幼儿心理学(陈帼眉)期中考试试卷含答案

幼儿心理学期中考试试卷A.活泼好动B.开始掌握认知方法C.个性初具雏形D.好学好问18.一个有经验的医生在X光片上能够看到不为一般人所能看到的病变,操作工人在机器运转的声响中能辨别出是否有故障，而一个门外汉，则除了响声什么也听不出来，这是（）1.用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。A.知觉的选择性19.以下选项中不属于感知觉的是()。A.视觉B.温度觉C.平衡觉20.由感知向思维过渡的中间环节是（）A.想象B.表象C.记忆D.注意B知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性2.答卷前将装订线内的班级、名字写清楚。D.幻觉一、单选题(每题1分，共25分)1.“侧耳倾听”体现的是注意的（）的外部表现。A.呼吸运动的变化2.“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（A.稳定性B.分配C.广度D.选择性3.“鹤立鸡群”中的鹤最易引人注目。这体现的是（）A.刺激物的对比关系B.刺激物的运动变化C.刺激物的强度A.感觉B.记忆C.想象D.注意A识记B.再现C.保持6.遗忘曲线是（）提出的。A.格赛尔B.卢梭C.艾宾浩斯D.华生7.注意的两个显著特点是（）B.无关运动的停止C.适应性运动D.以上都不是21.幼儿方位知觉发展的顺序是()。A.左、右、上、下、前、后）B.上.下、左、右、前、后D.上、下、前、后、左、右C.前、后、上、下、左、右22.幼儿常常将“b”"和“d”,"p”和"q"相混淆。这是因为其（）发展不够完善。A.大小知觉B.形状知觉C.方位知觉D.深度知觉23.学习中有的人能“过目成诵”说明他具备良好的（）A.记忆敏捷性B.记忆正确性C.记忆持久性24.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是()。A.知觉B.感觉C.想象D.思维25.吃了糖之后，接着吃苹果，觉得苹果很酸这属于感觉的(A.同时对比B.相继对比C.感觉的适应D.都不是：级班D.刺激物的新异性D.记忆准备性D.再认)。A.选择性与集中性B.指向性与集中性C.指向性与灵活性D.选择性与灵活性8.有自觉目的，并和意志努力相联系的注意是（）二、填空题(每题2分，共20分)1.是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。A.无意注意B.有意注意C.外部注意D.内部注意9.多动症的主要特征不包括（）A.活动过多B.攻击行为2.学前儿童心理学是研究学前期儿童心理发展的性。的科学。C.冲动行为D.注意力不集中10.张老师穿了一件鲜艳的新衣服走进教室，引起大多数学生的注意，这种现象产生的原因是（）A.刺激物的强度B.刺激物之间的对比关系C.刺激物的运动变D.刺激物的新异性11.为了考核、升学的需要而对知识感兴趣，这是（）4.指有意识地调动注意，从一个对象转移到另一个对象上。是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。是有目的、有计划、比较持久的知觉过程。：名姓5.6.A.直接兴趣12.（）是幼儿心理发展的物质前提A.心理素质B.身体素质13.“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这种现象体现了感觉B.间接兴趣C.有效兴趣D.无效兴趣7.幼儿期，大多数能认识基本色、近似色,并能说出基本色的名称。C.遗传素质D.环境素质8.人对客观世界的认识从开始。9.是肤觉与运动觉的联合10.遗忘发展的规律是的(A.对比)。B.相互作用。C.适应D.以上都不是14.对物体所处空间位置的知觉是（）A.形状知觉B.方位知觉C.距离知觉A.感觉的适应B.感觉的相互作用C.感觉的补偿D.感觉的对比D.深度知觉三、名词解释(每题4分,共12分)1.多动症16.在生活中,人们经常会发现，牙疼可以因强烈的声音刺激而加剧，也可压迫皮肤而减轻。：校学A.适应B.相互作用C.对比17.下列哪项不属于5-6岁幼儿心理发展特点（）D.都不是2.遗忘五、论述题(每一题15分,共15分)1.针对幼儿记忆中容易出现的问题,谈谈如何在活动中发展学前儿童的记忆力?3.关键期四、简答题(每题7分共28