大班手工教案模板集锦七篇

第页大班手工教案模板集锦七篇大班手工教案模板集锦七篇1

秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着改变。幼儿好问为什么，他们的新奇心很强，在幼儿热忱高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奇妙。

活动目标

1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿酷爱秋天的思想感情。

2、培育幼儿的动手操作及创建美得实力。

3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形态的树叶创建性剪贴出与之有类似的形态或花纹的物体，体验制作的成就感。

教学重点、难点

发挥幼儿的想象力，能运用不同形态的树叶创建性剪贴出与之有类似的形态或花纹的物体，体验制作的成就感。

活动打算

1、到幼儿园操场上视察各种树叶。

2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。

3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

4、课件，背景图。

活动过程：

一、激情引趣

1、律动进教室

2、现在是什么季节？我们一起到秋天的树林里捡树叶。

3、说说你捡到的树叶是什么颜色的？它像什么？

二、欣赏课件、感知各种树叶的特征

三、老师示范作画，幼儿观赏树叶贴画。

1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。（边制作边讲解）

2、你想把树叶变成什么？

四、幼儿制作，老师巡回指导。

1、用剪刀时留意平安。

2、说说你把树叶变成了什么？

五、树叶作品展

六、活动延长

让我们唱着歌到外面去找寻秋天吧！

大班手工教案模板集锦七篇2

活动目标：

1、培育制作手工玩具的爱好。

2、在制作手工玩具中体验胜利的欢乐。

3、训练幼儿娴熟运用剪刀。

活动打算：

1、剪刀（幼儿人数相等）；

2、香糊（或胶水）；

3、儿歌《小小手》

4、幼儿用书《创意手工第六课》；

5、湿毛巾。

活动过程：

一、通过情景表演激发幼儿对活动的爱好

1、情景导入

播放儿歌《小小手》（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、每个小挚友们都有一双能干的小小手，今日，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。

二、老师示范制作过程

1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。

2、剪下白色的圆形，并在圆形内画出值日生的符号或内容，并把白色的圆形粘贴在花蕊上。

3、为做好的胸卡穿上绳子，即可以挂在胸前。

三、幼儿制作。

1、幼儿制作，老师提示用剪刀要留意平安。

2、老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿。

四、评价作品

1、选择几件制作较好的作品进行评讲。

2、激励手工精致的幼儿。

五、展示作品

把作品展示在手工区供幼儿观赏。

活动延长：

播放儿歌《小小手》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受胜利的欢乐。

大班手工教案模板集锦七篇3

活动目标：

1、在视察和探讨中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

活动重点：

在视察和探讨中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。

活动难点：

幼儿能独立看图折叠完成作品。

活动打算：

折纸步骤图幼儿用书“凉爽一夏”

活动过程：

一、猜谜语，引出蝉

1、小挚友，今日老师带来了一个好听的谜语，请你们细致听，老师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”

2、请幼儿猜，老师说出谜底“蝉”。

3、夏天来了，小挚友有没有看到许多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。

二、看图示，引导幼儿学习第一种折蝉的方法。

1、（出示第一种折法的成品）小挚友，看，今日老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的？

一）学习第一种折纸蝉的方法

2、出示第一种蝉的折纸步骤图：小挚友，一看这种蝉是怎么折的吧。

请幼儿自己先看图，并说一说。

3、老师示范并教学折法：①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。

②上角依虚线向下折。

③上层的上角依虚线向下折。

④顶角依虚线向下折。

⑤左右角向后折。

⑥添画眼镜，这样就完成了。

二）引导幼儿自主看图学习其次种折纸的方法

（出示折纸步骤图二）小挚友，这是另外一种折纸蝉的方法，待会老师要请你们自己看图进行折纸，看图的时候肯定要看清晰箭头的方法。

三、介绍材料及活动要求

1、小挚友，今日老师为你们多打算了几张正反形纸，假如你折的快一些，就可以多折几个，你也可以想方法让你的蝉变得更美丽，比如涂上美丽的颜色，剪贴一些花纹等等。

2、折的时候肯定要自己仔细去看图，看清晰每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。

3、折好后，老师会帮你们写好名字，我们最终把折好的蝉粘到外面的美工墙上，墙上有树，可以粘到树上，也可以粘到墙上，像是在飞一样，粘的时候小挚友要自己看，粘出不同的姿态来。

大班手工教案模板集锦七篇4

活动设计：

《美丽的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平常常常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会不由自主地向同伴炫耀，有时她们还会视察比较，发觉毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。

我班孩子能剪会粘，爱动脑会思索，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时常常能用到一些对称的学问，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作阅历。基于孩子原有的实力水平，本活动旨在引导孩子通过有目的观赏，感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点，并能迁移阅历设计毛衣。结合本人的微型课题探讨，我为幼儿打算了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料，激励幼儿在宽松自由、主动向上的氛围中大胆发挥想象，设计出美丽的毛衣。

活动目标：

1、观赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

2、看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

3、利用珠片等协助材料有创意的装饰毛衣，情愿和同伴共享自己设计毛衣的阅历。

活动打算：

1、老师收集有独立纹样和连续纹样的.毛衣若干件，从络下载毛衣图片制作成PPT。

2、各种颜色的蜡光纸条，珠片等协助材料，以及卡通小动物图片等。

3、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

4、剪纸图示（附一），范例若干（附二）。

活动过程：

一、观赏毛衣，关注图案纹样。

老师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今日穿的是什么衣服？

“教室里有这么多的毛衣，你最喜爱哪件？你觉得毛衣哪里很美丽？“（毛衣上的图案和花纹很美丽）

“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）

“这些花纹是什么样的？一样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）

：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。

二、视察图片，丰富装饰阅历。

巩固学问，发觉纹样：“老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”

逐一视察，PPT图片：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”

三、学看图示，尝试折剪连续纹样。

1、出示范例，视察发觉

“这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？”

2、揣测方法，提问探讨

“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”

3、魔术导入，见证奇迹

出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？”

4、出示图样，揭示方法

“第一步是怎么做？其次步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）

““第三步做什么？从哪边起先画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要留意什么？（留意不要将连接点剪断）

“最终一步是什么？我们在绽开的时候要留意什么？

5、幼儿尝试，初次探究

幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

“老师为每组打算了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时留意平安，剪下的纸屑要入筐。”

6、共享阅历，沟通困难

“你胜利了吗？你在操作时遇到了什么困难？”

7、分析缘由，解决问题

通过比较两个孩子胜利与失败的作品，发觉有的孩子剪的断点的状况。

“请胜利的幼儿说说，你是从那个边起先画的？是折痕边还是开口边？”

“折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”

“假如画的太满，就简单剪断，上下左右要留有空隙。”

老师：剪出连着的美丽花边，画与剪是关键，画的时候肯定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。

四、接着探究，驾驭折剪方法

1、出示不同形态的折剪示范图，激励幼儿按图的示范进行折剪。

“除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗？”

2、幼儿尝试，接着探究连续纹样的折剪方法。

“请你选择喜爱的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”

3、幼儿看着图示，接着探究，剪出不同图案的花边。

五、迁移阅历，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

1、视察材料

“看看材料盒中还有哪些，你可以用它们怎样装扮毛衣？领口和袖管上的花纹，可以怎样装饰呢？假如要设计有规律的连续花纹，我们可以怎样摆放？

2、设计毛衣

“请小挚友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你打算设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。”

老师巡察，给与不同实力的幼儿不同的建议和帮助，提示幼儿保持桌面整齐，工具用完放回框中，最终将垃圾放入垃圾箱。

六、幼儿相互观赏设计的毛衣

展示完成的作品，激励幼儿相互观赏，介绍自己设计的毛衣的图案。

活动反思：

一件美丽的毛衣，其图案的点缀、花纹的排列，给人以无限的美感。孩子是在感受美、观赏美的基础上来创建美的。本次活动从观赏入手，让孩子通过视察，了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点；进而通过范样的，让幼儿发觉利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的图案，装饰在胸前当独立纹样，选用不同颜色的珠片间隔排列，装饰领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。

但是对于怎么剪，凭借他们以往的剪纸阅历是不能解决的。这就须要在本次活动中重点学习的，为了解决这一难点，我设计了简洁的剪纸图样，孩子们发觉从“折痕边”往里剪，可以剪出不同的镂空花边。在此过程中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探究方法，允许幼儿出错，帮助他们分析缘由，激励再次尝试。

当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑脸个个兴奋起来，在下一步的装饰制作中，他们发觉剪下的图案还可以装饰在不同位置，将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠片，许多孩子做得入了神，一个红色、一个黄色、一个红色……一边摆一边叨念，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们聚精会神的摸样，似乎在完成一件艺术品。

当看到自己的毛衣展示出来时，孩子们个个自信满满，主动地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的……谁说不是呢，二十一世纪的服装设计师由此诞生！

大班手工教案模板集锦七篇5

活动目标

1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰

2、在原有阅历和各种图片的帮助下，找寻各种装饰圣诞树的方法

3、感受圣诞节的快乐气氛

4、发展幼儿的动手实力，做个漂亮的圣诞树

活动打算

1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事

2、范例一个：立体圣诞树

3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

4、幼儿用书

活动内容：

1、引导幼儿视察探究将平面的树制作成立体树的方法。

小挚友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？

2、老师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1）老师演示制作立体圣诞树的方法。

2）提问：你们打算用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

3、幼儿自由制作圣诞树，老师指导幼儿完成作品。

1）老师交代制作的内容

2）幼儿制作，老师进行个别指导。

大班手工教案模板集锦七篇6

活动目标：

1：学习依据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法；运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。

2：通过视察、探讨、联想，能够依据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征，奇妙制作木材艺术品，提高动手实力与想象实力。

3：培育亲子感情，增加对大自然的酷爱之情。

活动重难点：

重点：依据木材的特征，设计形象、传神的木材艺术品。

难点：娴熟运用木材切割方法，结合原有特征，添加装饰，设计独具创意的木材作品。

活动过程：

一、观看用废旧的木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。

二、收集废旧的木料。

哪里能找寻我们所须要的木料呢！第一，可以在园林修剪的地方找寻废弃的木料。其次，装修木工的地方可以找寻到用剩的木料。

三、切割木头。

首先父母与孩子共同商议构思要做些什么，父母根孩子所要创作的作品规划木头的数量，大小，长短去进行切割。

切割时，粗大的木头可以由父母用电锯或油锯进行切割。细小的木头，可以在父母的指导下，幼儿可用园林木锯或小锯刀就行切割。

四、创意拼接。

规划作品后，孩子可以依据切割下来的木头进行创意拼接，父母可以帮助孩子用玻璃胶或无钉胶进行粘贴。

五、传神涂画。

1、先用铅笔轻轻地起稿，把轮廓画出来。

2、轮廓画好后再进行上色，上色时可选用水彩颜料或较为耐用的丙烯颜料。

六、作品完成后可以进行同伴之间的沟通和展示。

大班手工教案模板集锦七篇7

活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手实力。

活动打算：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

一、出示礼物盒子

师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？

（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

（打开礼物）

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

（请1名幼儿尝试玩）

A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）

B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做）

二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？

（请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料）

师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？

（请幼儿猜一猜，说一说）

幼儿揣测制作的过程，老师依据幼儿的揣测出示流程图。

老师小结：有的小挚友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。

三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

①师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）