备考虑到本教材主要面向“工艺类”专业高职技能型人才的培养，主要以三相电机、单相、三相电源以及照明电路和基本电子电路为典型载体，训练学员的工业电器选择、安装、即使用能力的培养。电器篇导言工业电器与自动化第二篇工业控制基础

在工业生产，特别是石油化工、电力轻纺行业的生产过程中，为保证产品质量，保证生产正常、安全、高效、低耗地进行，就必须将能影响产品质量和生产过程的压力（P）、物位（L）、流量（F）、温度（T）及物质成分（A）等几大热工变量控制在规定的范围内。而工业生产过程的容器和设备常常是密闭的；生产条件也更多是高温、深冷、高压或真空等超常状态；且多数工艺介质还具有易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等性质。所以，在多数情况下，化工生产过程的控制是人力难以为之的，从而呼唤对工业过程的自动控制，也必需要实现自动化。控制篇导言一、生产过程自动化

在生产设备上配备一些自动控制装置，代替操作人员的部分直接劳动，使生产在不同程度上自动地进行，即用自动控制装置来管理生产过程的办法，称为生产过程的自动控制，简称过程自动化。自动化系统由“生产过程对象”、“自动化装置”两大部分（四大单元）组成，其中：生产过程对象为独立单元，自动化装置包括测量变送、控制、执行三个单元。（一）生产过程对象：需要控制的工艺设备（塔、器、槽等）、机器或生产过程。（二）自动化装置：包括仪表和新型智能器件。1．测量变送单元：是测量变送仪表，工程上用T表示；2．控制