《人体的激素调节》教案新部编本3

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《人体的激素调治》教课设计教课目的知识目标1、说出人体内分泌腺的特色、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参加生命活动的调治。2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常引起的疾病。3、运用资料解析的形式，说出研究激素功能的基本方法；试一试设计比较实验。4、举例说明激素调治受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调治，但也受激素调治的影响。能力目标培育学生的察看能力、议论、交流能力，以及整理归纳能力和知识运用能力。感情态度和价值观目标培育学生热爱祖国、热爱科学的感情。教课重难点教课要点1）激素的观点和作用。2）激素分泌异常引起的疾病。教课难点1）激素的观点和作用。2）激素分泌异常引起的疾病。教课安排教课方法讲解法、议论法、发言法以及多媒体辅助教课。教具准备多媒体课件（准备相关人体内分泌系统疾病的资料，相关视频、图片）。课时安排育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课时教课过程序言激起疑问展现喜悦剂丑闻资料：１９６０年丹麦自行车选手詹森在罗马奥运会竞赛时忽然死亡，尸体解剖证明是服用了药物所致。这是第一个在奥运会中死于喜悦剂的选手。１９８８年汉城奥运会，加拿大短跑运动员本?约翰逊药检呈阳性被取消金牌。２０００年悉尼奥运会，保加利亚举重队因禁药丑闻被取消了３块金牌。２００４年“女飞人”琼斯坠入喜悦剂案件中。而蒙哥马利和科林斯等奥运冠军已被取消参加奥运会的资格。指引学生思虑：为何体育竞赛中要严禁服用喜悦剂？（不同样层次的学生会有不同样的回答）教师表达：喜悦剂大多为激素类物质，服用喜悦剂，不单违犯体育道德，破坏公正竞争的原则，更损害了运动员的身体。激素若是被滥用的话对人体有害，但在正常的生理状态下，必然量的激素对人体却拥有调治的作用，今天我们就一起来学习：人体的激素调治。自学研究答案学生看图，议论：1、人体内分泌系统中的主要内分泌腺有哪些？地址是怎样的？2、这些腺体的主要功能是什么？3、男性和女性的内分泌腺在组成上有什么差别呢？讲解突出要点1、出示挂图比较外分泌腺和内分泌腺。联系旧知识，让学生说出所知道的外分泌腺，并请学生从导管的有无以及分泌物的去向两个方面来比较二者的差别。2、内分泌腺表达：像汗腺、皮脂腺的分泌物都是经过导管排出的，所以这种腺体叫做外分泌腺；人体内还有另一类没有导管的腺体，它们的分泌物直接进入血液，随血液循环输送到浑身各处，所以这种腺体叫做内分泌腺。人体内的内分泌腺有多种，它们的地址和功能又是怎样的呢？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan请同学们仔细看图，认识人体内的主要内分泌腺及其在人体散布的地址，并思虑男性和女性的内分泌腺组成有什么不同样？学生察看并思虑：1）从图上看，人体有哪些主要的内分泌腺？地址是怎样的？2）垂体位于人体的什么部位？3）甲状腺位于人体的什么部位？4）胰岛位于人体的什么部位？（若是把胰腺比作大海，那么胰岛就恰似大海中的小岛）（5）男性和女性的内分泌腺在组成上有什么差别呢？3、激素激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特别作用的化学物质。它在血液中的含量很少，但是对人体的新陈代谢、生长发育以及生殖等生理活动，却起重视要的调治作用。那么，激素的调治作用是怎么样的呢？（1）胰岛素的调治作用让学生解析课本上三个实验资料，分组议论三个资料分别能够得出什么结论。并提示学生联系信息库思虑胰岛素是由什么腺体分泌的？有何作用？若是分泌异常会出现什么病症？学生议论，教师巡视指导。介绍结晶牛胰岛素的合成状况，激发爱国、爱科学的感情。（重申糖尿是糖尿病的特色之一，对患糖尿病的患者能够用注射胰岛素制剂来治疗）。（2）甲状腺激素展现资料：摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下二种症状：（1）生长发育停止（2）精神精神不振，由此得出甲状腺激素的作用。提示：若是甲状腺激素分泌不正常会致使一些疾病。出示“甲亢”患者的挂图，“呆小症”患者的挂图，“地方性甲状腺肿”的挂图，指引学生察看，解析症状和原由。介绍“加碘盐”。（3）生长激素教师提出问题：为何有人长那么高是个巨人，有人长那么矮是个侏儒呢？学生按学习小组自学生长激素是由哪一种腺体分泌的，有何作用？若是分泌异常会出现什么病症？教师出示“侏儒症”和“巨人症”的图片，指引学生回答二者各患什么病，为何育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan会出现这种状况？发问：有哪位同学来比较一下“呆小症”和“侏儒症”的症状的异同？3、激素调治与神经调治的关系师生互动，共同完成小游戏——击鼓传球。要求：老师敲击时，学生把球传给身旁的人，当敲击声停止时，拿到球的同学要回答一个前几节课所学问题。当停止游戏时，请学生谈谈在做游戏的过程里有什么感觉。师生共同解析原由并总结得出：人体的生命活动主要靠神经系统的调治，还要靠激素调节的影响。实践牢固所学若是你是医生，你确立以下病人患了什么病？病人A:医生啊，我感觉到自己呼吸快，心跳快，特别简单激动，我的眼球突出，一怒目，眼珠就快要掉下来。病人B:病人的妈妈说：这孩子从小就生长速度慢，发育不全，到现在仍是这么矮，智力低下，什么都不会，他人都说他是个傻瓜，可我却很爱他，我希望社会对象我孩子这样的弱智集体恩赐更多的关爱。病人C:我是快乐的小矮人，身高不到1米，但我能唱又会跳，让我找回了自尊，我勤奋和善，聪慧大方，各处节约资源，为社会着想。病人D:我家住在西北山区，常年吃不到海带，我的脖子粗大，呼吸短促，心跳很快，我没法劳动，怎么为人民服务呢，唉，只强人民为我服务啦。病人E:我个子太高了，高的腿都不能够支撑身体了，走路特别困难，又没法劳动，身