八年级物理熟悉而陌生的力

第五章熟悉而陌生的力

····第一节力一、力是什么？１、观察、分析下面表现力的图片，并注意：①涉及几个物体？②物体是否一定接触？③不同情景中是否隐含共同点？运动员举杠铃推土机推泥土渔翁拉鱼网橡胶棒吸引小纸屑磁极排斥磁极大象压下跷跷板２、讨论并归纳运动员推土机大象渔翁橡胶棒磁极举推压拉吸引排斥杠铃泥土跷跷板鱼网小纸屑磁极物体作用物体作用力动手做一做，体会前面讨论的有关内容①②结论力是对的作用施力物体受力物体物体物体４、举例身边的力现象，并指出哪个是施力物体，哪个是受力物体？交流讨论运动员举杠铃推土机推泥土渔翁拉鱼网橡胶棒吸引小纸屑磁极排斥磁极大象压下跷跷板练习1、端午节赛龙舟时,全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水,龙舟快速前进,那么使龙舟、人和桨一起前进的力的施力物体是(

)A、龙舟B、人C、船桨D、水D二、力的作用特点交流讨论没有物体，能不能产生力?一个物体能不能产生力呢？

结论：力不能脱离物体而存在，有受力物体就一定有施力物体。力的物质性１实验探究abc11手拉橡皮筋

dqq手提包交流讨论甲物体对乙物体施力时，乙物体也对甲物体

，因此，力的作用是

的。施力相互力的相互性力的作用是相互的。力的同时性施力和受力是同时产生的。3．看图回答问题

（2）大象对跷跷板施加了一个斜向下向下的力，这个力的施力物、受力物分别是谁？

（1）小孩受到了哪个物体施加的力，才从静止变为向上运动？

划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．

小组讨论：船是如何离开岸边的？1.踢球时,球受到的力是由()施加的,这时()也受到球的作用力.2.举重时杠铃受到的力是由()施加的,同时()也受到杠铃的作用力.脚脚手手练习选择2、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁

B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁

C两者没有接触，它们之间没有力的作用

D无法判断练习选择B3、只要有力存在，就一定（）A只有一个物体存在

B至少有两个物体存在

C只有受力物体存在

D只有施力物体存在B练习选择练习：

4、下列说法中，哪一个是正确的（

）A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体C、马拉车的同时，车也拉马D、用脚踢足球，只有脚对球的作用

C练一练滑旱冰时，小孩用力推墙同时他也受到

的推力，这个现象表明

。墙力的作用是相互的三、力的作用效果实验１１、用手挤压易拉罐。２、用手拉橡皮筋。３、用手扳动塑料直尺。结论１：力能使物体形状发生改变。（形变）有没有这样的现象，当有力作用时，看不到物体发生形变？说明：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们眼睛“看不见的形变”，它也是实实在在的发生了。实验２１、用手拉小车，小车由静变为动。２、用手阻挡运动的小车，小车由动变为静。３、用手拉着小车转弯，小车的运动方向发生改变。结论２力可以使由静到动，由动到静，以及运动方向发生改变。运动快慢变化运动状态发生了改变结论力的作用效果可以使物体的形状发生改变（形变）可以使物体的运动状态发生改变练一练形状运动状态射箭时，用力拉弯了弓，这说明力可以改变物体的

；足球运动员用力顶球，球的运动方向和速度都发生改变，这说明力可以改变物体

。A、B两个物体紧密的并排在一起，但无形变，此时A、B两物体之间，有无力的用？

用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是_________。

提问：用力推桌子，桌子动起来，力的效果是_________。

玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是_______。2、下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A、关闭发动机后向前运动的汽车B、放在水平桌面上的书C、发动汽车使它从静止变成运动D、降落伞从空中匀速下落BD(3)下述说法正确的是A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变B、两个物体相互接触后，一定会发生形变C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）(4)当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚5、用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做曲线运动，这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使

发生变化。

物体的运动方向6、穿旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也会后退。这表明，物体间力的作用是

的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的

。相互形状7、关于力的下列叙述,正确的是(

)A、一个力一定要涉及到两个物体B、力是物体固有的属性C、挂在天空中的月亮不受任何力的作用D、物体间不相互接触,就没有力的作用A1、下列不会影响力的作用效果的是（）

A、力的单位B、力的大小

C、力的方向D、力的作用点2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同怎样把力的三要素在图上表示出来呢？20N力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来．例题找到作用点沿力的方向画一条线段在线段末尾打上箭头标上力的大小80N请回答小结力的三要素：力的大小、方向和作用点力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。怎样用图表示力实验表明：不同

大小的力、不同方向的力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。一、力的三要素:物理学中把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素.二、力的示意图:人们常在受力物体上沿力的方向,从力的作用点开始,画一段带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力，线的长度表示力的大小，箭头表示力的方向．这种表示力的方法，叫做力的示意图。注意：线段的长短大致表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点都可表示力的作用点．

Ｆ＝１０Ｎ（ａ）１０Ｎ重的书竖直向下压桌面（ｂ）用１００Ｎ的力水平向右推小车（ｃ）用３００Ｎ的力沿着斜向上的方向拉小车Ｆ＝１００ＮＦ＝３００Ｎ课练：1.画出下列各图中力的示意图．2、如图所示，