【三维设计】高考英语一轮复习 专题讲座课件 北师大必修1

专题讲座一、完形填空题型解读与技法总述

完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，同时也是让考生感到困惑、得分率较低的一种综合性题型。它以语篇为单位，集单项填空和阅读理解的考查特点为一体，旨在考查考生对英语语法、词汇知识的掌握情况以及对语篇的理解能力。从近几年高考英语该部分试题看，其具有以下几个特点：1．文章体裁主要有：记叙文、说明文、夹叙夹议文和议论文。短文长度相对稳定，一般在300词左右，生词少，难度适中，但文章内容涉及的范围很广，包括人物故事、教育、社会经济、文化发展等，多以励志小品文为载体，在考查考生的语言运用能力的同时，也给以教育和启迪。2．文章首句是全文的引入部分，一般不设题，以便考生能迅速进入文章的语境；试题的设空均匀，一般不会出现多句不见空，或者一句设多个空的情况。3．选项多为一个词，偶尔会出现词组。四个选项为同一类词或属同一范畴，或都符合语法，但有三项不符合语境要求，重在考查考生利用语境分析判断的能力。在做完形填空题时要充分利用文章首句信息，通过首句把握文章的文体、话题、背景知识、主题等，并注意故事情节的发展，把握语境的提示，利用语境进行推理判断，有时候还需要有一定的文化背景知识。完形填空五大解题要诀要诀1巧用首句信息重视首句的开篇提示作用。完形填空题一般不给标题，但是依据命题规律可知，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能够帮助考生迅速进入语篇的语境，从而找出解题的突破口。利用首句可以判断文章的体裁、中心话题，也可以判断故事的时间、人物和事件，还能判断文体特征和故事的叙述脉络。要诀2巧用上下文语境确定某些空的答案需要考虑语法、时态、语态和语义问题，要通过上下文的前提示、后暗示或前后暗示进行整体文意的把握，即对整篇文章、整个段落或整个意群的整体意思进行把握。在整体理解文章的基础上，再边读边答题。利用语境可以判断人物的情感变化，也可以判断固定搭配、理清叙述的逻辑关系。要诀3根据文化背景常识当对语言的把握不是很准确时，考生就可以充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识。可以先找出并理解文章的主题，并根据主题猜测细节。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程。要诀4灵活掌握握实词在在句子中中的应用用高考完形形填空试试题以考考查实词词为主，，特别是是名词、、动词、、形容词词、副词词等。这这样的试试题一般般要占20个试题中中的70%以上。这这种试题题所给的的四个选选项都是是同一类类词性，，其含义义略微相相同，命命题的着着眼点不不是词义义辨析，，而是侧侧重在理理解语境境的基础础上对选选项的词词义作出出正确的的判断。。(1)对动词及及动词短短语的考考查对动词词及动动词短短语的的考查查在完完形填填空试试题中中占很很大比比例，，几乎乎占了了一半半的①动词的基本意义及其引申义。②动词的及物、不及物和动词短语搭配。③近义动词的区分。近几年年的高高考完完形填填空试试题对对近义义词区区分的的考查查不是是很多多，一一般侧侧重在在事件件的发发展中中选择择符合合语境境的动动词。。此时时考生生要注注意融融入故故事情情节，，充分分领会会故事事中当当事人人的情情感、、态度度等方方面的的变化化。这这样的的考题题侧重重考查查考生生对语语境的的把握握。(2)对名词的考考查高考英语完完形填空题题对名词的的考查少于于动词，但但仍然占有有很大比重重，这主要要体现在考考查考生在在特定情境境或语境中中对名词含含义的判断断上。考查查考生根据据语境和选选项的含义义选择正确确答案的能能力，即侧侧重考查考考生对语境境的理解。。(3)考查形容词词和副词的的词义辨析析对形容词和和副词的考考查在高考考完形填空空中占很大大比例。主主要考查特特定语境中中对形容词词和副词的的含义的辨辨析，所选选的形容词词或副词常常常与短文文所描述的的情景或要诀诀5把握握文文章章脉脉络络综综合合推推理理判判断断做完完形形填填空空题题时时考考生生必必须须阅阅读读完完全全文文，，弄弄清清句句子子与与句句子子之之间间的的关关系系，，从从语语篇篇中中寻寻找找出出能二、、完完形形填填空空之之记记叙叙文文体体分析近近几年年全国国及各各地高高考英英语试试题可可以看看出，，记叙叙文是是高考考完形形填空空中出出现频频率最最高的的一类类文体体，2011年也不不例外外。近几年年的高高考完完形填填空题题中的的记叙叙文主主要以记叙文是中学英语阅读材料中最常见的文体，其语言特点有：1．以一一般过过去时时为主主，其其他时时态为为辅。。合理理使用用丰富富多彩的谓谓语动动词时时态，，而这这种复复杂的的时态态特征征在汉汉语记记叙文文中是是根本本没有有的。。正是是有了了动词词时态态的变变化，，才使使英语语文章章中所所叙述述的动动作有有了层层次感感和立立体感感。2．广泛泛使用用动词词，特特别是是动态态动词词。由由于这这些动动词的的存在，文文章就就会充充满““动感3．适当运用直接引语。直接引语的使用可以代替间接的主观叙述，简洁、生动地表达出事件发展的过程和各种人物的心理活动，充分展示人物的独特个性和人物之间的相互关系。解答记叙叙文体裁裁的完形形填空时时，应着着重把握握以下规规律：1．了解文文章的结结构形式式。通常常为了叙叙述方便便，作者者会按时时间先后顺顺序或空空间顺序序等方式式来安排排情节和和内容，，其优点点是条理理清楚、、层次分分明，读读者也较较容易理理解和接接受。但但是有时时为了突突出某个个情节或或为了增增加阅读读趣味，，或为了了其他目目的，作者可可能会会采用用插叙叙甚至至倒叙叙的写写作手手法。。如以以下例例文中中采用用了插插叙的的方法法叙述述了去去年和和前年年给侄侄子买买礼物物的情情况用用以说说明今今年想想让侄侄子自自己挑挑选礼礼物。。2．明确确作者者的写写作目目的。。就事事论事事肯定定不是是记叙叙的目目的，而而是通通过叙叙述阐阐明一一个道道理。。只有有心中中有了了目的的，在在情节节选择择和细细节描描写上上才会会作出出合理理的安安排。。以下下例文文作者者想通通过给给侄子子买礼礼物的的经历历告诉诉人们们给孩孩子买买礼物物并不不是一一件容容易的的事。。3．知晓晓文章章所记记叙的的几大大要素素。为为了使使读者者清楚楚地了了解一一件事事的起起因、、经过过和结结局，，作者者就有有必要要在记记叙文文中将将事件件、人人物、、时间间、地地点、、原因因和结结果等等要素素讲清清楚。。这六六个要要素是是记叙叙文的的基本本组成成部分分，一一般不不能缺缺少。。弄清清了这这六个个要素素，基基本上上就理理解了了整篇篇文章章。4．弄清清文章章是以记叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。以下例文用了第一人称从“参与者”的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者的态度和情感。用第三人称就是以“观察者”的身份展开叙述，作者的语气比较客观，与读者保持着一定的距离，使读者的注意力更多集中在故事本身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深入理解文章的意义。[悟文体体特点点](揣摩文文章，，抓文文体特特征)(2011·辽宁高高考)ThisyearIdecidedtodosomethingtoregainmygoodnameasakindlyuncle.My__36__，Tony,hadneverforgivenmeforthedictionaryIhadboughthimasabirthdaypresentlastyear.His__37__hadnoreasontobethankfultomeeither,becausetheyearbefore,Ihad__38__theirdearsonwithapotofpaste(浆糊)andsomefunnypictures.Insteadof__39__themintoabook,Tonyhadnaturallycoveredeverywallinthehousewiththem.Thisyear,__40__，Idecidedtolethim__41__forhimself.Wewentintoabigshop,butTonywasveryparticularabout__42__.AlthoughItriedtoshowhimtoyaftertoy,hewasnottobe__43__.ThenIsawhesuddenlybecame__44__；hehaddiscoveredsomethinghereallyliked:alargetindrum.Iwasquitehappytoo——__45__IthoughtwhatTony'smotherwouldsaywhenshesawit.NobodywouldgeTonyaskedforpermissiontogooff__48__andImadethemostofmychancetositdownand__49__myachingfeet.FifteenminutespassedbuttherewasstillnosignofTony.Ibegantoget__50__andgotuptolookforhim.Iaskedayoungladyifshehadseenalittleboyinagreysuit.Shelooked__51__herhelplesslyandpointedoutthatthereweresomany__52__ingreysuits.Iwasjustgoingtocallthepoliceforhelp,whenIsawastrange__53__dressedinstrangeorangeclothes.Hewaswearingafalsebeardandhadacaveman'saxe(斧子)inonehand,andaspacegunintheother.Itwas,ofcourse,Tony,whoinformedme__54__thathewasthefirst__55__toflyintospace.[知命题角角度]．daughterC．GrandsonD．Nephew()提示：利用首句句信息解解题。解析：根据首句中的的asakindlyuncle可知此处应用用nephew“侄子，外甥””。cousin“堂(表)姊妹，堂(表)兄弟”；daughter“女儿”；grandson“孙子，外孙””，均不合适适。答案：D．parentsC．classmatesD．Brothers()提示：根据下文信息息选择名词。。解析：因为去年给Tony买的生日礼物物不合他的心心意，他一直直都没有原谅谅我，他的父父母亲也没有有理由感谢我我。根据38空后的theirdearson可知此处用parents。答案：B38．A.presentedB．annoyedC．confusedD．Occupied()提示：考查动词的固固定搭配。解析：我送给了他们们的儿子一瓶瓶浆糊和一些些有趣的图片片。presentsb.withsth./presentsth.tosb.“将某物赠送给给某人”为固固定搭配。答案：A39．A.enteringB．dividingC．stickingD．Drawing()提示：利用上下文语语境选择动词词。解析：Tony并没有将它们们“粘贴”到到书里，而是是将它们贴在在了墙上。根根据语境可知知应选C项“粘贴”。。答案：C40．A.anyhowB．thoughC．againD．Therefore()提示：利用上下文语语境考查因果果关系。解析：这两年我送给给Tony的礼物带来了了麻烦和不愉愉快，因此，，今年我决定定让他自己挑挑选。此处表表示“因果””关系，故用用therefore。答案：D41．A.guessB．chooseC．payD．See()提示：利用上下文语语境选择动词词。解析：由上下文可知知，此处表示示：我决定让让他自己“挑挑选”礼物。。答案：B42．A.sweetsB．toysC．clothesD．Books()提示：利用上下文选选择名词。解析：根据后面的showhimtoyaftertoy可知，此处表表示Tony对玩具很挑剔剔，故选toys。beparticularabout““对……挑剔”。答案：B43．A.pleasedB．disturbedC．AcceptedD．disappointed()提示：利用转折关系系选择形容词词。解析：我拿给他一个个又一个玩具具，他都不““满意”。答案：A44．A.surprisedB．hopefulC．patientD．Excited()提示：利用上下文选选择形容词。。解析：我看到他突然然变得很“兴兴奋”；他发发现了自己真真正喜欢的：：一个很大的的锡鼓。答案：D45．A.afterB．untilC．unlessD．since()提示：考查时间状语语从句。解析：我也很高兴——“直到”我想到到Tony的母亲见到鼓鼓时，会有怎怎样的反应。。答案：B46．A.shockB．troubleC．peaceD．Time()提示：根据生活常识识解题。解析：可能数星期大大家都不得““安宁”。答案：C47．A.happilyB．eagerlyC．cautiouslyD．Quickly()提示：利用上下文选选择副词。解析：我“很快”带带着Tony走开，告诉他他鼓太贵了。。答案：D48．A.onhisownB．inhiswayC．nowandthenD．moreorless()提示：考查介、副词词短语。解析：根据下文我没没有等到Tony可知，此处表表示“Tony请求独自一人人离开(去到处看看)”，故应选onhisown。答案：A49．A.dragB．restC．layD．Step()提示：根据生活常识识解题。解析：趁此机会，我我坐下来让疼疼痛的脚“休休息”一下。。答案：B50．A.ashamedB．angryC．worriedD．Doubtful()提示：利用上下文选选择形容词。。