作文训练：审题与立意2017

审题与立意分类

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文

章一类60—55分符合题意；写作目的和对象明确；立意深刻，中心突出；思考充分，感情真挚；内容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言通畅。二类54—48分符合题意；写作目的和对象较明确；立意正确，中心明确；思考较充分，感情真实；内容具体，选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确，语言通顺。三类47—42分基本符合题意；写作目的和对象基本明确；中心基本明确；有一定思考，有一定内容；结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。四类41—36分基本符合题意；写作目的和对象较模糊；中心欠明确；内容空泛；结构欠完整；语言欠通顺。五类36分以下有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，字数不足300。说明：1.评分关注不同文体的特征。2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。3.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。4.未写题目扣2分。5.文中出现真实的地名、校名、人名等扣2分。6.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。7.字数不足，每少50字扣1分。

立意，就是确立文章要表达的思想观点和写作意图。立意力求正确、深刻、新颖。正确，是指思想观点和写作目的健康、有意义。深刻，是能透过现象挖掘出事物的本质。新颖，是指能从一个新的角度看问题，“言他人所未言”，表达对生活的独特感悟，给人们以新的启迪。立意的方法1.正确：认真审题

2.深刻：小中见大

辩证思考3.新颖：写出自我

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。”螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”立意之正确

不断往前走，不能后退；要多听别人的意见(或虚心请教)；人生的道路曲折；人生要有明确的目标；应该乐于帮助他人；要有坚持不懈的精神；相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。

错误立意:立意之正确准确立意：别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择；有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法……立意之正确

题目：放弃也是一种幸福“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”。消极的价值观要求：正确（积极）立意之正确梦见一座美丽的坠满繁星般珠玉的宫殿，梦见一张深沉凝重而悲苦的脸，梦见融融的阳光倾泻大地的冬日的午后……

我是个爱做梦的孩子，荒唐的梦，温馨的梦，怪诞的梦，甜美的梦，一串串，一颗颗如光洁的宝石融成了我的记忆，铺满了我五光十色的童年。当焦躁的物质生活惊扰了我处世不惊的从容，当虚浮的都市节奏动摇了我淡泊坦荡的性情，我会悄悄地将那些折叠的记忆摊开，放飞那曾撩我心弦的纯真恬美温顺的梦。安妮宝贝说，梦是灵魂深处美丽而惊诧的花园。当我如一个独立不羁的隐士或卓然不群的狂狷之士，扮演着生命中的角色时，我时刻感到生活的不可承受的沉重。而恰是那片灵魂的花园吸引和指示着我，告诉我梦在何方，告诉我哪里才是我命运的归宿。为了自己的梦想我小心翼翼地珍藏着成长的每一个梦。它记录了我的每次挫折，每次欢欣；它搜集了我的每份激情，每份勇气。青春的喧哗和骚动，让我修饰了每种多梦的梦境，让它们升华为一种坚强而崇高的坚信信念。梦之痛楚，让我蜕去了理想主义的炫烨的幻想；梦之激昂，让我摆脱了生命中悲哀而致命的犹疑；梦之残酷，警策我不要对世俗生活怀有先入为主的偏见，梦之壮美，激励我扼住命运的咽喉为理想主义奋斗不休，永不放弃！我用那珍藏的梦填补了理想与现实的落差，而真实的生活又赋予了梦全新的内涵。我知道我的选择是对的，因为我珍藏的不仅是珍珠般玲珑宝贵的梦，还有在梦的背后的每一份生存的欲望、奋进的信念和对生命的无限热爱！

……昨晚，又做梦了。梦见一池冻结的湖水，梦见一座喑哑的名楼，梦见一座漠然的塔，还有一个瘦削的背景。我猜，那是未名湖，那是红楼，那是爱思塔，那是……我？我把梦悄然折起，珍藏在我的心底。我深深地明白，为了这个珍藏的梦，我应该做些什么。无论议论类，还是记叙类、抒情类文章都离不开思想的统领。没有思想的记叙是记帐，没有思想的抒情是滥情，议论并不是议论文的专利。思想能构成文章的硬度。

——蔡少军

甲文和乙文都写同样的题材：写化学实验失败了，以后就不敢尝试，后来在老师的鼓励下，尝试了第二次，终于成功了。甲文的结尾就一句话：第二次尝试成功了，感谢老师，我很高兴。乙文的结尾写道：“初生牛犊不怕虎”的第一次尝试固然是可贵的，然而更可贵的是尝试着从失败中站起来。我想人生最美好的时刻，就是尝试着战胜自己的时刻了。题目：《尝试》简单肤浅要求：深刻立意之深刻

小中见大：深究生命哲理1、状物：小事物大哲思《贝壳》：这是一颗固执怎样又怎样简单的心啊！《蝉》：

哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过。

立意之深刻

小中见大：深究生命哲理2、写人：小细节大感动《背影》：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。《秋天的怀念》：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

立意之深刻

小中见大：深究生命哲理3、记事：小琢磨大思考《散步》：我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。《走一步再走一步》：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

培养追问意识

从一个角度切入，在追问中寻找事物本质，探寻事件本因，力求一定的思辨，让文章有纵深的可能。如《被手机偷走的岁月》一问：时间被岁月偷走了？二问：时间被手机偷走了？三问：时间被一个缺乏自控力的我偷走了？四问：与其自责寻找时间失去之因，不如追赶时间步伐。如《最好的礼物》一问：什么礼物最适合表达对母亲的感恩？二问：鲜花真的是最好的礼物吗？三问：我的青春如花绽放是给予母亲最好的礼物。如《我的书斋》一问：我的书斋是怎样的？二问：书斋仅是斋内空间吗？三问：书斋之外是什么？四问：斋里斋外，小书斋大天地，斋里读书斋外读天地自然。立意之深刻

情理兼备：蕴养审辨精神培养辩证意识选题作文：

题目1：_______过得太快题目2：_______原来还在请在两题中选择一题进行写作。（2014年浙江台州中考作文题）

题目1：我不能等题目2：我可以等材料作文：阅读下面的文字，按要求作文。一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”请你根据自己读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。半命题作文：1、____的另一面2、____也美丽命题作文：1、原来我没懂2、还你原来的样子立意之深刻

情理兼备：蕴养审辨精神

题目：《过年》甲文:写过年热闹繁荣的景象，人们走访亲戚很高兴等，赞美过年真好。乙文：父亲打麻将赌博输得一塌糊涂，全家人因此不开心，还因此大吵大闹，把热闹喜庆的春节搞得乌烟瘴气，批判了赌博之风。陈旧要求：新颖（时代性）立意之新颖

写出自我：构建属于自己的世界1、自己的童年《端午的鸭蛋》《社戏》《春酒》2、自己的阅读《走、到另一个地方去》P1973、自己的思考请从作文立意的角度，

例文一：最后的掌声

掌声到处都有，掌声存在于人类之间，同时也存在于动物之间。它是森林中最厉害的，它是一只虎。它有着美丽的皮毛，有着最大的权力。它高大，它威武，它可怕，但它也是可敬的。森林中已不存在这样一只虎了，因为它已变成掌声在森林中回荡。事情发生在一年前，当时的它是一个令动物们害怕的怪物。每一只动物都视它为眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。直到有一天……

这天天气晴朗，风和日丽，动物们高高兴兴地唱着歌，树枝被风吹动着，仿佛在欢乐地跳舞。忽然听见“呯呯”的枪声，动物们慌了，东逃西跑的，不知该怎么办好。枪声越来越近。又一声“呯”，小熊猫倒下了，只见熊猫腿在流血。其它动物都吓坏了。猎人朝这边走过来了，看见熊猫受伤了，准备再开一枪，解决了小熊猫。这进，老虎从旁边冲出来，把猎人扑倒在地上。他们打了起来。突然听到“呯”的一声，老虎被打中了。猎人站了起来，老虎东倒西歪。可是老虎忍着疼痛，继续与猎人拼搏。为了保护小熊猫，老虎竟然这般英勇。当动物们看到这一幕都惊呆了。几个回合过去，猎人终于撑不下去了，带着猎狗，狼狈地逃走了。这时老虎也倒下去了。所有的动物都出来了，围在老虎身边，老虎已经不行了。动物们都为它的英勇而鼓掌。它们不再怕它了。老虎在这热烈的掌声中结束了它的生命。森林中不断回荡着掌声。病因：文章主旨不明。

例文二：人生需要掌声

许多人时常慨叹：知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的鼓掌者？

当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励感召着每一个孤独无助的行人。

人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。

当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望有人给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊惟他独清，世人皆醉惟他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声，没有理解，只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火、生命之灯。

人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。

让掌声响起来，人生需要掌声。中考满分作文：立意深刻。

例文三：心灵的掌声

我冲出校门，在熙来攘往的人群中左躲右挤地穿过街道。街对面是一片麦田。面对起伏麦浪，我起伏的心田开始平静下来。我向蓝天呼喊：成功是我的双翼，我将有力地鼓动我的翅膀，与雄鹰做伴，跟白云嬉戏。我向溪流倾诉：每一次成功都是能量的积累，我将化势能为动能，跟大江大河一起欢腾奔流。

我是个患口吃的男孩。因为口吃，便寡言少语。我爱读书。我希望我能成为一名教师，在课堂上向学生交流我的读书心得。我希望我能成为一名记者，采访英雄楷模，让他们的事迹广为流传。我希望我是律师，为无助的人讨回法律的公道。有时候，还想当一名外交家，有周恩来的风采，有邓小平的机智。然而，我是个口吃患者。

今天，就在今天，在语文课上我竟然顺畅朗读了《有的人》，虽然语调平淡，速度不快，却读出了我心中对鲁迅先生的敬仰之情。在同学们的惊诧的目光中，我还谈了对“给人民作牛马”的理解。虽然我还有点结巴，但老师同学们给了我由衷的掌声。

我不想说我曾付出过多少艰辛，更不愿忍受过多少次的嘲笑。我只想说，过去的已经过去，让我更坚定地走下一步。我知道，我的口才远不如有些同学，但我毕竟能参与讨论，发表自己的见解了。我不一定能当上教师、记者、律师、外交家，但我一定会把它们当作我心中永恒的目标。

抬起头，鸟儿正在归巢，溪流已披上薄雾，太阳红着脸微笑着接近地平线。回到我所居住的小市镇时，已是华灯初上。我向每个认识的人打招呼，向不认识的人点头，向营业员微笑。推开门，我大声说：“妈妈，我回来了！”妈妈吃惊地望着我，我笑了。我知道妈妈等待我这么大声地呼唤已经16年了。我说：“妈妈，我不再口吃了，你的儿子终有一天会成为一名教师、记者、律师甚至是外交家，你信吗？”

妈妈流着泪直点头，我的眼里也噙着泪，但是在心底，我为自己今天长时间的鼓掌——这掌声，来自我心灵的深处。

佳作借鉴：打破常规，写自己给自己掌声，显得新颖独特。立意的技巧：出奇制胜法→新颖高屋建瓴法→大气以小见大法→深刻窗外

窗外那朵小黄花又开了，一天一天，我真心地期待着它的美丽。我捏着自己的手指数出:今年我五岁了!我不再需要妈妈的扶持，我不再需要爸爸帮我将米饭吹凉，我不再将衣服弄脏，我不再折断小花的茎。我知道，我长大了!睁开惊奇的双眼，窥视世界，我发现，天很蓝，云很洁白，我很快乐。

窗外的柳树长得很高，绿绿的，油油的。夕阳的余晖如金属般散在柳叶上。微风轻拂，柳枝随风婆婆着最后的舞姿。是的，最后的舞姿，我一言不发地静坐在凳子上，我十五岁了。自我有记忆的十年来，每天清晨，我看着窗外的世界一片蔚蓝；中午，麻雀落在窗台上乘凉；晚上，星光闪烁在窗前。我看到了一次又一次的花开花落，凝望了一回又一回的日出西落。窗外的世界固然美丽，可是窗内的和谐依旧重要。无论什么人，在看尽了窗外的风景后，都会转身回到屋内。屋内的景色是不变的，那素白的墙壁，那红色的台灯，那清绿的茶杯。要知道在窗外经历的快乐或痛苦，热闹或孤独，终究能安慰、抚爱你的还是屋内。想想看，你是否会发现，伴你到深夜的还是那红色的台灯发出的温馨的光;滋润你干渴的喉咙的

还是那清绿的茶杯中的若香；还你内心平静、和谐、淡然的还是那素白的墙。纵使窗

外小黄花再备受期待，但终将在惋惜中枯萎；纵使窗外绿柳的舞姿再美丽，也禁不住冬雪的咆哮。五岁的我到十五岁的我，再憧憬窗外的世界，最安宁幸福的，还是父母的目光。

是的，窗外的风景固然美丽，但窗内的目光依旧温暖。

让我握住你的手

震后的汶川，散落着无数"手"的画面。这些"手"用其无声的手语，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。

——题记

5

.12是一个特殊的日子，那一天，十三亿中国人失去了数万同胞;14:28是一个特殊的时刻，那一刻，十三亿中国人的心凝聚到了一起。

让我握住你那焦虑的手

汶川地震刚刚发生，六十六岁的你，顾不得身体的疲惫，怀着那颗焦虑的心马上

赶到灾区。看到灾区一片废墟，你紧紧地握住灾民的手，斩钉截铁地说"中央会帮助你们!"你挥起巨手，号令救援部队"我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办!"一场抢救群众生命，抗击地震灾害的斗争，在中华大地展开。你情系灾区，慰问灾民，忘我工作。你握住孤儿们的子，安慰他们说"这是一场灾难，你们幸存下来了，

就要好好活下去。"感谢你，温爷爷!让我握住你的子，去感受你手中那爱的焦虑。

让我握住你那温馨的手地震像恶魔一样席卷了你的教室，扰乱了正在上课的你的思绪。你的第一意识就是挥手，招呼学生快跑。然而不幸却发生了，还有四名学生未跑出教室，教学楼就要倒了。你顾不得自己的安危，用你的手臂支撑你的躯体，护住了四名学生。他们得救了，而你却走了，永远地走了。你为了学生，放弃了你，让你的妻子和女儿失去了亲人!你就是这样一个普通的人民教师，用于保护学生的姿势，定格在生命的最后时刻。感谢你，英雄的老师，让我握住你的

手，去感受你手中那爱的温馨。

让我握住你那真挚的手你只有三岁，我却从心底里敬佩你。当你被救援人员从废墟里救出，满是血迹的身体还躺在担架上，便举起你的手臂，向

救命恩人敬礼，全世界的人都被你感动了。

你那么小就知道感恩，用一个无声的动作

胜过了千言万语。你的左手被截取两根手指，你却不哭，还坚定地说"我要像爸爸一样，当一个人民警察。"我从心底里为你鼓掌。感谢你，小弟弟，让我握住你的手，感受你那回报爱的真挚。握住你的手，我们的心在一起;握住你的手，我们的爱在传递。地震震不倒我们，

灾难吓不倒我们，因为十三亿中国人的心相连，情相依。

滚滚江河，苍茫大地可以作证:中国人的双手，必将换来雨后的阳光;中国人的双手，必将换来烈火骄阳;中国人的双手，必将换来军歌喋亮。我们一定要高昂倔翠的头颅，挺起不屈的脊梁，用我们的双手，重建家园;用我们的双手，托起"多难兴邦"的

艰巨使命!

让我握住你的手……

宽容记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。

突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。

那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“