医学心理学论文优秀5篇

Word-6-医学心理学论文优秀5篇医学心理学论文篇一

【摘要】本文在分析高校生消费心理、行为特征与影响因素的基础上，探讨了培养和引领高校生树立正确的消费意识、提升消费本事的途径：社会乐观提倡正确的消费观；小学教导应举行与消费心理、行为有关的消费的道德认知、道德行为教导；家庭应协助子女摒弃不健康、不合理消费习惯和消费行为；高校生应故意识地树立正确的消费观。

【关键词】高校生；消费心理；消费行为；影响因素；引领路径

高校生这一阶段的消费心理与行为有其自身的特点和进展逻辑。利用对高校生消费心理与行为的分析，对解决高校生消费中存在的理由，对培养高校生正确的消费观，树立正确的消费意识，提升消费本事等方面有重要作用。

一、消费心理与消费行为

消费心理是在消费过程中的心理活动，即消费心理是指消费者在寻觅、挑选、购买、使用、估评和处置与自身相关的产品和服务时所发生的心理活动。

消费行为是指消费者在寻觅、挑选、购买、使用、评估和处置与自身相关的产品和服务时所表现出的行为过程。

消费心理和消费行为既互相区分又互相联系：消费心理描述消费者内部的心理活动，是内隐的；而消费行为反映消费者外部的行为举止，是外显的。同时，消费心理又是消费行为的基础，安排着消费行为的形成和进展方向，按照消费心理能够判断消费行为；消费行为则是满足消费心理需要和实现消费者购买动机的过程，反映消费心理的状态和活动过程，按照消费行为能够分析消费心理。消费心理安排着消费行为，消费行为又反映了消费心理。

在讨论消费心理的过程中必然要讨论消费行为，而讨论消费行为的过程中也必需分析消费心理，所以合称为消费心理和行为。

二、当代高校生消费项目

1、基本生活学习消费

包括餐饮支出和生活用品支出等。此费用是高校生必需支出，用以维持和保证正常生活。学习费是高校生在平时生活中用于学习方面的费用，如买书、音像物品等支出。此项的支出是高校生平时生活中重要的支出。

2、旅游、上网、休闲消费

旅游消费也是高校生消费行为中不行或缺的组成部分；购买电脑、手机、上网卡消费；再就是是服装、生活用品消费。

3、人情、恋爱消费

主要表现在恋爱及学生间交往的支出。主要包括学生各种聚餐、生日礼物、恋爱消费等支出。

4、考证费用、投资

三、高校生消费心理与行为的特征

1、高校生的消费结构多样化、提升自身的消费成为新趋势

社会的进展。高校生已经不满足于衣、食、住、行的消费，而是追求精神上、心理上的消费。如人际交往消费、学习学问消费、消遣消费等；高校生个人需要的多样性，需求强度的差异和需求层次的不同导致消费在消费层次、消费数量等方面会表现出多样性。

2、高校生消费的具有主导性与合理性

主导性是大多数高校生是在满足生活消费的基础上，尽可能的满足学习消费需要，须要的消遣消费来调整自己的生活，合理性是主要表现为大多数高校生能按照家庭收入水平和自身的实际需求，量入而出。

3、高校生消费心理与行为的追求共性化、时尚化

当代高校追求自我价值，思维灵敏、灵便，见多识广。追求共性化生活，显显示自我共性。这种消费心理与行为更多表现在生活方式、生活用品上。网络上消费。如高校生网购，新颖的购物环境和购买方式能够满足追求时尚的心理要求，根据自己的主意有挑选的消费，充分地表现自我。

4、高校生消费心理与行为缺乏理智

从众、攀比和对追求品牌时尚也都在高校生的消费心理与行为中体现。许多高校生只为了享受或时尚，不是按照自己的实际需要举行消费。对物质欲望和感官欢乐的追求与满足，作为人生幸福和欢乐的任务。

5、高校生的消费水平差别较大

消费水平的差异主要是受到家庭情况的影响。富饶家庭同学消费水平高，个别同学极高。处在贫穷线的学生还在为生活学习费用伤脑筋，浮现消费两极化。

高校生在地区、家庭、家庭结构、性别、班级不同存在消费差异。

高校生来自不同的地区，不同的家庭，而地区经济进展的不同，导致家庭收入的不平衡，再就是各自家庭结构的不同，也会带来高校生消费心理与行为的差异；男生在人际交往等方面的消费支出大，女生则在意自我形象和他人印象，在服装、穿着等方面的消费比较大；低班级同学刚刚进入高校，在保障往常学习所需、购买生活用品上花费较多，高班级同学即将毕业，在择业应聘、考试、培训、购买资料方面的经济投入较大。

6、不平衡性

高校生来自不同的地区，不同的家庭，而地域经济进展的不平衡和行业的不平衡，导致家庭收入的不平衡，再者各自家庭结构的不同，也会带来高校生消费心理的不平衡；

四、产生高校生不良消费心理及行为的理由分析

1、社会环境因素影响

高校生心理尚未彻低成熟，具备可塑性。因此，社会风气或小学环境都使他们受到影响。随着我国社会的变迁，多元文化与价值观的并存，不良思想、文化的浮现。网络与媒体的多样性与弊端；传统消费观念受到了剧烈冲击。享受主义炫富、虚荣心、以自我为中心等不良消费心理滋生。

2、小学环境影响

小学教导注意学问的教导，品德教导缺失。使高校生消费道德观念稀薄化。不良的校内消费环境如校内里普遍存在着消费结构不合理、攀比奢靡消费等现象也加重了高校生不良消费心理理由。

3、家庭因素影响

家长自身的消费心理与行为会潜移默化地影响孩子。家长对孩子消费的教导和引领不够，对不健康、不合理的消费心理与行为没有准时予以订正。对高校生的理财本事培养不够。

4、个人心理因素

高校生是消费的主体，高校生消费中的理由，主要是由自身心理因素造成的。

没有形成良好的消费心理与行为习惯。思维本事不足与性格的不成熟是造成不良消费的主要理由。使得高校生在面向外界的物质诱惑和误导时无抵挡本事。从而浮现攀比性、从众性、享乐性等非理性的消费心理理由。

五、引领高校生的消费心理与行为的倡议

1、社会乐观提倡正确的消费观

社会应建立良好的消费环境和消费风尚，净化校内周边消费环境，为高校生良好消费观念、消费心理与行为的形成提供保障。社会可利用网络、电视、报刊等媒体向高校生宣扬正确消费心理与行为。

2、小学教导应举行与消费心理与行为有关的消费道德认知、道德行为、道德情感、道德意识的教导

利用开设有关课程，协助同学正确熟悉不良消费心理危害的严峻性，树立正确的消费心理。小学要形成良好消费风气，高校生良好消费心理和行为的培养应作为校内文化建设的重要组成部分。

3、家庭应协助子女摒弃不健康、不合理消费习惯和消费行