现代学校发展创意设计：一种新的学校教育科研方式李伟涛

现代学校发展创意设计：

一种新的学校教育科研方式

李伟涛上海市教科院普教所

引言转变学校教育科研方式适合的教育才是好的教育学校教育科研的适切性？学校教育科研的最大障碍？现有常用的学校教育科研方式能够完全满足基层学校教师的需要吗？既是一个教育学命题，也是一个语言学命题……一、现代学校发展的新命题、新思维逻辑链：教育现代化——现代学校发展——学校战略规划——学校创意设计基础教育改革和发展的基础单元：每一所学校现代学校发展：教育现代化的衍生概念，学校努力体现现代教育特征的持续现代化的过程命题1：如何认识现代教育特征命题2：实践中怎么体现现代教育特征命题1：如何认识现代教育特征要反映知识时代（信息社会）的特征网络时代的“大教育家”网络时代的本质特征：“网络思维”现代教育技术的“大概念”要尊重基本规律并有不同的变式名校发展的变与不变名校发展中的“三角模型”三角形并非都是正三角形命题2：实践中怎么体现现代教育特征绩效工资（仿朱自清的《春》）.doc跳出教育看教育：创新与“创意”教育面临的挑战：学校规划的执行力？教育事实发现：悲观，乐观？很难说哪所学校已经是现代学校，但许多学校都有自己的闪光点（一种思维方式，考虑学校现代化）命题2：实践中怎么体现现代教育特征许多校长和教师的实践研究成果都有价值，但尚未通过适当形式充分表现出来（一个新的命题，考虑教师话语权）教师实践成果表现的需求有设计：不能只有理念/不能仅仅是“反思”有创意：超越常规

价值1创意设计：推进学校发展规划的实施学校发展规划理念的变化.ppt规划创意设计知识点设计价值2创意设计：推进学校教育科研的开展研究报告创意设计案例论文二、现代学校发展创意设计的文体类型：

“说明文”论文案例创意设计文体类型议论文记叙文说明文功能作用讲道理讲故事讲做法语言风格逻辑严密生动形象简明创新三种科研方式的比较（1）有创意：用“比较方式”说明初级设计——次设计——创意设计苹果公司创意设计.jpg创意设计：背后的思维方式更重要实例1：让学生向老师推荐一堂成功课.doc创意：认同式欣赏式的学生评教实例2：温馨邮局——爱的传递.ppt创意：开辟沟通交流新渠道实例3：学生“自助图书廊”创意：不同于传统的“图书馆”从Idea到Design（2）可可操作：：用“操作作步骤””说明实例1：：让学生向向老师推推荐一堂堂成功课课.doc实例2：：适应小小学生脑脑生理特特点的英英语课堂堂之实证证研究(《上海海教育科科研》2010年第3期)理论部分分：………操作部分分：三段式英英语课堂堂设计首因时间间：上课课起15分钟左左右低效时间间：上课课15分分钟起至至25分分钟左右右近因时间间：上课课25分分钟起到到35分分钟左右右（3）已已实践：：用“经验验性语言言”说明明实例：““学生向向老师推推荐一堂堂成功课课”（向明中中学）（1）对对各班学学习委员员进行培培训，以以准确反反映教师师的教学学情况。。（2）指导学生学会会评课，，让推荐荐的事例例更有真真实性和和代表性性。（3）评评价周期期不宜太短，以以利于发发现某些些教学方方法的长长期效果果。（4）将将学生的的评价与与教师的的经验材材料相对对应，从从中了解解成功原原因，促进交流流推广。。（5）防止形式主义，，对学生推推荐有一个个了解和引引导的过程程。由于学学生是评价活活动的主体体，因此对对学生指导导是活动成成败的关键键。三、现代学学校发展创创意设计的的适切内容容：“以小小见大”学校层面（多个方面）教师教学层面学生学习层面教育中的创意《现代学校校发展创意意设计：方方案与评论论》第一篇学校教育：追求与生生活的紧密密结合第二篇学校德育：回归学生生的生活世世界第三篇学生学习：关注过程程中的体验验与成长第四篇教学创新：追求快乐乐有效第五篇教师成长：从关注到到关怀第六篇学校文化：由名词转转为“动词词”第七篇家校互动：从依赖走走向伙伴二次分类第二篇学学校德育育：回归学学生的生活活世界◎评论““大智小小技意意高行实””，打动学学生内心一、校本特特色的民族族精神教育育情牵古镇七七宝闵闵行区七七宝明强小小学走近赛车场场嘉嘉定区区紫荆小学学少数民族文文化在我校校上上海市市回民中学学二、多种方方式的生命命和健康教教育阳光健身乐乐满校园园上上海海市一师附附小有话大家谈谈心灵灵对对碰上上海海市平凉路路第三小学学小公民道德德点评台嘉嘉定定区绿地小小学沙盘解心灵灵复复旦大学附附中三、综合性性的社会实实践活动“秋白讲解解团”常常州市市觅渡桥小小学“街头定格格英语秀””上上外静静安外国语语中学问题的“小小”与“大大”小问题大智慧实例：“一一个人扫地地”问题的不断断变化关注学生自自主活动关注教师研研修方式关注环保教育.ppt关注传统文化.ppt传统节日的的课程价值值研究.pdf关注农民工子女女教育.ppt关注教师幸福感感.ppt关注学生阅读.ppt关注学生膳食.ppt期待关注的的问题课堂教学备课、上课课、作业、、辅导、评评价教育信息化化学科教学中中信息技术术的应用：“真正融融合”学校网站设设计：“使用功功能”学校图书馆馆功能开发发：“图书室室不是藏书书室”教育国际化化学校国际交交流活动学生国际理理解教育学校多语教教学实践四、现代学学校发展创创意设计的的文本结构构：

7个个要素创意思路效果评价设计背景设计目标实施程序操作要点实施效果（一）设计计背景宏观政策背背景，少说说理论研究背背景，少说说学校发展背背景，简单单说实践中的问问题，明确确说，具体体说——问题聚聚焦（一个个问题）——问题特特点（普遍遍性或特殊殊性）实例：“特需服务务卡”.doc（二）创意意思路不一样的问问题，不一一样的创意意德育创意设设计的特点点.ppt：文化建设设设计：抓住住“实”字字,转变做做事方式一样的问题题，不一样样的创意一题多解殊途同归实例:“特需服务务卡”.doc和菜篮子工程程.doc(三)设计计目标预期目标分层次表述述(四)实施施程序时间顺序空间转化人物更换行动变化实例：南京生存训训练活动设设计.doc（五）操作作要点说明方案实实施的重点点和难点说明程序部部分中涉及及的一些细细节和因素素实例：“快乐课前前五分钟””活动设计计.doc（六）效果果评价实施施过过程程中中用用于于检检验验的的评评估估标标准准方方式式既然然是是创创新新行行动动（（行行为为）），，往往往不不能能用用传传统统的的评评估估标标准准实例例1：：南京京生生存存训训练练活活动动设设计计.doc实例例2：：“快快乐乐课课前前五五分分钟钟””活活动动设设计计.doc（七七））实实施施效效果果对于于实实践践结结果果给给予予必必要要的的说说明明既然然是是说说明明，，往往往往不不能能简简单单的的叙叙述述式式的的罗罗列列举例例：：““茶茶馆馆式式””校校本本研研修修活活动动设设计计方方案案五、、现现代代学学校校发发展展创创意意设设计计的的经经验验分分享享：：5条条建建议议1、、创创新新性性与与协协调调性性创新新源源泉泉：：借鉴鉴意意识识.ppt创新新源源泉泉：：载体体意意识识.ppt创新新源源泉泉：：洞洞察察意意识识（（相相对对于于大大规规模模调调查查、、文文献献研研究究））创新新源源泉泉：：资资源源意意识识（（挖挖掘掘教教育育意意义义，，有有立立意意高高度度））创业业启启蒙蒙教教育育.doc桥文文化化教教育育.doc协调调表表现现：：校校本本化化（（办办学学理理念念特特色色，，关关系系到到可可持持续续性性））“不是简单地地做加法，在在现有教育体体系中增加额额外内容”桥文化教育.doc“不是模式化化统一化，而而是关注不同同年级阶段纵纵向层次”创业启蒙教育育.doc2、做什么与与怎么做现象：强调““做什么”而而不太注意说说明“怎么做做”问题：最有价价值的是内容容，还是程序？实例：校本课课程的开发与与实施（可比性/可借借鉴性）实例：“明星星闪亮30分分”活动设计计（空间/时间）3、单线索与与多线索细化充实类化繁为简类实例：“滚雪雪球”听评课课活动设计4、学生自主主与教师引导导《静俏悄的革革命》（佐藤藤学）：虚假假主体性学生学习主体体性的异化（（形式化、夸夸大化）学生自主：在在关系中的自主学生自主：必必要的制度保障实例：学