幼儿整理物品活动教案

幼儿整理物品活动教案幼儿整理物品活动教案一活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!幼儿整理物品活动教案二一、活动目标：1、了解玩具损坏的原因。2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。3、产生对玩具的爱护之情。二、活动准备：1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。三、活动过程：（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）2、提问：刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。1、教师：呀!这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）2、提问：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?b你喜欢这个玩具吗?为什么?（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。教师：1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?2、一个玩具大家都想玩，怎么办?玩具轮到你玩怎么办?（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭?b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样?c你想对小白兔说什么?（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。（六）幼儿活动：玩玩具。活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。幼儿整理物品活动教案三活动目标1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。活动准备1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。2、事先有玩大型玩具的经验。活动过程、谈话引入。师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。”幼儿：“开心”师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗?”幼儿自由回答。（挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。）二、出示范画，幼儿观察。师：“观察图片，你看到了什么?”幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。”师：“他们这样玩大型玩具对吗?”幼：“不对。”师：“那我们应该怎么玩?”幼儿自由讨论。三、幼儿绘画，教师巡回指导。1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。3、提醒