人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录1

人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版七年级历史上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第11课《西汉建立和“文景之治”》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示西汉建立的相关图片，引发学生兴趣，然后简要介绍了西汉建立的历史背景，顺利导入新课。

展开阶段，张华教师主要运用了讲授法和讨论法。在讲解文景之治的时候，张华教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对于文景之治的理解，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生深入思考，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好，能够主动参与到课堂讨论中，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师通过引导学生了解西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程和影响，使学生掌握相关历史知识，提高学生的历史素养。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对西汉建立和“文景之治”的相关知识点有较好的理解和记忆，能够回答出教师的提问。同时，学生对文景之治时期的经济发展、社会稳定等方面有较为深入的了解。但在对部分历史细节的掌握上，学生还存在一定的不足。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重引导学生从历史事件中汲取经验教训，培养学生的爱国主义情怀。通过讨论文景之治时期的治理理念，学生对国家的发展和社会的和谐有了更深刻的认识，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华教师在教学准备、课堂互动、教学方法等方面都做得比较出色。但在教学过程中，也存在一些不足，如对部分历史细节的讲解不够透彻，学生课堂参与度有待提高等。建议张华教师在今后的教学中，加强对历史细节的讲解，提高学生的课堂参与度，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师在本节课的表现给予充分肯定。张华教师在教学准备、课堂互动、教学方法等方面表现出色，对学生知识的引导和情感态度价值观的培养起到了良好的效果。最突出的优点是教学目标明确，课堂节奏控制得当，师生互动频繁且有效，有助于学生对历史知识的掌握和理解。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张华教师可以更多地引导学生主动探究历史事件，提高学生的课堂参与度。其次，针对部分历史细节的讲解，教师可以进一步拓宽知识面，加强历史背景的阐述，帮助学生更好地理解历史。最后，教师可以利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续对张华教师的课堂进行听课评价。