小学亲子活动方案四个方案

小学亲子活动方案rw方案一:小学亲子活动方案m一、活动形式达亲子竞赛活动二、活动目的：里、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、教师与家长之间、教师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。匐、通过参与竞赛游戏，增长孩子H勺集体荣誉感和责任心;增进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。三、活动时间M20xx年5月31日（星期一）下午4：00-6：3g活动地点：高家基小学校园山顶操场超四、活动准备：1、活动方案，有关表格。2、竞赛游戏活动有关准备。43、奖品准备。M、发动家长。五、活动内容：14、活动前准备。同、欢迎家长。3、亲子竞赛活动开展：Ml）活跃氛围:亲子跳大绳游戏。规则一一家长牵着孩子共同成功跳入大绳,然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。4）亲子抢板凳:规则一一家长和孩子分组同步进行抢凳，8个家庭同步PK,按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。4）亲子大象抛接投沙包:规则一一孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。a4）二人三足：规则一一根据现场定跑道,5个家庭同步PK,按到终点的先后名次派发小奖品。A5）妈妈认孩:规则一一5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子口勺头部或脸部认孩子;认出自己的孩子日勺话就抱着。按状况派发小奖品。6）家长、孩子、教师分享活动体会。7⑹亲子派发、分享礼物。*六、活动结束：a活动结束，整顿有关物品；提示人们注意交通安全，各自返家。A方案二：小学亲子活动方案A活动目的:④协助家长发明与孩子间的交流、交往平台，增进小朋友健康成长。参与人员：六（2）、六（3）、六（5）班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任教师。a活动地点：学校篮球场、足球场。a活动时间：20xx年12月8日（星期三）下午14:30--16：40活动组织：a总指挥：曾见阳活动协调:邓焕金a组织组长：温惠君组织人员：唐东成、何小平、岫陈少岩、各班主任（场地布置、活动组织）&后勤保障：谢东红、刘微兰（饮用水、礼物领取）融安全保障：黄光威、黄文金（避免受伤）a活动过程：④一、家长到校,到礼堂集合。学校作动员发言。心二、各班组织家长、学生到指定H勺场地集合,由班主任发布活动内容、规则，指引开展活动。&三、亲子活动游戏（以班为单位）1、协同运送篮球A游戏措施:家长与学生手持2根木棒托着篮球,从起点运送到终点,先把梦筐内日勺球运送完为胜。分组措施:每次分6组同步进行比赛M活动地方:篮球场M活动材料:篮球18个、管筐10个，木棒12根。A2、二人三足A游戏措施：家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧日勺两只腿要用绳绑住，教师发令后必须绕过标志物才干返回。以先跑完的队为胜。A活动地点:足球场A游戏规则：绑腿的布条不能松,必须两个人同步跑。分组措施：2人一组，共分6组同步进行比赛，父子或母子配合。A3、抛接链球M游戏措施:家长和孩子各自站在相对的两头,孩子拿着6个健球抛到家长手持日勺塑胶桶那里；然后双方调换位置，12个健球抛完游戏就结束。以接到的健球数多的队为胜。活动地点：田径场a分组措施：2人一组，共分6组，父子或母子配合。a活动材料:寿球36个、塑胶桶6个a4、穿越障碍救人接力游戏措施：孩子先站在对面,家长跑步穿过障碍达到孩子处,手牵手2人同步再次穿越障碍跑回终点，最快达到者为胜。a活动地点：田径场a活动材料：跨栏架6个A方案三:北蝉中心小学“我读书,我快乐”亲子读书活动方案皿一、活动目H勺4学校是孩子学习成长口勺地方，家庭是孩子栖息口勺港湾，父母又是孩子口勺第一任教师，家庭、学校是孩子毕生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生口勺读书爱好，培养孩子读书习惯，增进孩子全面健康地成长。A二、活动标语④1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。g三、活动准备A、校园41、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁日勺读书氛围,让全校学生明白读书的益处。匐、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量日勺图书，为学生借阅图书提供以便。：如、各班级学习园地中开辟“书香园”，简介有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长H勺读书心得,让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭A1、每个家庭为孩子发明一种好H勺阅读环境，做好四个一:一种不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一种小书架，一种台灯。2、家长带孩子购买某些必读书目。她四、活动过程a第一阶段：宣传动员a1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要阐明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读日勺重大意义,号召亲子共读。并倡议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。a第二阶段：措施探讨1-、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后，可指引家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，规定家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家日勺阅读状况。：沁、根据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充足注重,并向自己日勺孩子宣传身边日勺楷模，增进孩子的阅读爱好。44、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的措施，发现家长中“亲子共读”口勺楷模，建议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多日勺家长掌握指引孩子阅读日勺措施、经验。第三阶段:成果报告1公、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。a2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过啊书多，评比之最，向家长们告知。44、评出一批书香家庭。a方案四：花都区五华小学亲子活动方案a一、活动背景A感恩，是中华民族的优良老式，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表征,亲情间的链接就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅唱低吟。花都区五华小学为发扬中华民族的优良老式，特推出“亲子互动活动”，让亲子间得到密切沟通的机会，让爱H勺元素如水般渗入到孩子的心灵里。变化孩子需要从转变家长教育理念开始，通过亲子交流等方式，让家长转变观念，配合学校日勺教育，形成良性循环，真正地家校互动，为孩子们发明美好时将来。A二、活动目『、JA使每一种学生体验与自己父母日勺亲情，激发孩子们爱自己父母日勺情感。让孩子理解父母为自己的成长所付出的辛苦，让孩子们懂得感恩。增强每一种家庭口勺凝聚力，使家庭成员之间能更加互相理解，互相尊重。增进家庭教育与学校教育日勺有机结合，共同增进学生日勺全面发展。A三、活动对象A学生和家长约1600人四、活动时间沁月11日（周五）晚7:00,约1.5小时2五、活动具体安排A有家长出席『、J孩子，家长一排、学生一排，（孩子坐在父母『、J身旁），相应坐好。I—、播放音乐，引入氛围。（快乐天堂、快乐老家滚动播放公2、热身游戏A拍掌反射游戏，即听从教师的指令，做出相应日勺动作。3、葛吉夫拍手（葛吉夫音乐）*亲子之间的互动小游戏，增进孩子的专注力及亲子之间的互动小游戏。M、爱H勺倾听a由父母倾听孩子说话,父母不能在半途插嘴刊登意见，在倾听中理解孩子的想法,学会与孩子共处，并让孩子感受如何与人沟通。5、爱H勺链接（天下父母心）g闭目静听动人肺腑的文章，激发亲子之间对彼此的爱。a朗读：《孩子，我为什么要打你》，让父母和孩子共情，互相理解。（朗读beauty）蛇、爱H勺讲座李岚教师解说父母与孩子之间微妙H勺关系。A7、爱口勺回报（爱在呼吸里）A家长闭上眼睛，在教师日勺引导下由孩子轻