一年级数学教师个人教学总结

一年级数学教师个人教学总结谨慎备课，不但备学生要学习的新知并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，下面是我给大家带来的数学教学总结，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!

数学教学总结1

转瞬一个学期又完毕了，我担当一年级〔1〕、〔3〕班的数学老师，两个班的学生上课风格不一样，一〔1〕孩子比拟乖巧、气氛一般，一〔3〕班孩子思维活泼、发言进取。总体来说两个班的大局部孩子学习成果比拟幻想，具有良好的学习习惯，可是也有少局部的学生学习习惯较差，上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱玩小动作。老师布置的作业在课堂上总完不成，须要课后花费许多时间补作业，以致学习成果跟不上班级队伍。有个别甚至不喜爱思索，总想着抄答案。为了激发学生的数学学习爱好，更好的造就学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情景，对本学期的教学情景做如下总结，便于今后更好的上好数学课。

一、我的课堂教学

1、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的伙伴符少丽老师一齐，谨慎钻研新版数学一年级教材、细心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务沟通化，调动学生学习的进取性。

2、由于一年级的孩子好动，留意力集中时间短，所以我创设各种情境，激发学生思索。主见放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学生进展比拟、沟通、探讨后，从中驾驭学问，造就本领。之后，重点练习后面的“想想做做”，以到达稳固学问，构本钱事，开展思维的目的。尤其是最终一题用学到的学问解决一些简洁的实际问题，让他们明白学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。

3、本学期在教学相识图形、相识人民币等学问时，我充分放手，给孩子们足够的时间，让他们去沟通、去思索、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新学问，降低难度，造就爱好。

4、细心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题资料丰富、形式多样，但习题量异样大，所以我在上课的时候异样留意练习的方式，提高练习效率，努力减轻学生的负担，合理支配练习时间，尽量使学生在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。

5、多向学校前辈学习沟通，进取参与学校组织的教学教研活动，在组内团体备课与教研中谨慎学习，努力提高自身教育、教学质量。进取向师父——凌昱老师学习，多听师父的课，与师父沟通教学感悟，遇到教学难点进取向师父请教，提高教学水平。

6、重视了与家庭教育相协作，经过电话、微信方式，与家长亲密联系，让他们明白孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。

7、为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课必需做到：上课谨慎听讲，进取举手发言，别人发言时谨慎倾听；上课时坐姿要端正，双手必需放在课桌上；上课有事必需先举手，经过老师同意再告知老师；作业握笔姿态要正确，书字要干净、干净，字要大方、并且全部字要排整齐，字迹大小相同。

8、为了让孩子上课进取，留意力集中，效果提高，我会经常在课堂上采纳小组PK形式，或是现场发礼物，谁答复得很好、上课谨慎听讲就当堂嘉奖一份小礼品，收到了必需效果。

二、存在的缺乏之处

1、课堂趣味性不够，一局部学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课不够谨慎，没有养成倾听的习惯，留意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成果没有明显提高。

2、两个班的数学学习成果开展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还有很大的提高空间。尤其是计算，方法要多样，严格要求每个学生过关。

3、学生的数学学习习惯的养成教育不够胜利，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别学生，成果总是很不幻想，短暂还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3个后进生。1班有5个后进生，学习习惯很不好，不爱思索，辅差工作比拟困难，屡次联系家长帮助。

三、今后努力方向和设想

期末考试完，最大的感受就是要严抓根底学问，多练习的平常易错点。针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的资料，要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种本领的造就和学问应用的敏捷性。异样注意学习习惯的造就，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果，自我还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、课堂四非常钟有效利用，限时讲授，注意学生各种本领和习惯的造就。充分调动学生的学习的进取性和主动性。后面10分钟练习必需人人过关，对于不能当堂消化的，课后刚好辅导，争取人人当天消化。对于后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其提高，多联系家长，家校合一共同抓，直立他们的自信念，让孩子向中等生靠近。

3、充分利用直观、电化教学，把重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动学生学习的进取性，对学生进展强化训练，争取教出更好的成果。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。

4、多与家长沟通沟通，刚好反应孩子在校状态与学习状态。

总之，一学期的工作已完毕，我觉得自我有许多收获，感谢领导的关怀、指导和同事们的帮助及关心，同时我的工作中还有很多缺乏之处，我将刚好找出差距，进取弥补缺乏，力争使自我的工作在下学期有更大的提高。

数学教学总结2

这学期我担当了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了必需的难度，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向学校老师学习。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：

一、成果分析

本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不幻想，平均分为75分，从总体来说，本学期的提高不大。绝大局部上课能够用心听讲，进取思索并答复老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一局部学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成果较差。

二、资料作法及经历体会

1、谨慎钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问、本领有了较大提高。

3、本学期我对学生注意加强了思想教育，造就了良好的学习习惯，造就自我检查的本领。

4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。谨慎备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。

6、经过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，构成技能，开展智力。所以我谨慎上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相协作，经过家访、家长会等不一样方式，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。

8、注意造就了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，造就了谨慎做好每一件事的好习惯。

三、教学中的缺乏

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不谨慎，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数学生，智商较低，理解本领差，造成成果欠幻想。

四、今后的主要措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种本领的造就和学问应用的敏捷性。

2、刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其提高。注意学生各种本领和习惯的造就。

3、刚好家访，争取家长协作抓好学生的学习。

数学教学总结3

上学期我担当一年级数学教学工作。一向谨慎学习，深化探究教学方法。立足此刻，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说惊慌劳碌而收获多多。

一、备好课

谨慎备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《相识人民币》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我谨慎探究了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了许多的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图〔欢送你〕3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进展商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。经过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践本领。可见，谨慎备课对教学非常重要。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分探究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新非常快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会恒久站在〔欢送你〕教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自我的缺乏，并时时邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。

今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气。

数学教学总结4

一、根本情景概述

这学期我担当了一年级的数学课，共有学生31人。学生来自不一样的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。可是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经驾驭了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进展长短、高矮、大小、轻重的比拟等。可是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。

二、取得的成果

1、谨慎备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎备好教案。每一课都做到＂有备而来＂，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分探究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。

3、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

我在教学工作仍旧存在诸多缺乏之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能构成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反应第一时间了解，对新课标还没有深化学习没有深刻理睬到学校的对教学工作要求。

三、改善措施

1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，对待作业敷衍了事，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责对作业看法不谨慎的学生。后进生根底太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位学生，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自我信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占必需的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面开展。初步造就学生的抽象、概括本领；分析、综合本领；确定、推理本领和思维的敏捷性、迅捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自我的缺乏，给自我施压，并化压力为动力，严格要求自我，努力工作，发扬优点，改善缺乏，经过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的开展效劳。着眼于开展学生数学本领，经过让学生多了解数学学问的来源和用途，造就学生良好的行为。

3、刚好复习。学生学的快同时忘得也快，为了坚固驾驭学过的学问。，新授学问当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经验了教材由＂薄＂变＂厚＂，再变＂薄＂的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新，实践供应了可能。

在今后的教育教学中，我要注意个人的业务学习和提高，总结心得体会、反思，积累、学习教学经历，多向其他老师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素养教育的观念，经过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的开展效劳。谨慎落好学校教育工作的要求，做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作奉献自我的量。

数学教学总结5

时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这惊慌有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学情景，有苦、有甜，而更多的是思索!可是在与学生们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情景作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、根本情景概述

这学期我担当了一年级的数学课，共有学生31人。学生来自不一样的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。可是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经驾驭了所学的根本学问如:学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进展长短、高矮、大小、轻重的比拟等。可是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。

二、取得的成果

1、谨慎备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。

3、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

我在教学工作仍旧存在诸多缺乏之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能构成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反应第一时间了解，对新课标还没有深化学习没有深刻理睬到学校的对教学