优秀教育教学论文评选大赛一等奖-背诵再英语学习中的重要作用

PAGEPAGE6背诵在小学英语学习中的重要作用【摘要】背诵是外语学习中语言输入和语言积累的有效手段。本文作者旨在分析我国的初中传统英语教学使得背诵这一传统的学习方法被逐渐的忽视和错误的使用。作者提出什么是有效的背诵，背诵策略和背诵原则。如果在外语教学中有效的利用这一方法，很大程度上可以改变我国中学生学习语死记硬背的模式，改变他们的学习观和学习习惯，从而培养良好的英语学习习惯，进一步增强学生对英语的学习兴趣。【关键词】背诵初中英语学习作用背诵策略引言中国的应试教育使得老师在听，说，读，写的过程中，大多数老师只求阅读水平的提高，强调死记硬背，严重的束缚了中学生的想象力和思维能力的发展。1背诵的概念以及构成要素背诵是“凭记忆念出读过的文章和词句”一些著名的学者说“背诵就是把记忆材料阅读—回忆—阅读，如此反复，以达到熟记的方法”宋国英.《学习成功的奥秘》.山西人民出版社.P167宋国英.《学习成功的奥秘》.山西人民出版社.P1672背诵的原则2.1在理解的基础上背诵。所谓一遍一遍的大声朗读，就是为了理解和加深记忆。2.2重复回忆所学的材料，因为输入的信息在经过人大脑的学习中，便成了人的短时记忆，如果不经过及时的复习，这些记忆过的东西很快就会被遗忘。3背诵的重要作用3.1背诵有助于学生习得自然语言，获得语感，有助于交际能力的提高。学生通过背诵重点的句形，重要的词组，把优美的句子储存在自己的大脑中，这样就能脱口说出纯正的英语，有利于交流能力的提高，也容易养成张口说英语的好习惯。3.2背诵有助于听、说、读、写、译综合和能力的提高。背诵有助于听力水平的提高。学习外语的目的就是用来和别人交流的，在与别人交流的过程中，学生们首先要听懂别人在说什么。背诵有助于提高学生的反应能力，这对阅读能力的提高有特别好的作用。因为学生在背诵的过程中，注意力特别的集中，反应也特别的快，久而久之，学生的反应能力也就提高了。在阅读的过程中，学生们也会像背诵的方法一样去对待阅读。特别在考试的时候，这种方法不仅提高答题的速度，而且效率也特别的高。背诵最好最直接的作用就是对写作的帮助，学生们对典型范文的背诵，特别是平时写作中常用的句型，可以直接拿来当自己的东西，这样不仅有助于写作水平的提高，而且，在写作的过程中，对以前背诵的材料又重复了一次，从而又加深了记忆。在英语的学习过程中，大量的背诵单词短语，这对翻译能力的提高有特别好的作用，就拿平时的考试来说吧，翻译提不就要求背诵大量的单词短语吗。如果学生，大量的背诵去积累这些东西，不仅仅是考试，在以后的学习中，会有更大的作用。3.3背诵有助于学生吸取文化营养，加深文化底蕴，扩张他们的文化视野，“培养文化意识。”胡春洞王才任.《英语学习论》广西教育出版社.1991年版,P34-P35胡春洞王才任.《英语学习论》广西教育出版社.1991年版,P34-P353.4背诵有助于提高解决实际问题的能力和创新能力，记忆是思维和想象活动的仓库和基础。如在人教版的七年级上册，第七单元中，有一课的主题为地震，这就要求学生讨论美国旧金山的地震，并要求学生讨论地震发生时，应该采取哪些措施，并怎样减轻地震的危害。这就涉及到文章中语言的应用和语言的重新组织。如果学生对课文特别的熟悉，能熟练的运用课文中所出现的语言材料来表达，并通过想象用重新组织语言就如何减轻地震进行大胆的设想，说出各种新奇的预防措施。从而增强学生思考题和解决问题地能力。3.5背诵对初中学生的终身发展有重要的作用，因为背诵可以影响他们的学习观。因为学生在背诵的过程中，他们会感受到背诵的作用与力量，所以他们会坚持背诵，这样培养了了学生学习的意志，他们会克服很多的困难去背诵。“坚信自己有巨大的潜能，”贾冠杰.《外语教育心理学》.广西教育出版社,1991年版.P161贾冠杰.《外语教育心理学》.广西教育出版社,1991年版.P1614背诵的策略4.1切忌死记硬背，理解记忆的策略。背诵不能死记硬背，这种背诵的方法会导致两种结果的发生，一是不会背，二是背了地东西不知道该怎么用。4.2背诵要选择好的材料。材料选择的好坏直接关系到背诵的效果与学习的效果。我们要背诵一些实用的东西，“选择一些有典型性和具体性的材料，”曾天山.论教材在教学中的地位与作用.现代中小学教育1995年第5期而且所选的材料要接近自己的水平。所以我们倡导“背诵一定数量的典型的课文和范文。”曾天山.论教材在教学中的地位与作用.现代中小学教育1995年第5期曾天山.论教材.南昌.江西教育出版社,1997年版.P204.3选择好材料进行有效的操练，“就是克服错误怕羞得心理障碍，要树立起背诵的自信心。”魏书生.《好学生好学法》.漓江出版社,2005年版.P21，P87魏书生.《好学生好学法》.漓江出版社,2005年版.P21，P874.4注意力高度集中的策略。“注意不仅要集中，而且也要稳定。”魏书生.《好学生好学法》.漓江出版社,2005年版.P21，P87魏书生.《好学生好学法》.漓江出版社,2005年版.P21，P874.5“优化背诵手段的策略。”李超伟.《优秀论文集》.广东旅游出版社.P150李超伟.《优秀论文集》.广东旅游出版社.P1505结束语背诵在初中英语的学习中有重要的作用，所以在小学外语的教学中，老师不能忽视背诵这一传统的学习方法，要将它和其它的学习方法有效的结合起来，这是英语学习成功者掌握的学习艺术。在背诵的过程中，老师要充分的开发我国中学生学习外语的巨大潜力，老师和学生达到充分的互动，最终达到交际的最理想的目的，就是和地道的说英语的人一样。但是本文仍有未解决的问题，还需进一步的研究与分析。参考文献【1】胡春洞王才任.《英语学习论》.广西教育出版社.1991【2】胡春洞王才任.《英语学习论》广西教育出版社.1991【3】胡春洞王才任《外语教育语言学》广西教育出版社.1991贾冠杰《外语教育心理学》.广西教育出版社.1991李超伟《优秀论文集》广东旅游出版社.1993宋国英《学习成功的奥秘》.山西人民出版社.