音乐教师培训心得体会万能2022

音乐教师培训心得体会万能2022培育高尚的老师职业道德，做一名师德高尚、业务精通的新时期的老师。下面是为大家整理的关于音乐老师培训心得体会万能2022，欢迎大家来阅读。

音乐老师培训心得体会万能2022篇1

我有幸被学校支配参与石家庄市中学校声乐老师培训班。特别感谢领导给我这次学习的机会，让我受益匪浅。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。

通过宇宙老师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的熟悉。深化了解音乐的起源和文化。通过郭佳老师对钢琴即兴伴奏的讲解，让我巩固了即兴伴奏的音乐学问，音乐基础固为重要，创新思维也要重视。通过李林老师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐老师。

每位专家都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，通过参与本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我熟悉，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给同学半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对现在老师的要求是必要的。

通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

音乐老师培训心得体会万能2022篇2

我的音乐教学已经18年了，仔认真细缓缓回忆欣慰和播种，也有许多一些令人回味的教学训练故事。

记得有一次音乐课，上课铃声响了，我满面笑脸，兴奋地走进五（1）教室，可看到是好多同学在埋头做他们的作业。我走上讲台，说：”上课！”班长即时喊起破：”老师好！”可是很多同学仍旧在写他们的功课。登时，我的自尊心马上受到了损害，于是命令说：”同学们，请立即把作业收起来！”同学们才很快地收起作业。其中有一位同学动作慢悠悠地，好像极不甘心似的。我走到他眼前有些怒气的说：”再不收起来我就没收！”他抬开端，翻眼瞪着我：”没观察我在收吗？”我说：”还不快点，全班同学都在等着你。”我强忍着怒气，开端上课了。可是在唱歌的时候，他却不停地摆布着手中的笔，他那一副心不在焉的样子，深深地刺痛着我的自尊，我有意叫他起来唱歌，他站起来就说：”不会。”我强忍怒气，叫他先站着，然后我唱一句叫他跟一句，他依旧说：”不会。”我当时真是给气得火冒三丈，但为了不影响教学地畸形进行，我强忍怒火，叫他先坐下来，持续上课。下了课我立即找他独自谈话。

”你为什么对老师这个态度？””我没什么立场啊！”语气很僵硬。”你上音乐课怎么能做别的学科的作业呢？””叫你跟老师唱歌，有意说不会，是在和老师呕气吗？”

”不是！我只是不喜爱上音乐课！””那你喜爱上什么课？语文、数学？””是的！”

我说：”你不是不喜爱音乐课，而是你的心坎深处，并不喜爱音乐老师对吗？于是音乐老师在你们的眼里也不值得敬重的！””不是！””那是为什么？”他不答复。

”我知道你是个学习不错的同学，我想你也应是个有素养的同学，应当知道对老师最最少的礼貌说话，假如换成你是老师，我在你上课时做别科目标作业，你发问题我总成心说不会，你心里会好受吗？你会怎么做？”

他不谈话了，我就注视着他也不说话，有意给反省的机遇，过了一会儿，他的头慢慢地低下，眼睛也不敢再看我，仿佛意识到自己的过错，说：”不好受。”

”那么以后上课不要再呈现这种情形了，好吗？”

他点头。看到他真有否认毛病的意思，便和他平心静气的谈了良久，首先我也承认了老师的态渡过于严格，同时也让他清晰到：素养训练包含许多方面，音乐也是素养教育的重要组成局部，与语、数相相互成，一个人不能只知道学习和考试，礼貌也是权衡一个人的素养尺度。他低下了头：”老师，我知道我错了请谅解我吧，”

我细心的检查了自己的所作所为，自动地转变了以往的一些做法，我匆忙的磨去了以为应有的多少分师道尊严，脸上少了一些自认为是的刻板，多了一些笑颜。上课也好，课余也罢，我老是先想着以等同身份跟我的同学去交换，和他们谈天说地，开开玩笑，允许他们施展自己的共性。偶有空闲，我常想：老师并不单是会教人，而应当是一个更懂理解爱护别人、关怀他人的人。而当好一个老师，也不单单是为了同学能喜爱上本人，而是让同学爱好上自己的同时，能学到更多的常识，取得更多的愉快。因此，一个好的老师首先得会做人，做一个好人，而后再去教书，教人做人。

音乐老师培训心得体会万能2022篇3

作为一名学校音乐老师，我渐渐体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，许多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平常对孩子潜移默化的影响，从细节之处去渐渐培育同学喜爱音乐的爱好，从而喜爱生活，通过音乐课堂达到美育，德育的目的，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜爱音乐课，在欢乐中学到学问，这才是最难的。

本学期我带的是一二班级的音乐课,针对同学性格特点,每次开头上课，我都会在黑板上画出六颗星星，作为孩子们上课是时的过程性评价，嘉奖给上课学习态度仔细，歌曲表演完整等优秀的孩子，这一招，总会特殊奏效。我觉得这也是对我工作最大的鼓舞。一二班级的同学已能“倾听、思索”音乐，大致能从音的凹凸、音的长短、量等方面去听去想。这一时期，同学还不具备音乐术语概念，和同学的沟通，要避开过多使用音乐术语，要擅长将音乐术语转化成同学听得懂的话，多多以轻松欢乐的嬉戏来让她们汲取要学的学问，寓教于乐，同时还要多鼓舞同学敢于表现自己。例如：每完成一节课内容，我都会布置课下作业，让孩子们课下为已学歌曲编排简洁的舞蹈动作或为歌曲配打击的节奏，在下一次的课堂开头，就开头以小组为单位进行竞赛，表现最好的由同学民主投票选出“音乐之星”。这样一来，既培育了同学的创新力量，也展现了同学的才艺，熬炼了同学的表演力量和自信念。

另外，我认为如何在课堂上吸引同学的留意力，使同学在一节课的时间里完全的把握课上所学内容是最重要的。那么创设情境教学对上好一节课来说是特别重要的。由于他符合学校生的心理特征与思维特点，使他们在学中玩，玩中学。在无心理负担的状况下学习，就事半功倍了。

情景教学对不同的教学内容也分不同的种类，比如在教歌曲《小红帽》时，可以用图画再现情景，画上小红帽提着篮子沿路去外婆家的欢乐的情景。教舞蹈律动时，让同学自己一边听着音乐，一边自己去理解音乐的意思，一边自己创作出符合本音乐的舞蹈律动。听音乐、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把听到的音乐用自己的手、脚做动作去自行发挥、自我表现。

爱因斯坦说过：“想象力比学问更重要。想象力推动世界，是学问进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到制造性的发挥。

所以，我觉得在教学过程中，老师要依据教学目标，利用同学奇怪   、好动、好问的心理特征，并紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真实、新颖、好玩的学习情境。使他们在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中引起乐观的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。

音乐老师培训心得体会万能2022篇4

我是一名音乐老师，虽然没有华丽的语言，没有丰富的文采，但是作为一名新老师，我有满腔热血。我认为作为一名音乐老师，不仅要教孩子们唱歌，更重要的是教会孩子们面对困难与挫折的时候，能够自信、乐观面对！

当老师曾经并不是我得幻想，由于我还想出去看看外面的世界长什么样子！历经四年我最终定下心来，想要好好学习一次，考上老师，有个稳定的生活，于是我选择报了班，历经千辛万苦，经过层层选拔，最终走到这一天，这个暑假过得特殊漫长！25号了，今日训练局为我们预备为期三天的培训课，除了领导们为我们传授阅历，还有一些优秀老师给我们共享好的教学经受，让我感受颇深。虽说以前也实习上过课，但是回想起来真的欠缺太多太多实践性学问，有许多的不足。

在这一次培训当中让我印象最深的是慎老师伴着音乐给我们讲的每一段经受，每一个孩子，每一个家庭，同时也感动了许多的新老师，虽然我不是大山里的孩子，但我知道作为孩子其实他们想要的并不多，简洁的生活，和谐的家庭，健康的身体；但现实并不总是那么的完善，许多外在因素影响着他们的成长。作为有阅历的老师，他们的做法是因材施教，通过家访去了解每一个孩子，针对每个孩子的性格来进行疏导，从关怀到得到孩子的信任再到渐渐和孩子们成为好伴侣，从而转变一些孩子不良的现状！曾经原来也有一次可以进特教授课的机会，但心中很多的忐忑担心，由于我从来没有接触这些孩子，由于一些外在缘由没有去。但是我知道那里的老师肯定特别有急躁，有爱心，听了这趟特教课，我仿佛可以看到他们授课的艰辛和无奈，也看到了他们由于孩子的一个点滴成长感到无比欢乐！孩子们的一个简洁的动作、眼神影响着老师；他们的一句话问候，一个拥抱又暖和着老师。在老师的课中我感受到了平凡的欢乐，不需要物质、不需要金钱的欢乐，欢乐的让人艳羡！最终一天的最终一节课，老师亲切的问候了我们，同时为了给我们提前打个预防针，不光给我们看了修水漂亮的风景图片，一些学校的整体图片，还讲到许多，让我最深刻的一句是“每年都有人昨天入职，今日离职”这句话一说完全部人都笑了，并且说到，我盼望那个人不是你们。那个时候我感觉或许是大家享福享太多了，突然太苦了就不适应，而我，从小农村长大的孩子，或许我会不一样呢！

正所谓不忘初心，方得始终！作为老师走上三尺讲台教书育人，走下三尺讲台为人师表。做新时代的老师，要做到对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对同学拥有一颗责任心和爱心。做新时代的老师，我认为要有无怨无悔为工作奉献的精神。只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不行缺少的部分，才能适应时代要求。每一位老师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把训练视为艺术，扎扎实实学习讨论训练规律，反复琢磨，精益求精，强化制造意识，在传授学问上努力探究，制造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。老师是太阳底下最崇高的职业。做新时代的好老师，就是要让祖国的花朵成长成才；做新时代的好老师，就是要让社会主义的接班人奋勉向上；做新时代的好老师，就是要让每一个同学为实现中华民族的宏大复兴贡献力气！

做新时代的好老师——不忘初心，悄悄耕耘。

音乐老师培训心得体会万能2022篇5

音乐是学校训练活动的重要内容之一，是人类心灵深处情感溪流的流淌，是灵魂的语言。是人们抒发感情、表现感情、寄予感情的艺术，不论是唱、奏、听，都关联着人们千丝万缕的情感因素，假如从儿童时期就接受音乐训练，那对每个孩子而言都会终生受益。在长期的音乐训练实践中，我在培育同学的音乐爱好、进展同学音乐力量方面进行了一些探究。

1.培育节奏感

节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培育和训练同学的节奏感是音乐活动的主要内容之一，也是同学学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐心情和风格的重要表现手段。培育同学的节奏感，是使同学能体验感受节奏在音乐艺术中的心情，感受节奏美，并能精确     地再现节奏的力量。自然界和日常生活中无处不布满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在课堂中，我告知同学，这些有规律的声音叫做节奏，并让同学自己去查找节奏，同学对此特别感爱好，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当同学发觉一种新的有节奏的声音，就感到特殊兴奋，常会骄傲的说：“这是我听出来的”。由此，主动地到四周生活中去查找各种节奏的爱好更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让同学反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。

2.培育同学制造音乐的力量

音乐教学的任务，不仅是让同学把握音乐技能和技巧，会唱几首歌曲，更重要的是要引起同学自我表现的欲望。因此，在教学的各个环节，老师都要乐观制造条件让同学参加活动。如通过律动、舞蹈及使用节奏乐器伴奏等活动，通过嬉戏、竞赛等形式，进行音高、音色的训练等等。为同学制造更多的自我表现机会，从而提高同学对音乐的爱好。在制造性音乐活动中，同学对音乐形象、声响、旋律与节奏，逐步产生爱好，并在活动中探究音乐的神秘、感受和体验音乐制造的欢乐。我主见在音乐活动中满意形式本身对探究、创新的需要，如探究声音的和谐美、追求节奏乐队的一般美，表现舞蹈动作的姿势美等。

3.培育同学对音乐的感受力

(1)营造训练环境，创设音乐氛围。

德国闻名的音乐训练家卡尔奥尔夫认为：“完全没有音乐感觉孩子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和享受音乐”。因此，我们应引导同学在各种环境下体验音乐、理解音乐，活跃音乐思维，培育他们的感受力和制造力。依据他们无意留意为主的心理特点，创设良好的音乐环境与氛围，发挥音乐对他们潜移默化的作用。老师不是急于教音乐，而是触发同学主动学习音乐的萌芽。音乐是“动”的艺术，这正好符合同学好动的特点，只要合理引导，几乎每个人都会从不同角度对音乐产生爱好。在平常的教学中恰当地，不断地供应音乐刺激，让他们自然地接受音乐熏陶，生活在音乐的天地中，以激起愉悦的情感和爱好。

(2)引入情趣因素。

在音乐训练活动中，引入情趣因素，是培育和激发同学的音乐感受力、想象力的有效途径之一。情感是训练的催化剂，达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。在音乐训练的过程中，要加强师生沟通，以和气可亲的态度，鼓舞表扬的词语来培育彼此间亲热情感，增加孩子的自信念。同时，由于爱好是产生学习动机的重要心理因素，加上同学有意识掌握自己行为的力量较差，学习乐观性直接受爱好支配，所以应把激发同学的爱好放在重要位置，通过趣味化教材、趣味化设计、趣味化教法等手段来激发同学对音乐活动的爱好。以情感染、以趣引导，在情趣中不断激发、挖掘同学的音乐感受力和想象力。这是音乐教学活动的一种行之有效的教学手段。

(3)使用多样化的教学手段，提高感受力。

以往音乐训练采纳的是灌输式的训练方法，同学只能在老师的指挥下千篇一律地唱、舞，限制了同学对音乐的表现力和感受力潜能的发挥。我们应彻底地摒弃这一阻碍同学进展的教法。在音乐训练中，不拘任何形式，只要能引起同学对音乐的爱好，就是最佳的训练方法。所以要制造和使用多样化的教学手段和方法。利用音乐多媒体课件等不仅是关心同学理解歌曲，了解背景的手段之一，更重要是提高同学对乐曲的感受力量，即直观、又能使同学记得牢、学得快。在教学中，通过画面给同学新的感受。为加深同学对唱曲的理解，采纳讲故事的方法，激发学习爱好。另外音乐教室的布置会给同学产生感知的第一印象，看到墙壁上的音乐家的肖像，会使同学产生崇敬之感，音符时值的比例图片，会使同学感知到音有长短之分，看到钢琴、电子琴，会使同学如同听到美丽动听的琴声。意识到音乐在人的生活中所产生的魅力。

培育同学音乐爱好的方法是多种多样的，只有重视音乐爱好的培育，才能顺当的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使同学感受美、体现美，在艺术的空间中尽情遨翔，驰骋!

音乐老师培训心得体会万能2022篇6

20__年3月17日,由省训练厅实施的《山东省农村义务训练薄弱学科老师教学技能培训项目实施方案》全面开展，平邑县作为临沂市的两个试点县之一，在第四试验学校进行启动仪式！

平邑县培训专家团队由省训练厅选派的音乐学科专家和骨干志愿者组成。他们将通过志愿服务、送教上门、连续培育的方式，对我县一百多名义务训练学段音乐老师进行为期1年的持续跟踪式培训。培训内容包括学科专业学问与技能、学科训练教学组织与实施技能，采纳集中培训与自主研修相结合、技能学习与训练实践相结合、专家现场指导与自主训练相结合的方式进行。

我作为一名学校音乐老师很荣幸的参与了这次的音乐老师技能培训，走向了提升自我的音乐之旅。不知不觉半年时间过去了，培训专家团队8次送教，每次我都乐观参与，仔细学习，每次都让我收获满满，受益匪浅。

第一次送教，唐伟老师给我们先上了一堂示范课---《自绕行云飞——浅谈音乐之美》，接着又给全体音乐老师进行讲座：《对音乐常规教学的几点思索和建议》。

唐伟老师告知我们，真正的互动不仅仅是肢体参加，更是思想的参加，“润物细无声”带着问题观赏音乐（分散留意力）去问题化（解决问题）、生问题化（发觉问题）“观念一变天地宽”教学要提升，理念需转变，叙述了音乐之美，带来了最先进最前沿的理念。

下午一点，省派专家陈常台老师给大家上了一台别开生面的合唱指挥实践教学，陈老师鼓舞学员老师上台和他一起玩音乐。

其次次送教是分模块学习，从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训。

第三次送教邀请来了胡箫老师和胡艳芝老师，胡箫老师先给我们讲解即兴伴奏的理论学问，带我们体验和弦的魅力和创作之美。胡艳芝老师专题讲座《因同学而行走的路》。

第四次送教活动分模块学习，从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训。

第五次送教邀请来了曲阜师范高校音乐学院合唱指挥专业硕士讨论生导师张建平教授亲临授课。倾听了张教授三个小时的课，让对于合唱指挥始终模棱两可的我突然觉得合唱指挥并不难。幽默、敬业是张教授给我们留下最深的印象——“敬业有饭吃，真诚有伴侣！”“张氏教学法”特别有意思而且有用。

第六次送教再次得到了我们平邑音乐老师的楷模唐伟老师的鼎力支持，邀请到了中国中央歌剧院男高音唱歌家、中央音乐学院声乐硕士韩钧宇！

第七次送教又是分模块学习，从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训。

第八次送教暨暑期集训在第四试验学校拉开了帷幕。四天的集训中，印象深刻的是李蓓蓓老师的示范课《体验合唱》，让我对合唱课教学有了更加直观深刻的