七年级地理教师工作计划

七年级地理教师工作计划关于七年级地理教师工作计划1在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作计划为指导，增强课堂教课，赶忙适应#络环境下和计算机辅助下的地理课堂教课模式，更加高效地完成本学科教课目的。踊跃参加教科研活动，努力使教课水平，业务能力有更大的提高。同时，经过教授予学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步能力，最后使从学会地理，走向会学。二、基本状况解析本学期，自己肩负七年级一(六班的地理教课任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲领》精神和《整天制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教课工作带来新的挑战。世纪学校优秀的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教课供给了理想的育人环境。我校百折不挠的全面提高综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教课，#络环境，齐全的地理教具为教课供给了最根本的保障。三、本册教材解析本学期教课内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地址、地形、天气等状况.第二章《认识地域》本章经过详细实例解析各地的人文特点.第三章《走近国家》详细说了然几个国家各自特点.四、本期整体教课目的要求1、抓好老例课堂教课。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。、认真学习新课标理论，意会新课标精髓，用的理论指导教课实践。、充分利用#络资源，确实做好地课资料的采集，整理工作，为的制作准备充分的素材。五、本期教材要点、难点要点、难点(1各大洲的地形特点平和候特点;(2几个大国的人文特点.六、完成本期教课任务的详细举措、申请购置教课必备的教具，软件。做好器械的登记，使用，保留工作。、踊跃参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教课能力再上新台阶。、教课中关注学生的身心发展。结合学科特点，展开学科知识比赛活动，激发学习兴趣。、认真参加集体，千锤百炼，争创优秀。、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不停提高教课水平。、拟好复习，拟定复习纲领，认真组织复习。、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量解析。注意发现教课和学习中存在的问题并实时解决关于七年级地理教师工作计划2状况解析：我们所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲领》精神和《整天制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给我们的教育教课工作带来新的挑战。学校优秀的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教课供给了理想的育人环境。我校百折不挠的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教课，#络环境，齐全的地理教具为地理教课供给了最根本的保障。指导思想：在新课标理论的指导下，增强课堂教课，踊跃参加教科研活动，努力提高使教课水平易业务能力。同时，经过学习学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步能力，最后使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。目标任务：以顺利完成课本教课内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自己鲜亮的教学特点为详细目标。集体备课中应做到任务详细，详细到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生研究性学习，提高学生学习地理的兴趣，以及自主学习地理知识的能力教材解析：本学期教课内容，共计三部分，第一部分《认识大洲》概括了各大洲的地理地址、地形、天气等状况。第二部分《认识地域》本章经过详细实例解析各地的人文特点。第三部分《走近国家》详细说了然几个国家各自特点。本期教材要点、难点：各大洲的地形特点平和候特点。几个大国的人文特点。整体教课假想：1、抓好老例地理课堂教课。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每周一测，做到全批全改。、认真学习新课标理论，意会新课标精髓，用科学的理论指导教课实践。、充分利用#络资源，确实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。完成本期教课任务的详细举措：一、学习：研究教材是首位，掌握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要依据教课实质，有重视点的组织老师学习、重温新课标，经常比较，加以改进。踊跃并认真参加学校组织的各种培训活动。学习《初中地理教课参照》和《中学地理教课》两类刊物，踊跃研究新的教课理念和教课方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。二、备课：定于每周二的上午为集体教研备课的时间。每节教课内容安排好中心讲话人，该老师应供给集体备课议论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能依据每节的教课要点，拟定出较为详细、可行的教课目的，在目标的指导下备好教课过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体议论、商议。自己也能独立思虑、研究，依据班级实质设计好、更正好每一个教课环节，做好使用的“旁批”。每课写好教课反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进举措，不停完美自己，成为真切的“学习反思型”教师。三、多媒体辅助教课：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅助教课，踊跃接受学校组织的计算机培训，充分利用现代信息技术，提高上课效率。四、听课：依据教研组的安排，踊跃听课评课，倡导互相听课，备课组内每位老师都要讲一堂观摩课，每一位老师都要进行观摩课评论，提高教师的讲课水平易评课水平。五、学习《初中地理教课参照》和《中学地理教课》两类刊物，累积必然的理论学习笔录。六、连续推行《成立生命化课堂》课题实验，做好资料采集及阶段性总结。七、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量解析。注意发现教课和学生学习中存在的问题并实时解决。关于七年级地理教师工作计划3一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，增强课堂教课。踊跃参加教科研活动，努力使教课水平，业务能力有更大的提高。同时，经过教授予学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步能力，最后使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教课要求：1、增强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲领》，不停更新教育观点，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必需性和重要性，不停提高自己全面的素质。、认真学习、意会《新课程标准》的重要内容，在教课中着重知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观，注意培育学生的各种地理能力，重视培育学生的地理察看、检查、运用图表和数据解析等基本方法、地理思想能力、地理研究能力，同时掌握好地理学科的基本观点和基根源理。、以教材中的“活动”部分内容为打破口，深入研究课堂教课模式，继承过去教课活动的优点，其实不停深入、创新、拓展，形成多种多样的吻合学生个性发展的、有特点的课堂教课模式。、注意成立过程式评论系统，着重学生的发展，给在推行新课程中的每一位学生成立成绩档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。、将新课程教课实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教课工作中的好的做法，吻合课程改革的理念的课堂教课或实践活动进行总结、提炼，连续弘扬光大，并把它们记录下来，写成教课设计、活动事例、论文、实验报告等，累积经验，考据《新课程标准》的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教课目的是：使学生知道有关世界海陆散布、天气和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等大要。使学生知道世界各大洲大要和主要国家的自然地理和人文地理特点，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习地域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图认识世界各地地理事物的散布，初步学会解析区域地理特点和地理事象的内在联系，进而发展地理思想能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，一定共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可连续发展以及对外开放意识，培育全世界观点。四、详细推行教课中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观点。更多地关注学生的学习体验，关注学生的感情、态度和价值观。指引学生从生活实质和自己经验出发，察看、发现、认识和研究生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理知识。指引学生关怀现代社会的发展，关注世界的变化，成立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万其他地理空间、变化多端的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富饶个性地学习地理创立优秀的环境。初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们也许自己努力但学习比较困难，也许智商不低但学习不努力，也许对老师的教育有厌烦情绪，因此在教课中应该对这种学生恩赐特其他”关照”，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从优秀的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。、教课活动应该是由教课内容、学生、教师、教课环境整合而成的系统，不单要重视学生学习的结果，更应着重师生共同研究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，经过学习情境的创立、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的一致。在平常的教课中，我特别重申地理同生活实质的联系，创立全部条件，让学生感知生活中各处有地理，指引学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实质中去。关于七年级地理教师工作计划4一、状况解析本学期，自己肩负七年级的地理教课任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲领》精神和《整天制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给自己教育教课工作带来新的挑战。新东方优秀的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教课供给了理想的育人环境。我校百折不挠的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教课，#络环境，齐全的地理教具为地理教课供给了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，增强课堂教课，尽快适应#络环境下和计算机辅助下的地理课堂教课模式，更加高效地完成本学科教课目的。踊跃参加教科研活动，努力使教课水平，业务能力有更大的提高。同时，经过教授予学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步能力，最后使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好老例地理课堂教课。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。、认真学习新课标理论，意会新课标精髓，用科学的理论指导教课实践。、充分利用#络资源，确实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。、踊跃参加计算机培训其实不停自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。、申请购置教课必备的地理教具，软件。做好器械的登记，使用，保留工作。、踊跃参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教课能力再上新台阶。、教课中关注学生的身心发展。结合学科特点，展开学科知识比赛活动，激发学生学习兴趣。、认真参加集体备课，千锤百炼，争创。、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不停提高教课水平。、拟好复习计划，拟定复习纲领，认真组织复习。、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量解析。注意发现教课和学生学习中存在的问题并实时解决。关于七年级地理教师工作计划5地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然因素、人文因素及其互有关系的科学。地理学科拥有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获取可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思想、成立全世界伦理观点、形成全世界意识和爱国感情的一门基础课程。一、学生现状解析：初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思想向抽象思想发展的阶段，拥有必然的抽象思想能力和初步的系统思想能力，同时初中已开始分科学习思想道德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，指引学生从社会生活实质出发，学会发现和提出问题，解析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。初一学生从思想发展来看，已有较大飞驰，学习过程中多些牢固因素，个别学生因为学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违犯课堂纪律的现象，但整体来看学生的学习主动性仍是有的，作业也能实时正确的完成。二、教材解析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身旁的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从感情和技术两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与路子。本章的教课内容是为今后学习地理做感情上的铺垫与准备，指引学生热爱并亲密地理学科。教材经过“地理之谜”、“地理与平常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感觉地理知识的巧妙与平和，既能让学生感觉地理知识的实质意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，表现出“地理知识无处不在，地理知识各处实用”的特点。而第二节中“我们怎样学地理”则经过指引学生画学校地图开始，从实质应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，表现了学习对生活实用的地理这一理念，使学生不会感觉地理只是是一门学科，同时是一项人生的技术。“学会采集地理信息”、“学会思虑地理问题”、“在野外旅游中学习地理”则将兴趣与方法、感情与技术适合的交融起来，使学生感觉到地理是一门幽默、实用、值得学、能学好的课程。第二章地球的相貌本章教材主要包含认识地球、世界的海陆散布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确定正确世界观、人生观的基础知识，包含着辩证唯心主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的确立课。“认识地球”一节，教材经过人类对地球形状的认识过程，包含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的地址，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同样方法制作不同样用途的地图，并能依据需求选择适合的地图。“世界的海陆散布”一节，教材第一经过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向学生展现地球的海陆散布，经过直观形象的图形和详细的数据，向学生传达了世界海陆散布的特点及其面积比较，学生在学习知识的同时，也领悟了一种说明问题的方法。经过一系列直观与抽象图片的结合展现，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的认识。“世界的地形”一节，教材第一简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等观点，尔后从运用海拔高度和相对高度等观点下手，对陆地上的五种基当地形种类作了比较。在此基础上要点训练学生的`识图能力。而等高线知识的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思想到抽象思想的提高做了很好的热身。“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，经过大批实例说明地表形态处于不停变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践考据，最后形成完好的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进行感情态度价值观教育的难得事例。第三章世界的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。此中最基本的内容是世界人口，包含人口的数目、散布和人口问题。在此基础上再表达人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，认识聚落与自然环境的关系，懂得尊敬历史和珍惜祖先留给我文化遗产。本章内容将在后续学习中自然浸透，是零星分别在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习拥有总领收效。并且这些内容与我们身旁所知、所闻的好多事情关系亲密，建议教师讲课过程中，着重联系实质、联系时势，经过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实表现，指引学生认识一个多样的世界，