部编人教版历九年级史下册第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》听课评课记录

部编人教版历九年级史下册第12课《亚非拉民族运动的高涨》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第12课《亚非拉民族运动的高涨》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的解读和分析。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体材料都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于亚非拉民族运动的视频，激发了学生的兴趣，并顺利导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解了课文中的重点和难点，然后学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解。在讨论过程中，张华老师积极引导学生，帮助他们建立正确的的历史观念。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够在有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体材料和视频，使教学内容更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对亚非拉民族运动的高涨相关知识的掌握，以及对相关历史事件的理解和分析能力的培养。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，他们对课文中的知识点有了较好的理解和记忆，能够描述和分析相关历史事件。

2.知识掌握：

学生对课文中的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于亚非拉民族运动的高涨的相关问题，对重要历史事件的时间、地点、主要参与者等有清晰的认识。此外，学生对相关历史背景和原因也有较好的理解，能够进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。通过学习亚非拉民族运动的高涨，学生能够感受到不同国家和地区人民为争取民族独立和权利所付出的努力和牺牲，培养他们的爱国情怀和对价值的尊重。同时，通过分析不同历史事件的发展过程，学生也能够认识到历史的复杂性和多样性，培养他们的批判思维和综合分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对课程内容的深入解读和分析，以及他运用多种教学方法的能力，都展现了他的专业素养。课堂上的师生互动频繁且高效，学生参与度高，学习积极性强。教学目标的达成情况良好，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度也较高。

最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体材料和视频，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师在学生回答问题时可以更加积极地引导学生思考，提高学生的批判思维和综合分析能力。最后，教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生能够在有序的氛围中学习。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训，提升教师的教育技术和教学方法