幼儿中班秋季学期工作计划

幼儿中班秋季学期工作计划工作方案，是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来肯定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是给大家整理的幼儿中班秋季学期工作方案5篇，盼望大家能够喜爱!

幼儿中班秋季学期工作方案1

新的一年，新的开头，我们的盼望幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。下一步工作的重心将是夯实内部老师的训练教学水平，加大硬件设施建设的投入，提升幼儿园整体训练实力，详细幼儿园新学期工作方案如下：

一、指导思想

深化学习《幼儿园训练指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的训练;坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，训练观念不断更新;坚持素养训练，开展工作不断创新;深化探究实践，课程改革成果新;促进老师专业成长，师资素养面貌新。

二、工作目标

加强园本内涵建设和硬件建设，大力提高训练实力。

三、主要内容与措施

(一)园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注意行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进老师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。园部提倡三性(制造性、能动性、开拓性)、三效(效率、效益、效能)，考虑到工作成本(时间、精力、财力)与工作成果的关系。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参加实践训练教学第一线。

3、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进老师力量、素养、学问结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵进展。

4、卫生和平安工作：强化平安意识，平安第一，警钟长鸣。细化平安工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查修理，合理考评。

5、家长工作：宣扬与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的共性化家长会，争取家长的支持协作，提高家长的满足度、提高社会的信誉度。

(二)改善园所基础设施

幼儿园基础设施建设包括：

1、教学设备。教材的选用依据幼儿训练大纲选用教材，也可选用早教企业研发教材。

2、卫生设备。完善相关设备器械，做好消毒卫生工作。

3、嬉戏设备。购置肯定量的室内嬉戏设备及室外大型嬉戏设备。

4、饮食设备。符合卫生标准、平安标准、能够满意幼儿的生活需要。配备一生一套饮食设备。

四、园所进展与展望

1、园所宣扬招生

宣扬是招生的基础。招生前进行市场调研，分析，确定。设定招生名额，年龄，制定招生简章，上报上级行政主管部门批准，向外公布。新生入园做好入园体检。建立健康档案。

2、推动园所进展

幼儿训练，顾名思义，训练是第一位的。随着社会与现代幼教事业的进展，中国的幼儿训练也上了一个新台阶。现在的孩子，要学习的学问许多，家长们都可怕自己的孩子会落后。但是学前训练并不等于学问训练，要让孩子们在嬉戏中学习学问，要给孩子一个欢乐的童年。幼儿园应当开展多元化训练，加强家园共育，定期家访，定期开展家长开放日，让家长了解孩子的幼儿园生活。

幼儿中班秋季学期工作方案2

一、增加体质，提高出勤率

1、仔细制定幼儿体锻方案，科学合理地支配幼儿一日活动内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增加了幼儿的体质。

2、一日活动中动静交替，并留意观看幼儿的心情和状态，发觉幼儿身体状况有特别，能立刻有效的处理，并准时通知家长。平常能按时按量地给有病的孩子喂药。发觉传染病，能准时向保健老师汇报，并准时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的扩散和传播。

3、依据天气的变化，准时为幼儿增减衣物。外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿依据自己的状况准时穿衣，避开了一冷一热后感冒。

4、午睡时仔细巡察，依据孩子的状况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。

5、不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。

二、主题活动开展得比较顺当

1、老师对主题思索较多，能依据《纲要》的精神，围绕相关内容，做好充分的预备。

2、随着年龄的增长，幼儿在奇怪   心的驱使下，乐观地参加到老师细心设计的各个环节。家园协作比较亲密。通过各种途径向家长宣扬主题训练，让家长一起关心幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深化地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动状况。

三、环境创设更有效

1、心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。鼓舞幼儿大胆表现，乐观参加，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中，形成活泼开朗的良好共性品质。

2、物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出与主题相适应的主题墙饰，并注意有用性、有效性、操作性和幼儿的参加性。嬉戏材料也能不断的丰富，嬉戏环境不断完善。

四、上学期评估状况及其分析

1、班级综合评估：上学期我班被园部评为文明班级。分析缘由：我们坚持保教结合，重视对幼儿各方面力量的培育，关心幼儿养成良好的行为习惯，形成乐观向上的班风。

2、幼儿体检结果：我班幼儿的身高、体重差异较大。另外视力、听力检查中发觉部分幼儿的听力有问题，这是本学期日常生活中需要留意的地方。

五、落实工作重点的详细措施

1、仔细贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。

2、科学、合理、有效地支配和组织幼儿的一日活动，将平安、卫生训练贯穿于幼儿一日活动当中。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水等，提高幼儿的自理力量。

六、切实做好家长工作

1、通过各种途径建立起家园互动的桥梁：班级网页，平常留意准时更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息。家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、训练学方面的学问和育儿阅历文章。

2、以电话、约访、家访等多种形式与家进步行沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的训练方式，仔细做好家访记录。

3、结合园部方针开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的点滴进步，了解老师的工作，使家长能更好地协作幼儿园的工作。

4、每月定期与家长共同记录好“宝宝成长记录”。

幼儿中班秋季学期工作方案3

孩子们希观察到老师漂亮的笑脸、学到新颖好玩的学问。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的乐观性，让孩子保持对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下方案，促进幼儿各方面的进步。

一、班级状况分析。

我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理力量得到更进一步的进展，性格开朗、思维活跃，运动爱好和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达力量相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素养也有所增加，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的不足，因此这学期的主要任务还是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手力量和提高他们的综合素养为重点。

二、训练总目标。

1、传授学问。

在幼儿的成长过程中，我们始终注意的是他们身心的全面进展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小伴侣在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是消遣，最重要的是传授学问给他们。这里所说的传授学问并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素养而特定的使他们能更全面进展的一块基石。正是老师所教授的这些学问，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。

2、制造性。

大多数家长都不盼望自己的孩子受到损害，所以尽可能的想各种方法爱护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要爱护好孩子。可是，过度的爱护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们制造出来的东西被一一拒绝，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由飞翔，制造出属于他们这个年纪应当有的纯真和美妙。

3、操作技能。

操作技能是最能熬炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作力量上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

三、领域训练目标。

1、科学探究。

这学期的科学探究课程重点在于培育幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的力量，擅长发觉、勤于思索、创新合作信任事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注意幼儿的自主性，让他们有发觉新事物的空间，主动探求新学问。

2、美术创作。

这学期的美术创作课程主要是支持、鼓舞幼儿主动查找和发觉四周环境、生活中感爱好的食物;让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想;鼓舞幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规章的理解等。

3、识字。

这学期的识字教学主要是教会幼儿熟悉简洁、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在老师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

四、家园社区三结合。

孩子的训练问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校训练是不行的，还应当搞好家庭训练和社会训练，并使这三方面的训练力气紧密结合，形成一股力气，以确保训练力气的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通沟通，可采纳家访、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级训练工作的基本状况和今后工作方案，向家长提出训练上的要求，提高家长对幼儿园工作的熟悉，协作、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源训练因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高!

幼儿中班秋季学期工作方案4

《幼儿训练新纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下方案：

(一)老师做到：

1、坚持每天晨检。

2、保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿平安制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。

3、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。

4、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清晰。

6、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

7、户外活动时，老师仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。

8、培育幼儿的自我爱护力量，与家长亲密协作，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安.

9、严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或学校生接送幼儿;有特别状况须拿来接人字条或有效证件。

10、上下午班老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。

11、老师在工作中做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪.。

(二)在幼儿方面做到：

1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.

2.确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿相互监督，拿器械时相互关心.保证幼儿平安.

6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意平安，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种活动将在幼儿园一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才真正保证幼儿的平安。

幼儿中班秋季学期工作方案5

一、班级状况分析：

本学期我班有幼儿35名，其中男生名，女生名，刚来的新生名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量、以及动手操作力量都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务力量、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的进展。

二、工作总要求：

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：连续抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，敬重父母、长辈，喜爱祖国，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的进展。

三、详细进展目标：

(一)健康：

1、喜爱幼儿园的集体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。

2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理力量。

3、通过主题活动《沐浴》引导幼儿清洁、讲卫生，在老师的关心下能保持个人卫生，情愿参加的环境干净活动。

4、通过主题活动《身体会动的地方》进一步熟悉个体的主要部分，了解其功能及爱护的方法。

5、通过主题活动《我知道的平安行为》、《应当怎么做》增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外大事的有效方法。

6、通过主题活动《预防水痘》让初步了解预防接种对健康的作用，具有肯定的预防疾病的学问和力量。

7、能乐观参与体育活动，初步养成运动的习惯，情愿到大自然中熬炼身体。

8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体熬炼活动，学习有秩序地整理运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。

9、在体育活动中学习遵守规章，初步具备不怕困难的英勇精神。

(二)语言：

1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。

2、能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。

3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。

4、通过主题活动《泡泡找来的伴侣》、《一片红枫叶》等让幼儿会运用多副图片和情景表演，在观看理解的基础上，学习把握图片和表演情节的过度，并叙述部分图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，回忆叙述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类叙述中，学会运用新词。

5、通过文学作品《胆小先生》、〈老豆豆过生日〉等及诗歌《回乡偶数书》、《江雪》、《寻隐者不遇》等能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的丰富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的叙述故事，进行表演。

6、会独立翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

7、喜爱在集体中说一般话，发音清晰，声调较精确     。

(三)科学：

1、主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。

2、通过主题活动《我会爱惜树木》、关怀爱惜动植物和四周的自然环境，亲近大自然，珍惜资源，有初步的环保意识。

3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。

4、通过主题活动《带香位的是~~》、《果实和种子》学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比较和思索力量，并会根据肯定(指定、自定)的标准事物进行简洁的分类。

5、通过主题活动《谁需要用电池》、《让小灯泡更亮》等会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。

6、通过活动《成双成对》、《喧闹的公园》等活动让幼儿能从生活中和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

7、主题“公路上”通过介绍常见的交通工具和车辆、行人交通规章，促使幼儿关注公共环境，熟悉与把握公共交通工具和行人规章，增加交通平安意识。

8、通过数学活动让幼儿在数、量、形、时的有机融合上以及情景主题，使幼儿可以在生动好玩上午情景图画中，多角度感受数量关系。

9、训练内容主要以下几个方面：

1--10的数字辩识和关系对应、数数、数量对应、分类集合与计数、数的实际意义、量的比较排序、辩识常见的饿几何图形、空间组合等。

10、学习数字1----50

(四)社会：

1、通过主题活动〈欢乐的一天〉能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、通过主题活动〈谁和谁是好伴侣〉了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作;学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。

3、关怀和了解社会生活及各项社会行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、学习大胆表达自己的愿望或看法;情愿担当力所能及的自我服务的劳动。

5、通过主题活动〈关心老奶奶〉。初步形成诚恳、助人等良好品德。

6、通过主题活动〈爸爸的手〉爱父母长辈、老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。

7、爱集体、爱家乡、爱祖国。

8、训练幼儿爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。

(五)艺术：

音乐：

1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、通过活动〈舞动的音符〉引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步熟悉二粉音符、四分音符和休止符的时值。

3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区分和特点;基本精确     地唱歌八度范围内的歌曲。

4、通过活动〈月儿圆〉随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。

5、通过学习奥福音乐熟悉几种打击乐器，学习敲击方法。

美术：

1、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望。

2、通过〈图形宝宝来跳舞〉、〈表情画〉〈帆船〉等学会运用图形的方法表现画面的基本部分与主要特征，通过〈欢乐的鱼儿〉、〈秋天的落叶〉等让幼儿进行添画并懂得其之间的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。

3、通过活动〈古成〉让幼儿熟悉多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

4、通过活动〈友情链〉、〈会变的树叶〉、〈我为伴侣塑像〉、〈满嘴的牙〉等让幼儿能正确使用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥朔手法进行简洁的造型。

5、通过活动〈欢乐的小人〉初步理解和感受作品主体形象的造型美、颜色美，并且叙述自己对作品的感受。能乐观关注四周生活中具有美感的事物。

四、工作重点：

1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防疾病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

2、训练教学：连续加强幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿